有趣的小转盘

目标:培养幼儿认色和辨形的能力。材料:小转盘(转盘上画有红、黄、蓝、绿四种色块及正方形、长方形、圆形、三角形等四种形状的图形),画有不同颜色图形的卡片。     

和太阳宝宝一起玩

活动目标 1.感受红、黄、绿的色彩美。 2体验合作撕纸活动的快乐。 活动准备 1.红、黄、绿太阳胸饰若干,黄色大太阳胸饰一个。 2.红、黄、绿长条色纸若干。 3.画好光芒的红、黄、绿大太阳各一个,中间圆形空白处己贴好双面胶。     

饼干商店——小班数学活动设计及评析

目的: 1.复习对圆形、正方形、三角形的认识。初步学习根据形状、颜色进行正确的配对与分类。 2.促进幼儿思维发展。准备: 1.幼儿人手一只小篮子,内有红、黄、绿色的圆形、正方形、三角形等图形片若干。 2.贴有标记的大塑料盘6只(其中3只贴有红、黄、绿色块,另3只贴有用黑笔勾画的圆形、正方形、三角形);教师示范用的黄色正方形标记牌1张,绿色三角形标记牌1张。 3.玩具小兔、小狗、小熊各1     

游戏的妙用

儿子两周岁时,已经认识了不少几何图形,如圆形、半圆形、扇形、椭圆形、正方形、长方形、三角形等,还认识不少颜色,如红、绿、蓝、白、黑、紫等。可半年后,我再度考察他的认知能力时,却发现他只能准确地表述出圆形、椭圆形、三角形等图形和红、蓝两种颜色。更糟糕的是,他对重新学习这些东西已经完全没有了兴趣。     

小班美术欣赏活动:《笔的舞蹈》

活动目的: 1.感受行动绘画大师波洛克作品的风格、激发幼儿的创作兴趣. 2.感受色彩相溶的奇妙变化. 3.让幼儿感受不同的色彩刺激,体验玩色过程中的乐趣. 活动准备: 红、黄、蓝油画棒,各色水粉、白纸、塑料小瓶若干;节奏感强和舒缓的音乐;波洛克作品和其它作品. 活动过程: 一、欣赏 1.欣赏作品,我去感受. 欣赏《形式的自由》、《作品13号》、《薰衣草之雾》,请幼儿谈论:你看到了什么?看到作品你有什么感受?画家用了哪些颜色?你认为画家是怎样画的,用了哪些方法?     

绿太阳

这是一节认识太阳的综合教学课。在认识太阳的特点、形状、颜色之后,我便要求幼儿按照太阳的形状、颜色绘画。 小朋友们专心致志地拿起笔画起了太阳。画好的幼儿拿着画给我看:“老师,你看我画得好不好?”“不错。”我满意地在红太阳边上打了个“☆”。     

涂鸦中的灵动

那天的美术活动是画水粉画,张新总是把多种颜色涂在一张纸上,红里夹着黄、黄里夹着紫、紫里又夹着蓝……整个画面就是色彩的杂乱堆积、涂抹,毫无章法,他画了一张又一张。在他第五次重复类似的画时,我终于忍不住了,对他几乎嗔怪:“张新!你在画什么呢?看你总是用些颜色乱涂!你看别的小朋友画得多漂亮。你可以先用油画棒画个轮廓,再涂色,听到了吗?”他可怜巴巴地望着我,像要哭似的。我不免自责起来:因为他新来,以前从没上过幼儿园,平时画画老爱用油画棒乱涂乱画,他对色彩的敏感性确实比不上其他幼儿,画出来的画总是脏兮兮的,我想,对他而言我的…     

学前儿童颜色偏好及其与创造力的关系

研究旨在探讨学前儿童颜色偏好及其与创造力的关系。颜色偏好选用红、橙、黄、绿、蓝、紫六种标准颜色,运用对偶比较法;创造力采用创造性想象测验的中文修订版作为测量工具,并通过同感评估技术对被试创造力的流畅性、变通性和独特性进行评分。结果发现,学前儿童颜色偏好的顺序依次为红、蓝、黄、紫、橙、绿;学前儿童的创造力随年龄的增长而提高;学前儿童颜色偏好总体上与创造力之间没有显著关联,但喜欢紫色的幼儿具有一定的创造力优势。     

给学生一个探究的支点《认识三角形》教学案例

【案例】在教学《三角形的认识》时,我以展示三角形的稳定性在日常生活中的广泛应用引入新课,之后我让学生试着来说说什么样的图形叫三角形?生1:有3条边的图形就是三角形;生2:有3条边、3个角的图形才是三角形;生3:把3条边连在一起的图形叫三角形……显然学生的描述是不准确的。因此我鼓励学生试着来画一个心目中的三角形(指一名学生板演),并思考你画三角形的过程其实是画了些什么?(3条线段)师:请大家来评价一下他画的三角形怎么样?生1:他画得很直:生2:他画的角很尖……师:老师发现刚才他画得小心翼翼的,你知道他在小心什么吗?生1:他怕挨着的两条线段连不住,留下缝     

关于幼儿消极心理定势的点滴思考

语言课上,老师让小朋友看挂图,图上是几只正在游戏的小灰兔,可小朋友们几乎不加思索地脱口而出:图上有小白兔。一个小朋友做了件好事,老师顺手给他一朵刚做好的绿色纸花以示鼓励,他高兴地向小朋友炫耀:老师奖给我一朵大红花。计算课上,教师要小朋友在许多图形中找出三角形,结果小朋友不知道直角三角形和钝角三角形也是三角形,等等。这是小朋友不会分辨颜色吗?不是,上美工课时,他们对红、绿等颜色辨认得很准确;是他们不认识三角形吗?也不是,他们对锐角三角形的辨认总是     

变关注“生成”为关注“有效生成”

听了特级教师翟裕康执教的“圆的认识”一课,我感受颇深,于是决定照葫芦画瓢,用他的教案在我班上一节“圆的认识”。上课了,我开始实施翟老师设计的第一个教学环节:画圆。请学生用直尺画一个三角形、长方形(学生很快画好)。请学生说说生活中哪些物体是圆形的之后,我提出:你能用直尺画一个圆吗?为什么?(在翟老     

和图形宝宝圆形、三角形一起玩数学

圆宝宝和三角宝宝带来许多圆形和三角形,多美啊!请指指、说说是什么颜色的什么图形(如这是黄色的圆形,那是红色的三角形等),好吗?     

异想天开又何妨

翻阅杂志,不经意间看到这样一个案例:一位美术教师让学生画春天,大部分学生用缤纷的色彩画出了五颜六色的春天。但有一个孩子却与众不同,他的画只有一种颜色,绿绿的小草,绿绿的柳树,最引人注目的是一个硕大的绿色太阳!老师问:"你怎么把太阳也画成绿色了呢?"孩子说:"春天看上去都是绿色的,我想春天的太阳公公如果也是绿的,那就有更多的小草变绿了。"教师听了低声嘟哝了一句:"异想天开!"     

趣味图形游戏(三)

哪些东茜是三角形 第一个图形是三角形,请你看一看,李边的图形中,哪些物体也是三角形的?巴它们圈起来、说说它们叫什么名字?是做什么用的?甲卫一吟葺呼一飞二二二二二二二二二二二二二二二::二艺二军竿岑弩二二飞二舰 边边和角角一 请你把相同颜色的点子用直线连起来,画成三角形。请你分别用不同颜色来画直线,画完后数一数每个三角形有九个角、几条边,然后把数字填在括号里。 比一比这些三角形,它们有什么地方不同?什么地方相同?月.口.三角形变‘之变 在三角形上添画一些简单的线条,就可以把它变成另外一种东西。请你看一看,这里一些三角形…     

小班数学活动:图形乐园

设计意图分类是幼儿思维能力发展的一个过程,也是小班数学教育的一个重要内容。小班幼儿的分类操作需要建立在正确感知物体形状及颜色特征的基础上。考虑到近期在主题活动"图形乐"实施过程中,班上幼儿已通过配对游戏、沿着图形走等操作活动,初步感知了圆形、正方形、三角形的名称和特征,也积累了一些色彩方面的经验,我利用"乐园游戏"这种幼儿乐于参与的户外游戏形式设计了本次数学活动,让幼儿在情景游戏中学习分类,以     

如何培养幼儿运用色彩的能力

孩子们喜欢色彩,因为它璀璨而又缤纷,能唤起幼儿丰富的想象和表现的欲望。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫,孩子们认知世界就从这缤纷的色彩开始,色彩是我们生活的一部分,不同的色彩能带给人不同的感觉,万物的色彩是千变万化的,并不是固定不变的。然而在孩子们的绘画作业中,不难发现存在着概念化和模式化的色彩,如:太阳是红色,小草是绿色,天空是蓝色。孩子们的作品色彩单调,缺乏创造力。如何让幼儿创造性地使用色彩,大胆地画出自己的主观感受,下面我谈谈自己的教学体会。一、观察和感受大自然中的色彩我们生活在五彩缤纷的色彩世界当中,让孩子们…     

让儿童描绘有个性的色彩

儿童受“自我中心”意识的影响，对色彩的认识主要源于直觉反应。他们表现的色彩往往是看到色彩后的感觉，对色彩有更多主观的表现，这就形成了儿童色彩表现的独特之处。教师应正确加以引导，让学生用自己独特的感受感知世界，涂抹出有个性的色彩感觉，使他们不仅对绘画产生兴趣，拥有自信和能力，而且促成学生良好习惯的形成。为此，在儿童色彩画教学中，我注意做到以下几点：一、鼓励对色彩的多样化表现儿童色彩画是不受固有色限制的，他们喜欢用鲜艳强烈的颜色来抒发感情。如，用红色画马，蓝色画太阳，这实际上已包含了“红色的太阳”。…     

一堂纸工课(大班)——玩具“娃娃头”的制作

一、教学要求: 1.继续教会幼儿用目测的方法和对称折迭的方法剪出简单的图形(圆形、三角形、长方形)。 2.教会幼儿用自然材料制作简单的玩具。 3.能正确使用浆糊,保持作品的整洁。二、教学准备: 1.剪刀每人一把,彩色纸(黑、红或绿)、浆糊、抹布××份。 2.范作蟹壳男、女娃娃头。     

我教孩子学色彩

色彩是有表情的:高兴愉快是红橙色,明亮而暖洋洋的;哀愁是紫、蓝、灰色,暗谈而沉闷.色彩也可表现味道的酸、甜、苦、辣,表现音乐的韵律情调,梦的色彩等.但是,从幼儿的心理特点和年龄实际出发,教学内容应是儿童能够感受到并能理解的,不能过早地去涉及色彩深奥的原理和规律,也不能用成人的感觉去要求,因此,我在教孩子认识色彩表情n时,都是通过与孩子浅显易懂的谈话和欣赏儿童作品等为教学手段来进行教学的.如在认识红色的色彩表情,我问幼儿:“春节时,他们玩得开心吗?”幼儿齐声回答:“开心!”我又问他们:“春节时妈妈给你买的衣服是什么颜色的?”孩子们七嘴八舌地说;“‘红色”,“黄色”……我接着问孩子:“为什么商场挂了那么多大红花和红灯笼呢?”“要过节了.”……通过谈话,孩子们认识到红色的色彩表情是高兴.同时,我又让幼儿欣赏以高兴为主题的美术作品,从而使他们加深体会:原来我们高兴时,可以多用红色绘画出来.     

风吹水珠

目的:练习原地转和四散跑,训练动作的灵敏性。准备:“风”头饰一个,红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的皱纹纸条若干:在场地上画一个直径为13～18米的大圆圈。玩法:参加游戏的幼儿分成七组,分别扮成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的“水珠”,手拿相应颜色的纸带,围站在圆周线上。扮“风”的幼儿戴上头饰站在圈外。游戏开始, “水珠”挥舞纸带按逆时针方向边走边念:“雨后天空挂彩虹,太阳在西它在东,数数颜色真不少,红-橙-黄-绿-青-蓝-紫”。念到哪种颜色,