运用"知识仓库"战略工具培育核心竞争力——对瑞泰公司"知识软科学管理"的实例考察

我国引进外资，一个主要的目的是学习外资的先进技术和先进管理技能，为此我国需要对外资企业进行深入的研究。本文对瑞泰公司的知识管理进行深入考察，其最大特点是推行规范化的知识软科学管理，来培育在华的核心竞争力；该种管理模式值得我国企业去思考和借鉴。     

企业技能类隐性知识转移的"四步法"研究

针对企业技能类隐性知识难于转移问题,分析了技能类隐性知识的特点及影响其转移的因素.提出运用"工作指导四步法"进行该类知识的转移,分析证明了该方法在理论及方法的可行性,并在某企业技能类隐性知识传授中验证了该法的有效性.     

基于招聘网站的信息管理职业知识技能需求调查

在信息管理职业的基本知识技能需求分析基础上,采用随机方式对51job.com网站的企业招聘信息进行抽样调查,分别从总体知识技能需求、不同性质企业的知识技能需求和不同经济发展水平的知识技能需求3个方面进行详细分析。结果表明:无论是不同性质的企业还是不同经济发展水平的企业,它们对信息管理专业的总体预期都趋于一致,主要的职业知识技能需求是信息分析(含情报分析)、信息系统开发与管理、管理统计和企业系统知识。     

影响就业的个人知识管理技能培养

本文从一个故事引申出没有良好的个人知识管理技能对个人就业的影响。然后通过论述大学生掌握个人知识管理技能的重要性,进而从五个方面讨论如何培养大学生个人知识管理技能。     

突出"人文价值"实施"文化导入"

新英语课程目标要求英语教学突出课程的人文价值,强调知识的学习和技能的培养,强调发展学生的能力、培养学生的文化意识.强调学生在情感态度、学习策略及价值观等方面的发展,这也是现代英语教学的重要目的之一.     

论个人知识管理

本文概述了个人知识管理的定义及其必要性,介绍了个人知识管理的七项技能,阐述了个人知识管理与组织知识管理的关系,论述了个人知识管理的实施。     

浅谈现代项目管理知识体系及其内涵

现代项目管理知识体系主要包括11个方面,文章分别从不同的专项管理或要素管理描述了现代项目管理所需要的知识、方法、工具和技能。     

知识经济呼唤"人本管理"

知识经济对于二十一世纪的发展至关重要,在知识、信息时代的今天人是创造知识、传播知识、应用知识的主体,知识经济就是人才经济,现代企业管理的方式已经发生了变化,由注重对“物”的管理转向对“人”的管理,即知识经济下的现代企业中的人力资源管理必须坚持“以人为本”的管理(简称“人本管理”)。 人力资源开发强调人才资源是有价值的资源,个人价值不只体现在物资方面,更重要的是对社会的直接贡献和敬业精神。以业为荣是实现个人价值的一个方面,在现代企业管理中要管好人、用好人,对人不在于因人设事,而在于因事用人,人的可变性活力最大,在企业     

如何帮助"差生"提高数学成绩

小学阶段,是学生开始系统学习知识、掌握技能的第一个阶段,在这个阶段,因为孩子们的家庭环境、遗传因素、周边环境等多种因素影响,学生们的成绩很是参差不齐,有一部分学生成为平常所说的"差生"。     

论复合型图书馆建设中信息资源的"整合"、"规范"和"揭示"

复合型图书馆的核心是知识管理，本文以《南京地方法律法规数据库》的建设为例，探讨了公共图书馆的特色数据库建设过程中所遇见的“整合”、“规范”和“揭示”问题。从而论述了数据库建设中对知识管理理念的理解，指出复合型图书馆文献信息资源建设中的关键在于所管理的知识载体的整合、知识组织方式的规范控制以及知识内容主题的充分揭示。     

知识管理与高校竞争力

知识管理是知识经济背景下的现代管理。本文认为,高校竞争力的根本来源在于与高等教育和科学研究相应的专业知识和技能,而提升我国高校竞争力的根本出路在于有效的知识管理。在此,对知识管理在我国高校实施的障碍及相应的解决方案作了探讨,提出应在知识获取、知识、共享、知识创新和知识应用的每个环节中,全面深入地推进知识管理,以实现我国高校发展的战略目标。     

基于"知识链"的高校知识转化

对学校实施知识管理的必要性进行了分析 ,针对高校知识特点在已有模型的基础上改进基于学校知识链模型 ,分析了高校知识转化的过程 ,并提出实施高效知识管理的方法。     

新媒体视角下高校学科馆员个人知识管理问题探析

对数字化环境下高校学科馆员个人知识管理的涵义进行了分析,通过探析中国人民大学图书馆、沈阳师范大学图书馆学科馆员个人知识管理的发展,提出高校学科馆员实施个人知识管理应具备的技能。     

"家长理念"与"三育人"工作

所谓“家长理念”,就是全校教职工用家长心态面对全校每一个学生,在日常的教学、管理、服务等工作中,想学生所想,急学生所急,将与已工作有关的第一个学生部作为自己的子女看待,脚踏实地,敬业奉献,努力求得学生专业知识、实践技能、思想品德的全面发展。“三育人”工作则是教书育人、管理育人及服务育人三项工作的统称。     

谈计算机信息技术对办公自动化管理人才知识储备的作用

为打造技术学习精、岗位业务强的高素质办公自动化管理人才队伍,在企业内部努力营造重视人才、重视知识、重视技能的良好氛围,应用计算机信息技术对人才知识储备进行全面提升是势在必行的。本文就计算机信息技术对办公自动化管理人才知识储备的作用谈几点粗浅看法。     

浅析如何管理企业核心员工

在知识经济时代下,知识和技能是企业的核心竞争力,而核心员工是企业关键知识和技能的拥有者,也是企业价值的关键创造者,可以说核心员工是企业取得竞争优势的基石。以核心员工的管理为重点,阐述核心员工管理的思路和方法,并结合实际,指出我国企业核心员工管理的问题和对策。     

"螺旋"向度下的知识管理研究

知识是生成的(Generative)、演化的(Revolutionary),呈"螺旋"增长.皮亚杰的"认识螺旋"是知识螺旋的最初"源头".是认知之"根",野中郁次郎和竹内弘高的"知识螺旋"则是建立在时皮亚杰"认识螺旋"的全面体察和深刻理解基础上.基于技术、共享与创新的"螺旋之螺旋"则是对知识管理螺旋理论的有益补充,"螺旋"之间相得益彰,最终使得知识管理的"螺旋"呈开放性增长态势.分别建立三种"螺旋"向度下知识管理模型.需要综合考量更多的因素对"螺旋"向度下知识管理的影响.     

企业应对危机的知识运行系统研究

在危机管理的各个环节,如危机研究、准备、预控、识别与预警、处理、恢复总结等都包含着知识流的融合与分散。通过危机研究,积累危机应对的知识。危机准备的关键是预案、专家组、危机意识、危机处理的知识技能方面准备。危机处理是危机知识应用的关键环节。在危机管理的整个过程中,都涉及危机决策,危机决策同样是危机知识应用的重要体现。     

知识管理中的"显性知识剥离固化"与"隐性知识激励显化"

知识管理已经越来越成为企业发展的主要驱动力,本文从知识管理的必要性和知识资源的概念切入,分别探讨了企业显性知识资源的剥离固化和隐性知识资源的显性化两种实务选择,并提出和分析了实务选择中一些行之有效的措施和手段,与志于此道者共飨.     

论复合型科技人才的培养

复合型人才,是指掌握两种以上的专业知识和技能,且能在相应的专业内多方位地适应工作,担任多种角色或从事与本学科相关的邻近专业和边缘学科工作的人才。也就是“一专多能、一精多通”的人才。因此,复合型人才首先要具备广博的知识和多种技能,但这种“复合”不是多种知识杂乱无章地堆积,而是有机的融合,就是对工作有决定意义的知识、技能应处于核心和统帅的地位,其它相应的知识技能则应有恰当的比例,形成相互联系、相互贯通、结构合理的有机整体,从而发挥其整体效应。 复合型人才的知识、智能结构的复合,有着各种不同的类型:有相关专业知识的复合,例如土建专业的学生不但应掌握建筑结构的设计知识和技能,还应掌握建筑学、建筑装饰、给水排水、采暖通风、电气照明等相关专业的基本知识和技能;有专业技术与经济管理知识技能的复合,即既懂专业又懂管理、既会设计又会组织施工、运行和经营管理;还有同专业不同工作岗位知识的复合,如对同一专业既能搞研究,又会搞设计,还能从事产品的生产、设备的制造、安装和调试等。另外,随着我国