《全球教育展望》2006年度总目录

1一33一34一3l一413一573一623一673一713一754一235一34一277一38一39一310一34一334一355一215一295一3211一3:二::2一35一476一38一69一1110一7l一71一14l一202一52一9 专家访谈德国教育变革背景下的校长专业发展 —巴伐利亚州教育文化部司长赫尔穆特·维特曼博士访谈 .....     

德国小学教育考察记

2011年,笔者参加了由教育部组织的全国优秀小学校长赴德培训考察活动,此次考察活动由北师大毛亚庆教授担任团长。在考察期间,我们来自全国各地的19位教育工作者对德国小学教育进行了全面考察,考察内容包括德国小学的学校管理、学校文化建设、校长专业发展、教师专业发展、课程与教学、教师培训、学生发展、家校活动等;参观了爱心瓦尔德小学、维克多格兰特小学、安娜林特小学、布鲁门贝格小学等学校,听了八场专家讲座,参加了中德校长座谈会及课     

第十一届海峡两岸及港澳地区小学语文教学交流活动纪要

2012年12月8日至9日,第十一届海峡两岸及港澳地区小学语文教学交流活动在澳门隆重举行。来自海峡两岸及港澳地区的400多名专家、学者、教研员、一线教师和校长参加了这次活动。澳门大学附属应用学校卢兰馨校长在开幕式上致欢迎辞,中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长陈先云、香港中国语文教育研究会会长刘筱玲博士和台湾小学语文教育学会理事长吴敏而博士、澳门特别行政区政府教育暨青年局代表教育研究暨资源厅黄健武厅长先后在大会上致辞。大家共同祝愿四地的小学语文教学在借鉴中发展,在比较中共融,取长补短,协作交流。     

封面人物介绍

李洪祥,高级教师,北京印刷学院附属小学校长,北京市语文骨干教师,北京市特级校长。北京市教育学会小学教育专业委员会副秘书长,北京市教育学会小学语文专业委员会副秘书长。曾先后被评为大兴区十佳校长、卓越教师培养计划心育好校长、"十三五"重点课题优秀实验校长、北京市中小学优秀德育工作者、北京市先进个人、首都民族团结进步先进个人等荣誉称号。     

2008《小学校长》征订征稿

国内外公开出版发行·全新改版提高学校优质管理实用价值,传播校长科学治校学术资讯《现代教育科学·小学校长》是小学管理领域的权威理论刊物,国内外公开出版发行的省部级学术期刊,具有广泛学术影响力和较广大读者群。主要面向小学校长及相关教育行政管理者、教师、教育科研人员、硕士博士研究生。     

小教本科生“四位一体”心理教育能力培养模式研究

心理教育能力是教师教育能力结构的重要因素。小教本科生心理教育能力的培养在提升小学心理健康教育成效、加强特色专业建设、提高院校核心竞争力等方面起到了推波助澜的作用。本文在总结晋中学院小学教育专业多年实践教学经验的基础上,对小学教育专业"四位一体"心理教育能力培养模式进行了初步探究,并提出了小教本科生心理教育能力培养途径与阶段性培养的建议。     

教育,朝向每个人的“幸福·完整”——呼和浩特市回民区在贝尔路小学召开课改现场会

<正>【本刊讯】2015年5月22日,呼和浩特市回民区教育局在贝尔路小学召开课改现场会,近百名校长和教研员、教师参会。贝尔路小学校长王晓红以《朝向每个人的"幸福·完整"》为题,阐述并汇报了她所理解的校长使命和办学实践。多名教师和家长、学生从不同角度谈了对课程整合、专业成长、评价改革等主题的思考和做法。会议代表还观摩了该校的"幸福小镇"——"走班化教学"。近年来,该校受北京市十一学校校长李希贵教育思想的启发,     

昆明市西山区着力打造“三名工程”——书林二小与厦门实验小学教学交流掠影

近期,一场主题为“名师引领,教学相长”的教育教学交流活动在西山区书林二小举行,此次活动邀请到福建省厦门实验小学的校长和教师前来交流教育教学经验。听说教育先进地区的名校长、名教师来传经送宝,西山区所有小学的校长和年轻教师都赶来观摩学习。     

国际视野中教师评价特点及对我国校长评价教师工作的启示——基于2013年教与学国际调查项目

教师评价对促进教师专业发展、提高教育质量具有重要意义。OECD于2013年对34个国家和经济体的初中教师和校长进行了"教与学国际调查"。调查显示:教师评价具有奖惩性与发展性相融合的特点;校长在教师评价中起着主导作用。在我国,校长作为教师专业发展的"第一责任人"要充分发挥评价促进教师专业发展的作用。以上特点对我国校长在教师评价方面的启示有:引入第三方机构参与评价;提高教师评价能力;充分打通教师评价与反馈的通道;善于利用评价结果。     

北京市教育学会小学教育研究分会成立

2011年10月12日,北京市教育学会小学教育研究分会成立,国务院参事、北京实验二小校长李烈当选理事长。该会由北京市小学校、基础教育科研机构、校长教师培训机构和对小学教育研究有造诣的个人自愿组成,是北京市教育学会的二级机构,会刊为《北京小学教育研究》。该会将在以下领域开展活动:(1)理论研究。研究会将重点对优秀校长与优质学校、教师专业发展与学校内涵发展等专题进行理论探索,就优质小学建设的内涵,优秀小学校长专业成长历程、     

为中国教育改革和发展服务——校长书屋书系第一辑

国家教育行政学院校长书屋作为一家为全国教育系统的各级教育行政干部、校长和教师提供教育图书的专业服务的全国性教育书店,已经正式推出国家教育行政学院校长书屋书系,以"立足于为教育服务,帮助教育干部的全面发展,深度关注教育干部的精神成长,协助教育干部实现人生的梦想"为主题,以"多角度,多元化融合,多主题交叉,多方面促进"为策略,旨在结合校长书屋多年的专业经验为广大的教育行政干部、校长和教师们提供更具特色的图书服务,更有效地推动全国教育行政干部们的专业成长和全面发展.     

聚焦课程创新 促进每个孩子健康快乐成长 中国教育学会小教会第七届学术年会暨第二届中国小学国际教育研讨会隆重召开

正2014年10月22号,中国教育学会小学教育专业委员会第七届学术年会暨第二届中国小学国际教育研讨会在北京京民大厦一层大礼堂隆重召开。本次学术会议的主题是:"为了每一个孩子健康快乐成长——聚焦课程创新"。中国教育协会会长钟秉林,国务院参事、中国教育学会副会长、中国教育学会小学教育专业委员会理事长、北京第二实验小学校长李烈,教育部基教二司副司长申继亮等领导、专家与美国、英国以及我国台湾、香港地区的多位校长,连同全国各地五百多位小学校长与教师出席了本次研讨会。     

构建现代教育服务体系的理论与实践

大连教育学院为了很好地服务于本市新时期的初、中等教育,坚持科学发展观,积极构建现代教育服务体系:以"原野行动"服务于新农村建设的教师培训;以"大篷车计划"构建服务于教师专业发展的网络平台;以"空中课堂"服务于农村小学的英语教学;以"村小校长培训"服务于推进区域教育均衡发展的校长培训末梢工程;以"名师名校长培训"服务于全面实施素质教育的校长、教师培训;以"二二三四"工作服务于大连市的初、中等教育与教学。     

让民主润泽管理 让幸福栖居校园——专访湖南省长沙市芙蓉区东郡小学校长肖焱

湖南省教育界有句流传较广的话说"湖南教育看长沙,长沙教育看芙蓉",而东郡小学则是芙蓉区的标杆之一。那么,东郡小学在学校管理、教师专业发展、特色学校建设等方面有哪些独到之处和过人之处呢?带着这个问题我们采访了东郡小学的校长肖焱。出身教育世家的肖校长矢志教育、甘为人梯,她治校民主、思路开阔、内塑外联,为教师提供了良好的发展平台和工作环境,为学生的全面发展提供了广阔的空间。在她的带动下,全体教师坚持学习、勇于创新,致力于自身和学生的多元发展,把东郡小学打造成了师生关系融洽、校园生活充满活力的生机之地。     

变革·创新:成就不一样的你 ——首届"育·树"教育论坛综述

由北京市海淀区双榆树第一小学主办,《基础教育论坛》(中旬刊)协办,中共海淀区教育工作委员会、海淀区教育委员会、教育部基础教育课程教材发展中心《基础教育课程》、中国关心下一代工作委员会教育中心、中国教育学会小学教育专业委员会、北京师范大学校长培训学院共同支持举办的"变革·创新:成就不一样的你——首届'育·树'教育论坛"于...     

德国各级教育目标的一致性对我国教师教育的启示

<正>2015年1月,笔者参加了北京教育学院组织的中德教师培训者专业发展伙伴研修项目,本次研修旨在通过学习,借鉴德国基础教育和校长教师培训的先进理念与实践策略,提升学院骨干教师和管理者国际视野下的教学、研究以及管理水平。研修内容聚焦于两个方面,一方面是德国基础教育特点及发展趋势,包括学校管理以及学科教育教学;另一方面是德国校长教师的培养和培训体系架构,包括培养培训内容、培养培训模式、培训师能力建设等。     

江苏省无锡市立人小学——“树蕙”数学工作室

<正>"滋兰九畹,树蕙百亩。"2013年9月,无锡市立人小学一批数学教师走到一起,成立了"树蕙"数学工作室。他们中有省特级教师、市区级教学能手,也有基本功扎实的年轻教师。在刘玮博士的引领下,工作室成员相互砥砺,以理论学习、课堂实践、课题研究为手段,共同追求教育的理想,探寻数学教育的智慧。确立专业成长方向,唤醒专业发展意识。为了帮助成员们快速成长,刘玮校长与工作室成员多次磋商,在自我分析的基础上为工作室成员量身定做三年成长规划。具体从三个维度着     

小学教师教育变革七十年:历程、经验与发展趋势

新中国成立七十年来,小学教育专业的发展大致经历萌芽阶段、专门化阶段及相对完善等三个阶段。设立小学教育专业、重视教师的在职培训与提升、理论与实践并重的课程设置是新中国成立七十年来小学教师教育变革成功的基本经验。明确小学教师教育的培养目标、改善小学教师教育的准入制度和就业前景、构建"大学"与"小学"联合培养机制是小学教师教育未来的发展方向。     

邱运山:教育岁月,忠诚在心中

邱运山,湖北省武汉市光谷第三小学教育集团总校长,武汉市"五一"劳动奖章获得者,武汉市优秀校长,中国教育学会小学教育专业委员会理事,湖北省小学语文专业委员会会员。2010年邱运山提出了以"和乐"教育为主轴统领学校发展方向,确立"在和乐中创新发展"     

积聚小学品德课教师专业发展的力量

对于小学品德课教师的专业发展而言,回归生活是极富力量的抉择,它真实地影响着教师的教育教学实践以及对教育的理解。然而新课程改革十余年来,回归生活的教育教学实践并没有激发小学品德课教师专业发展的热情。从小学品德课教师的三种职业状态出发,厘清"生活"与"专业发展"之间的关系,将有助于小学品德课教师获得更多的专业自信。小学品德课教师应认识到,课堂所使用的生活经验应当是经过反思和价值澄清的;强调感性的"生活"并不意味着整体上降低了对教学的专业性要求;教师应设法在生活中增强专业执行力。