利用暗示理论 搞好班级建设

班级建设历来是学校德育工作中任务最重且繁杂的一项工作。班级建设中存在的多变性和不稳定性等特点，以及社会发展对人才规格不断提出的新要求，给班级建设也带来了动态发展的新课题，需要班主任或教育工作者长期、细致、耐心地工作。本文就暗示在初中班务工作中的作用和利用暗示建设班集体的途径做一些粗浅的探讨。     

暗示班集体建模的有效策略

本就暗示在班务工作中的价值作出剖析，提出了利用暗示建模班集体的途径，即建立班级发展的目标体系的确立，达到直接暗示的作用：设计系列主题教育活动，以实现间接暗示；注重个性培养，达到自我暗示。     

班集体建设与班干部培养

班集体建设与班干部培养天津市红桥区西北角中学张凡在班集体里，可以成为班干部和积极分子的学生越多，班集体的发展水平越高。因此，做好培养积极分子和班干部的工作，在班集体建设中具有十分重要的意义。一、学生干部在班集体中的地位和作用１．班干部是班集体的中坚和...     

班集体建设的涵义和实践途径——现代班集体建设系列讲话之四

在我国传统教育学理论体系中，班集体属于学校德育的范畴，通常把班集体理解为学校德育（特别是集体主义教育）的工具和手段；班集体建设则是教育者按一定的社会和教育要求组织、培养班集体的过程。班集体被看作是按某种共性规范要求被动塑造的客体，因而忽视了学生在班集体建设中的主体地位，忽视了班集体作为学生主体的发展需要和自主建构过程，也忽视了班集体建设在整合、优化班级各种教育、文化要素中的独特价值。因而，需要在新的课程文化背景中重新认识班集体建设。     

恰当运用“暗示教育法”，搞好班级管理工作

“暗示”是一种心理影响，即用一种不明显的方式向他人发出某种信号，使他人得到信息后，在不知不觉中做出反应。“暗示教育法”，就是用言语、动作、表情等间接、含蓄的方式使学生不自觉地接受某种意见或做某事的教育方法。在班务工作中，班主任巧妙地运用“暗示”的手段，能收到比正面教育更好的教育效果。     

以激励法促进班集体建设

激励是德育的一种具体方法．具有时代精神，对于促进学生生动活泼的发展．对于班集体的培养与建设都有着积极的作用。在班主任工作中．如果能巧妙。恰当地运用激励法．既可以促进学生个性主动发展，又能有力地推动优良班集体建设。一、对激励法的初步思考多年来，我一直担任班主任工作，这里谈谈我用激励法促进班集体建设的一些思考。“‘激励”一词，作为心理学术语．指激发人的动机，调动人的积极性。因为人的行为是由一定动机引发的，动机是推动人们行动的内部力量。通过激励使人在某种内部或外部刺激下，始终维持在一种兴奋、积极的状态…     

重视培育新时代的班集体——刍议社会心理学视角下的班集体建设

班集体建设是寓德智体美劳于一体的系统工程。它既是教育者的工作目的,也是一种行之有效的途径和手段。从社会心理学的视角分析,班集体建设对学生的个性形成、智力发展和知识掌握都会产生有力的影响,有助于发挥群体在学生发展中的教育作用。当前的班集体建设应开展新时代的集体主义教育,使学生获得全面和谐的发展。     

班级管理中的暗示批评法

暗示是指人与人之间、人与环境之间以不明显的方式,有意识地向个体发出某信息,使人在未意识到的刺激作用下,不自觉地接受他人的控制,形成一种观念,转化为某种行动或产生某种效应.可见,暗示是双方的,一方面暗示者运用语言或行动制造某种气氛,使对方发生自己所期望的行为;另一方面被暗示者通过接受这些刺激而发生社会或班集体所要求的行为.学生在集体中无时无刻不在接受别人的暗示,同时也暗示着别人.这种以期望为目的的相互作用,实际上就是一种教育控制.     

浅谈提高班级管理的方法——班集体建设

班集体建设历来是学校德育工作中任务最重且繁杂的一项工作。班集体建设中存在的多变性和不稳定性等特点,以及社会发展对人才规格不断提出的新要求,给班集体建设也带来了动态发展的新课题,需要班主任或教育工作者长期、细致、耐心地工作。笔者根据调查总结高中阶段班主任工作的实际来谈谈提高班级管理的方法。     

目标管理──我怎样创建初一班集体

目标管理──我怎样创建初一班集体李变云在班主任的日常工作中，最基本的一项工作就是创建一个团结和谐、奋发上进的班集体。而实行目标管理，则是创建这样一个班集体的最佳途径。（—）我每接一个新班时，总是把班集体建设的计划、设想概括成一条条明确的目标，然后向学...     

班级管理中的暗示批评法

暗示是指人与人之间、人与环境之间以不明显的方式,有意识地向个体发出某信息,使人在未意识到的刺激作用下,不自觉地接受他人的控制,形成一种观念,转化为某种行动或产生某种效应。可见,暗示是双方的,一方面暗示者运用语言或行动制造某种气氛,使对方发生自己所期望的行为;另一方面被暗示者通过接受这些刺激而发生社会或班集体所要求的行为。学生在集体中无时无刻不在接受别人的暗示,同时也暗示着别人。这种以期望为目的的相互作用,实际上就是一种教育控制。中学生的自尊心强,不喜欢“赤裸裸”的、直截了当的、当众揭短的教育方式。他们对成人…     

即时通信工具在高校班集体建设中的应用——基于QQ、微信群的视角

即时通讯工具QQ、微信群交流是网络时代高校师生较为普遍的生活方式之一,已成功的融入了师生的学习、工作、生活中。作为高校班集体建设的有力工具和新兴载体,其对班集体的建设产生着广泛而深刻的影响。对其在高校班集体建设中的特征进行分析,同时全面剖析其在班集体建设中的积极作用,并提出其在班集体建设中的优化途径,以期为高校班集体QQ、微信群的合理应用有现实的指导意义。     

学校教育不能忽视“暗示”的作用

暗示是人们为了某种目的，在无对抗的条件下，通过交往中的语言、手势、表情、行动或某种符号，用含蓄的、间接的方式发出一定的信息，使他人接受所示意的观点、意见，或按所示意的方式进行活动。暗示在教育中具有很重要的作用，尤其在青少年教育中更为重要。     

谈班集体的舆论建设

正确向上的班集体舆论 ,能助长健康和进步 ,扶持正义 ,伸张正义，能遏制错误思想、不道德言论和行为的出现和发生。因此 ,班主任要十分重视班集体的舆论建设。一、班集体的舆论建设 ,要善于运用激励和惩罚行为修正激励理论认为 :在管理过程中 ,对人的某种行为给予肯定或激励 ,就会使社会期望的行为得以巩固和保持 (正强化 ) ,相反 ,对某种行为给予否定或惩罚 ,就会使社会期望的行为减弱和消退 (负强化 )。班集体的舆论建设 ,要善于运用奖励和惩罚。科学的奖罚 ,能够使学生明确在班集体内部倡导、支持的是什么，杜绝和反对的又是什么，能有力…     

学校领导在加强班集体建设中的作用和职能

班集体是学校开展教育、教学活动的基层单位。随着学校内部管理体制改革的深入，加强班集体建设已成为学校实施科学管理的重点。从学校管理学的角度看，学校领导班子是班级管理的决策层，他们的工作决定着班集体建设的好坏，对班级管理起着决定性的作用。下面仅就学校领导在加强班集体建设中的作用和职能谈点儿个人看法。一、学校领导在加强班集体建设中的作用１．保证作用。班级是学校系统中的一个子系统，它在整体上受办学条件、管理水平的制约和影响。校园环境建设是班集体建设的物质基础，而班主任的配备则是班集体建设的精神基础。学校…     

班主任工作中的“暗示”艺术

班主任工作中的「暗示」艺术灯塔市第二初级中学金竹影张颖“暗示”是一种心理影响，即用一种不明显的方式向他人发出某种信号，使他人得到信息后，在不知不觉中做出反应。在班务工作中，班主任巧妙地运用“暗示”的手段，能使学生在不知不觉中调整自己的情感、语言和行动...     

论新形势下高校班集体建设

随着时代的发展，当代大学生的人生观和价值观形成过程中出现了一些新的情况，班集体的凝聚力正在逐步下降，不少学生对班级学风、人际关系感到失望，班级的基本功能未能发挥应有的作用。班集体建设是高校学生工作的核心环节，也是大学生思想政治工作的基础。新形势下，如何加强高校班集体建设，是我们每一位学生辅导员需要面对的重要问题。本通过从班集体建设趋于淡化的原因分析入手，对大学生班集体建设提出一些看法和对策。     

如何建立班集体建设激励策略

班集体建设激励策略是指在班集体建设、管理过程中，能调节和激发学生的积极性、主动性，使他们积极主动地参与到班集体组织的各项活动中，能使学生得到全方位发展的策略、方法。在班集体建设中有效地运用激励策略，对学生具有巨大的激励作用，不但能激发学生的学习兴趣，而且能使学生积极主动地参加班级的各项活动，完成班集体的各项工作和任务，实现班集体既定的目标，从而促进学生的全面发展。     

潜移默化润物无声--浅谈暗示教学法在语文教学中的运用

心理学把人与人、人与环境之间自发的（未意识到的）刺激影响作用叫做暗示，它是在不知不觉之中或意识不很清楚情况下发生的。在日常生活中，颜色、语言、声音、气味都可以对人构成某种暗示，使人不知不觉形成一种观念，转化为一定的行动或产生某种效验。暗示学专家伯恩海姆说：“可暗示性是大脑接受或唤起观念的能力，它倾向于使这些观念实现，使之化为行动。”     

试论大学班集体建设

大学班集体建设是大学学生工作的重要抓手,因为班集体是大学所提供教育环境具体化的一种重要空问,要做好班集体建设工作,首先应做与班集体建设相适应的一些规章制度,明确班集体建设目标,在班集体建设过程中,重点抓好班组织建设、信息平台建设、班风建设等方面的工作.