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《幸福生活靠劳动来创造》教学设计□刘玉琴宋坤教材分析本课教材记叙了革命圣地延安附近的黑舍村村民在王明德的带领下吃苦耐劳、战天斗地,改造大自然,用辛勤的汗水和科学的种田、育林方法,换来了丰硕果实和幸福生活的故事。课文通过黑舍村由昔日的穷山沟变成宝塔山下... 相似文献
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教材分析:《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲,4/4拍,四乐句一段体结构。歌曲节奏齐整,旋律铿锵有力,采用重复手法模仿劳动号子的音调,生动地描绘了大家喊着号子齐心协力,努力劳动的情景。设计意图:体验活动把动作、舞蹈、语言和音乐三者密切结合,并鼓励儿童在活动中身心投入地进行创作、表演、欣赏、交流与评价,使学生获得全面、完整的综合性审美体验。通过手势、体态律动、节奏名等,直觉、直观、 相似文献
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<正>教学目标:1.让学生在回顾春天、欣赏春天的基础上,用自己的语言来表达对春天的喜爱之情。2.会对单独的图片用自己的语言说几句完整的话。3.会按照一定的顺序对一幅图进行描写。教学重点:会按照一定的顺序对一幅图进行描写,并表达出自己的感情。教学准备:教学课件教学过程:一、看视频,听歌曲,感受春天的美丽。1.谈话导入。春姑娘迈着轻盈的脚步,悄悄地来到我们身边。她到底在哪里呢?让我们跟随着轻快的旋律,一起去寻找春天的足迹。2.看视频,学生随着旋律唱《春天在哪里》,感受春天的美。3.出示幻灯,让学生边欣赏图片边思考可以用哪些词语 相似文献
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一、授课年级：小学三年级二、教学目标：1,能用欢快的声音演唱歌曲《大家来环保》,能自主地、有创造性地表演歌曲。2.在轻松、愉快的氛围中体会到环保的重要性。三、教学难、重点：歌曲B段的学唱及活动组织,学唱并表现歌曲。四、教学方法：情境教学法、体验教学法、听唱教学法。五、教学准备：自制课件,绿色小旗子,彩色卡纸,电子琴。 相似文献
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正【教学内容】二声部合唱《大家来唱》;3/4拍号;为三幅图配节奏。【教材分析】这是一首意大利威尼斯民歌,3/4拍,大调式,一段体结构,由四个乐句组成:第一、四乐句曲调平稳,采用重复的手法,首尾呼应;第二、三乐句运用旋律的模进及出现八度大跳,把欢乐的情绪推向高潮,突出了大家来唱的主题,表现了孩子们沉浸在无比欢乐的心情之中。【教学目标】1、情感态度与价值观:用优美和谐的歌声演唱合唱歌曲《大家来唱》,表现孩子们边唱、边跳、边舞的欢乐情景,同时培养学生集体合作精神。 相似文献
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课文分析《劳动最有滋味》一课是从老舍的《天窗》中节选而来的。它是体现第八单元训练项目“一要真实,二要具体”的重点讲读课文。本文按“总起——分述——总结”的顺序,一开头就点明中心,总述“肯 相似文献
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【使用教材】
本课内容选自中等职业教育课程改革国家规划新教材《哲学与人生》,高等教育出版社出版。第五单元第十四课＂人生价值与劳动奉献＂。 相似文献
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一、教学目标
（一）科学概念。
空气遇冷会形成水珠。
（二）过程与方法。
1.观察盛有冰块的杯外壁上的小水珠,思考小水珠是从哪里来的,并尝试做出自己的解释; 相似文献
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教学一开始,我就亮出第四幅图问幼儿:“桌子椅子上有什么?”“哪来的脚印呢?”我让幼儿自由议论2～3分钟后再回答。幼儿说“是小偷从窗里爬出去踩上的”、“是弟弟关窗户踩上的”、“是弟弟站在桌子椅子上当小海军踩上的”等等,幼儿的思维得到了发展。在幼儿各持己见、 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(37)
<正>模块:创新之城时长:90分钟项目任务1.由自己动手折一个简单的折纸作品与艺术家的折纸作品进行对比,激发学生求知欲;2.了解数学学科知识在折纸艺术中广泛的应用;3.通过动手折纸,体验知识带来的美感与实用价值。项目要求1.学生能够做出正方形的三、五、七等分点;2.学生能够画出5×5规格的25宫格;3.学生能够熟练掌握折痕图的画法;4.可以将同样大小的平面正方形纸折叠成足够小的立体图形。 相似文献
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教学分析
《我从哪里来》是大象出版社《科学》五年级（上册）第四单元第一节内容。讲课场所为科技馆“生命展区——生命的起源”。 相似文献
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武小华 《新课程导学(上)》2011,(13)
一、教材分析本课节选自上海科技教育出版社《初中信息技术》八年级第一学期第3单元《使用公式和函数》,是学生在完成工作表中使用公式和运算符的基础上,设置的更高层次的学习任务,本节课的主要内容是函数的使用.二、学情分析在之前的Excel的学习中,学生已经初步地学习到了有关Excel相关简单的操作,会正确使用公式和运算符,会利用拖动复制单元格来简化操作,本次课主要是希望学生通过函数的运用,解决实际问题. 相似文献
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一、课时安排:一课时二、内容分析:北京市基础教育课程改革实验教材——音乐学科第十册第六课中,所有演唱和欣赏作品都是围绕新北京、新奥运这一主题展开的。歌曲《请到我们北京来》,表达了北京少年儿童以小主人的身份热情邀请和欢迎世界各国运动员和友人参加2008年北京奥运会的真挚感情。简洁淳朴的歌词描述了北京的美丽风光与古老的人文景观:长城、故宫、 相似文献
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教学目标
1．能从多方面感受风的存在,并能提出有关风的有价值的问题;能应用已有知识和经验对风的成因作出假设性解释;能提出探究活动的大致思路,并能用简单的器材初步学会做空气流动形成风的模拟实验。 相似文献
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教学分析《我从哪里来》是大象出版社《科学》五年级(上册)第四单元第一节内容。讲课场所为科技馆生命展区——生命的起源。本课利用馆内与教材相关展品进行教学,以培养学生创新精神 相似文献