新课改以来国内外课程论研究的热点与趋势——基于CSSCI数据库和EBSCO数据库的词频分析

新课程改革以来,国内课程论领域研究热点不断变化,与此同时国外课程论研究也呈现出自己的特点。研究通过对国内外权威期刊文献中关键词的搜索,分析课程领域的研究热点。依据关键词每年出现的次数描绘折线图,根据折现图并结合前人的研究把关键词分为恒星词、流星词、新星词和卫星词四大类,探究国内外课程论研究的趋势。     

OBE理念下的卫星导航职业教育策略研究

成果导向教育（OBE）作为《华盛顿协议》框架内的先进教学理念和工程教育模式,已拓展到终身学习领域,在高校职业教育中得到越来越多的应用。针对我国卫星导航职业教育及人才培养培训需求,将OBE理念纳入教育全流程,以学员为中心,以成果为导向,分析了基于OBE的教学设计思路,并从教育目标、培训方法、教员队伍、评价体系等方面展开研究,使用态势分析法,提出深化改进教育成效的若干思考,加速创新应用型人才的培育步伐。     

国际教育技术近十年研究热点和趋势分析——基于共词分析法

对国际教育技术进行元分析,可以得到国际教育技术的研究热点,有助于掌握教育技术学领域发展的宏观走向和微观核心。文章以国际教育技术SSCI期刊2008~2017年这十年间刊登的论文为研究对象,采用SATI文献题录信息统计分析工具,以关键词分析法和共词分析法等研究方法对其进行分析,得出国际教育技术领域近十年的研究热点和发展趋势。研究发现,国际教育技术领域以数字化学习为主要背景,以教育实验研究为重要的研究方法,对教学方法、教学效果、CAI等研究主题进行相关研究,其最终目的是为了促进教育教学的发展,更加契合于教育技术的本质。     

我国教育技术领域云计算研究现状述评

采用文献计量分析法和社会网络分析法,对国内公开发表在教育技术领域有关云计算的学术论文和学位论文进行统计分析和关键词共词网络分析,以期把握其发展脉络及研究现状,揭示教育技术领域云计算的研究热点,并展望其未来的发展趋势,期望能为以后的相关研究提供些许参考。     

宽带卫星联校的应用模式及实践效果研究

文章基于对教学点实施宽带卫星网络接入的必要性分析,提出利用宽带卫星实现教学点互联网接入的技术方案,设计基于宽带卫星网络环境的专递课堂和系统化资源支持的多媒体课堂"两类模式"并进行了实践应用。同时,文章采取质性分析法,从学生、教师、管理者等不同参与主体的角度分析了其应用效果。研究表明,宽带卫星联校的应用模式在帮助教学点开齐、开好国家规定课程,提升教学点学生学习兴趣,促进教学点教师专业发展等方面成效显著。在教育信息化的转段升级期,推进宽带卫星联校试点行动,探索宽带卫星联校的应用模式,对于提升教学点的教育教学质量,渐进补齐当前教育短板,促进城乡间、区域内的教育公平具有重要的现实意义。     

由一道卫星变轨运动问题引发的思考

航天技术是高中物理教育的热点,也是高考的必考点。在卫星变轨问题上学生往往容易出现错误,特别是加速度与向心加速度的关系学生更容易混淆。     

国内STEM教育研究的可视化分析

运用可视化内容分析法,以"STEM教育"为关键词对中国知网搜索出的648篇论文进行了研究热点和所属学科领域分析,发现到目前为止,我国STEM教育的研究热点集中于教学设计、跨学科整合、科学教育、核心素养等内容,具有视角多元化与应用普适性等特点.     

旅游卫星账户的发展及其与国民账户体系的关系研究

旅游业的产业贡献的测算问题是旅游统计研究中的热点和难点问题,旅游卫星账户逐步发展成为测算旅游业的产业贡献的最重要方法。本研究在国际背景下对旅游卫星账户的发展历程进行了较为细致的剖析,并在此基础上对旅游卫星账户与国民账户体系的关系进行了初步探讨。     

我国教育技术期刊主要栏目的内容分析

以我国2003年至2008年4月的教育技术学8种核心期刊的主要栏目为研究样本,采用内容分析法,对主要栏目进行分类统计分析,并根据统计的数据,从中探寻当前教育技术学所关注的领域、研究热点、国内外研究动态及各个期刊的研究领域、关注重点和办刊特色。     

展望卫星移动通信系统的未来

信息高速公路和个人通信是当前通信领域研究、发展的热门主题,卫星移动通信是其必不可少的通信手段.本文主要介绍了我国卫星移动通信的发展现状,概述了卫星移动通信的特点,,针对当前国内外具体情况,提出了发展我国国内、国际卫星移动通信业务的合理建议.     

国内外学习科学、设计、技术研究前沿与趋势——2019“学习设计、技术与学习科学”国际研讨会述评

随着学习科学、学习分析等领域的发展,学习设计也进入了崭新的发展阶段,正在成为国际教育技术领域的新研究热点,需要从更多更新的视角看待和研究。本文以“2019学习设计、技术与学习科学国际研讨会”为抓手,采用文献分析法和内容分析法,对研讨会内容及国内外代表性学者和文献进行了分析,总结提炼了当前国内外学习设计、技术与学习科学领域的研究热点。本文还提出要从新的理论、新的技术、新的证据、新的方法等视角看待学习设计的未来发展方向与趋势。     

我国教育技术领域研究动态的可视化分析

该研究检索了2002-2012年我国教育技术领域入选中国社会科学引文索引（CSSCI）源期刊的所有文章,并运用词频分析法和CiteSpaceⅡ可视化工具,分析得出了11年来我国教育技术学领域若干稳定的研究重点,包括远程教育、教育技术、信息技术、教育信息化、教学设计等;以及呈现出问题解决、教学过程、教师、学习方式等新的研究热点,教育技术研究领域的实践应用导向趋势愈加明显等结论。     

近十年我国职业教育研究热点透视——基于硕士学位论文的共词分析

学术论文的高频关键词一定程度上能够代表学科领域的研究热点。通过使用共词聚类分析法和多维尺度分析法对我国职业技术教育学硕士学位论文的高频关键词进行统计分析,得出结论：近十年职业教育的研究热点比较广泛,主要集中在八个主流研究领域,个别主流研究领域的内部聚合程度较低。展望未来,追求公平、提升质量和彰显特色是职业教育发展研究的着力点。     

卫星远程教育中的交互技术

利用卫星实施远程教育,早在以广播电视教育为主的第二代远程教育阶段就是最主要的手段之一。在以网络教育双向交互为主要特征的第三代远程教育中,卫星远程教育仍然占有非常重要的地位,但是此时的卫星远程教育却是不同于以前的概念,它更强调的是具有交互的功能。本文针对目前卫星远程教育中的交互技术加以分析,并指出卫星远程教育交互技术的发展趋势将以卫星双向通信为主流。     

多媒体教学研究现状综述

随着多媒体技术的发展,多媒体教学如火如荼地开展起来,多媒体教学及其相关研究也成为教育技术学研究领域的热点课题。本文运用内容分析法,对国内公开发表的关于多媒体教学的学术论文进行统计和分析,以期把握多媒体教学研究在国内的发展脉络及其研究现状,促进多媒体教学效果的最优化。     

近三十年我国社区教育研究进展之文献计量分析

本文运用文献计量法、内容分析法对1980年至2009年国内社区教育研究领域发表的学术论文从文献增长规律、期刊分布、高产作者、研究机构及研究热点等方面进行统计分析,得出一系列相关结论,认为:我国社区教育相关研究正处于发展时期,还有较大发展空间;成人教育、继续教育和远程教育领域的专家学者是社区教育研究的核心研究群体;该领域金字塔形核心研究者群体已经形成;研究重点集中在终身教育、成人教育、学习型社会、学习型社区、和谐社会、远程教育等问题上.     

卫星导航与定位技术学科发展研究

卫星导航与定位技术是事关国民经济社会发展、国家科技进步、国家安全等多方面的综合技术领域。北斗卫星导航系统的逐步建成为我国卫星导航与定位技术的进一步发展提供了良好契机。我国应该抓住这一机遇,大力推进卫星导航与定位学科的发展,为培养大量高精尖专业人才,争夺卫星导航与定位国际市场奠定良好基础。本文旨在调研国内外卫星导航与定位技术学科的发展现状,对国内外最具代表性的高校和研究机构进行对比分析,为我国该学科的发展提出了若干建议。     

通过内容分析研究中国有关网络教育研究现状

采用内容分析法,以国内五种教育技术核心学术期刊为材料,对有关网络教学（教育）的内容进行了分类统计分析。通过研究发现,目前我国网络教育的热点领域集中在以下几个方面：“以学生为中心”的学习理论的研究;采用新技术开发教学平台的研究;信息技术和课程整合的研究;新理论的应用研究。     

我国混合学习研究现状与问题分析——基于CNKI核心期刊文献计量和可视化分析

作为一种新的学习方式,近年来混合学习引起了国内外研究的高度关注。系统地探究我国混合学习的研究现状与问题,对进一步深入研究我国混合学习以及教育教学改革具有重要意义。本文基于文献计量法、内容分析法和聚类分析法,对混合学习领域核心期刊上近十年的论文从时空分布、核心期刊、作者、研究热点和趋势进行系统分析发现:对混合学习深层次基本理论的探究和实践应用研究依然是研究热点,但是研究的深度、广度和影响力有待进一步加强;对混合学习资源建设和教学要素的研究相对比较匮乏。研究发现,后续混合学习研究领域或将更加关注从资源建设和教学要素的角度,去探究提升混合学习内生动力的机制、教育大数据和学习分析技术在混合学习中的应用以及深度学习与混合学习的融合。     

教育技术学核心期刊基金论文的统计分析

基金论文的研究可以把握研究领域内的前沿热点和动态,为学科发展提供有益的科研参考和借鉴。教育技术学核心期刊基金论文能够反映教育技术学科理论与实践的研究成果,将其作为研究对象,运用文献计量法、词频分析法等对基金论文的数量、资助级别、作者地区及单位、研究主题等进行统计分析。可以看出,此类核心期刊种类较少且刊期较长,基金资助来源广泛,合作程度较高,东部地区和高校中占有比例很大,远程教育、教育信息化、教学设计仍是主要研究领域,云计算、移动学习、协作学习、学分银行等逐步成为研究的新热点。