运用项目教学法 培养创新型人才

<正>项目教学法是以典型的项目任务为载体,让学生在完整的工作过程中以小组合作的方式解决实际生产问题,主动参与到确定项目任务-制定计划-实施计划-质量检测评估的整个工作过程中,为学生提供在"做"中"学"的机会,培养学生的综合职业能力。在行为驱动的项目教学法中,学习过程成为一个人人参与的创新实践活动,注重的不是最终的结果,而是完成项目的过程。在数控一体化教学中,有效地利用行为驱动的"项目教学法",让学生在探究中学习,增     

项目教学法在广告设计课程中的应用

项目教学法借用实际项目,根据教学目的和授课内容,在教师的指导下,运用多种方式启发学生对项目提供的客观事实和问题进行分析、判断和思考,让学生在课堂上感受社会的实际问题。项目教学法的实施步骤包括引入项目、制定计划、实施项目、展示作品和检查评估五个步骤。项目教学有利于提高学生的学习兴趣和激情,有利于提高学生的动手能力;可以丰富教师教学经验,增强对广告设计相关工作的认识。     

项目教学法在餐饮服务专业教学中的应用初探

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动,是一种以学生为本的教育活动,目的是培养学生的综合能力。实施项目教学法推动了教学革新,充分地展示了现代职业教育“以能力为本”的价值取向。将项目教学法运用到餐饮服务专业教学中,不仅能提高学生的综合素质,而且对餐饮业的改革与发展能起到积极的推动作用。     

项目教学法在数控专业教学中的应用

项目教学法以项目为主线、教师为引导、学生为主体,改变了以往"教师讲,学生听"被动的教学模式,创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式。在数控专业教学中,项目教学法从确定项目任务、项目实施工作到进行质量检测评估的整个工程入手,不仅提高了学生职业综合能力,而且培养了学生分析问题和解决问题的方法。本文从项目教学法的特点、在数控专业教学中实施的五个阶段及数控专业课程教学中的项目安排等方面阐述了项目教学法在数控专业教学中的应用,让学生在项目实践过程中准确理解和把握课程要求的知识和技能,全面培养学生综合素质。     

项目教学法在"C语言课程设计"中的研究与应用

项目教学是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动,旨在把学生融入有意义的任务完成的过程中,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力.通过对"C语言课程设计"课程的教学,采用项目教学法进行教学,取得了较好的教学效果.对如何合理地选择项目、实施项目、评估项目、展示项目成果和归档应用,进行了初步探究,介绍了项目教学法在课程设计中的注意事项,为推广项目式教学法运用,提供一定的借鉴.     

项目教学法在《机械基础》课中的应用

项目教学法是师生共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,在整个教学过程中既发挥了教师的主导作用,又体现了学生的主体作用,充分体现职业教育“以能力为本位”的价值取向。在《机械基础》课教学中,实施项目教学法的具体步骤包括项目的准备、计划制定、计划实施、评估和交流。     

项目教学法在《药物分析》专业课程教学中的实践与运用

"项目教学法"是通过实施一个完整的项目进行的教学活动,其目的是在课堂教学中将理论与实践教学有机地结合起来,充分挖掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合职业能力。本文介绍了项目教学法在《药物分析》中的实践运用。     

项目教学法在酒店专业中的应用——以《前厅服务与管理》课程为例

项目教学法已经逐步运用到了中职学校的课堂中,是符合学生实际情况、行之有效的教学方法。酒店专业采用项目教学法,以岗位服务为项目,培养学生在各个项目中的技能。通过合理实施项目计划,完成项目教学,对完成情况进行及时的总结与评价,能切实提高酒店专业学生的综合能力,体验创新的艰辛与乐趣。在对项目教学法进行介绍的基础上,对项目教学法在《前厅服务与管理》课程实践教学中的实施应用做了详尽的描述。     

项目教学法在餐饮实训教学中的应用

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的"项目"工作而进行的教学活动,是一种几乎能够满足行动导向教学所有要求的教学方法,将其运用在餐饮实训教学中对培养学生的职业能力效果很好。     

项目教学法综论

一、项目教学法概述 1．项目教学法的含义 项目教学法是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动。在教学活动中,教师将需要解决的问题或需要完成的任务以项目的形式交给学生,在教师指导下,以个人或小组的工作方式,由学生自己按照实际工作的程序,共同制订计划,共同或分工完成整个项目。在项目教学中,学习过程成为一个人人参与的创造实践活动,学生在项目实践过程中,理解和把握课程要求的知识和技能,体验创新的艰辛与乐趣,培养分析问题和解决问题的能力及团队合作能力。     

项目教学法与学生职业能力培养

项目教学法以职业岗位需求为出发点,以培养学生的职业能力为核心,可以实现专业教育与职业岗位、教学与实际工作的有机结合。项目教学法对强化实践教学、提升学生的职业能力具有重要意义。合理设计项目任务、精心组织实施项目计划、重视交流和评价是开展项目教学法过程中的几个重要环节。项目教学法要求老师实现角色转换,努力提升自身的实践能力。     

引导文教学法在《组网技术》课程中的运用

引导文教学法是一种以学生为主体、教师为主导,以学生自学为主的教学方法,通过"信息、计划、决策、实施、检查、评估"等6个步骤实施教学活动,有利于培养和提高学生的自学能力、分析问题和解决问题的能力,以及对环境变化的心理承受能力。本文结合此方法在《组网技术》教学中的运用,对引导文教学法的实施步骤、教学过程、注意事项进行了阐述。     

《成本会计》课程实施项目教学的思考

"项目教学法"是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动,其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力.项目教学法注重在解决问题的过程中开展学习,是一种有别于传统的全新的教学方法.本文就<成本会计>运用项目教学法,从教学目标的设定、教学内容的选择和教学过程的实施等方面展开讨论.     

项目教学法在高职汽车运用类专业教学中的应用——以南京交通职业技术学院为例

在汽车运用类专业教学中应用项目教学法,实现了"做中教"、"做中学"、"教、学、做一体化",突出学生的主体地位,更好地激发了学生的学习兴趣,培养了学生的学习能力、工作能力、社会能力与创新精神。本文从分析传统教学的弊端着手,阐述了进行项目教学的体会和教学思想,论述了项目教学法教学模式的具体应用。     

浅析项目教学法在《网页制作实训》中的应用

项目教学法要求师生通过共同实施一个完整的"项目"来组织教学活动.在<网页制作实训>课中引入项目教学法,教学过程中让学生在学习前制定好具有应用价值的网站计划,在教师的指引下成立网站设计项目组,边学习边制作,让学生把学习到的知识直接应用到身边有价值的实际问题中,完成网站的设计制作及发布.     

项目驱动法在《财务管理》教学中的运用

项目驱动教学法是借助于项目的实施来完成一定的教学内容(任务)的一种教学方法.高校<财务管理>课程不仅要向学生传授企业财务管理的知识与技巧,还要培养他们综合观察问题、思考问题、分析问题及解决问题的能力.这些能力的培养需要学生主动置身于学习情景当中,通过自主发现、提出问题、解决问题,从而构建知识经验,形成自己的见解.提出了在财务管理课程教学中运用"项目驱动"教学法的构想.     

项目教学法在中职教育分析化学实验教学中的应用研究

以分析化学实验中设计性实验"有机化合物未知液检验"为例,结合理论及实验教学内容,充分发挥学生的主体性,通过实验的方案设计、操作实践、给出结论和结果分析等具体步骤的实施,探讨了项目教学法在职业教育化学实验教学中的应用效果.结果表明:95.3％的同学接受项目教学法在有机化学基础实验教学中的运用,80％以上的同学认为项目教学法提高了学习兴趣、自学能力和独立思考的能力,对综合学习能力有帮助.因此,项目教学法体现了"以学生为主体,以教师为主导,以能力培养为目标"的教学理念.     

项目教学法在ASP.NET程序设计教学中的应用

"项目教学法"是师生通过共同实施一个完整的"项目"而进行的教学活动,是行为导向教学法的一种.恰当地运用项目教学法能使学生的学习更有针对性和系统性,并培养其良好的团队合作精神,极大地促进学生的沟通能力、项目规划开发能力和实践能力,产生远优于传统教学的教学效果,但同时也对教师本身教学素质提出了更高的要求:丰富的理论知识和实际项目开发经验及较强的组织协调能力,这也是搞好"项目教学法"非常重要的基本要件.     

项目教学法在高职英语精读教学中的应用

作者将项目教学法引入商务英语精读课程的教学中,旨在通过实施"项目教学法",强化商务英语精读课程的教学效果,提高学生的英语综合运用能力,从而实现教师教学、学生学习就业和社会发展的三重目标。     

浅论项目教学法在中职语文教学中的运用

项目教学法是一种有效提升学生综合职业能力的教学法,中职语文教学有必要、也有条件引进此教学法。本文以应用文“广告”教学为例,具体阐述了项目教学法在中职语文教学中的实施,指出了项目教学法在中职语文教学中运用时需注意的问题。