传统养生功法在社区体育中开展的探研

文章运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对传统养生功法在社区体育中开展的现状进行调查和分析,发现在社区体育中开展传统养生功法具有美好的前景,但是目前在实际的开展过程中存在着不足。本文针对这些不足提出一些建议,从而扩大传统养生功法在社区体育中的影响,加快其发展。     

传统循环制竞赛编排法与新编排法之对比研究

循环制是较早为人类所采用的古老的竞赛方法。它起源于英国,原是在公园举行的一种轮流签名,以示机会均等的团体活动。因有知更鸟在树上成群争鸣,故把这种循环制的竞赛方法称为“Round Robin Tournaments”。它是指每一竞技者均与自身以外的所有参赛者轮流比赛,完成全部场次比赛     

中国传统养生功法对促进残疾人健康的价值与意义

文章运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法,通过对中国传统养生功法的科研成果和促进健康的科学依据进行分析研究。探讨了中国传统养生功法对促进残疾人身体健康的价值与意义,为满足残疾人的多元化健身需求,为残疾人的身心健康服务,为有针对性的开展和指导残疾人体育健身工作提供有价值的参考依据,旨在推动我国残疾人体育事业发展的同时,提高残疾人群众性体育参与水平,以便更好地推动中国传统养生功法的普及与推广。     

传统养生功法在成都市健身俱乐部开展现状及发展对策研究

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法对当前传统体育养生运动在成都市体育健身俱乐部的开展现状进行调查分析,指出制约其发展的因素,提出相应的对策建议。旨在促进传统养生功法在体育健身俱乐部的可持续发展,发挥传统养生功法在全民健身中积极作用,实现对传统体育养生市场化推广。     

简易法PK传统法 较量在升级!

自从广东江门天立的李德添教练在网球网博客上,提出"一个小时学会打网球"以来,关于简易法对传统法的争辩就在持续不断进行中,虽然在网上很多人提出不同的观点,甚至是非常激烈的批评,但只有北京大学的退休教师陈谦教练,以认真成文的形式,表明了不同的意见。随后,双方唇枪舌剑,互不相让。     

多媒体教学法在体育术科教学中运用的研究

如何科学、合理、充分地利用体育课程资源;探索体育教学过程最优化的方法与途径等问题一直是人们以往及现在关注和研究的热门话题。文章采用文献资料法、访谈法及对比分析法,围绕体育术科教学,对传统的体育教学法与时下正在推行的多媒体教学法进行对比分析,结果认为：两种教学方法各有优势,谁也不能替代谁,应将目前较为盛行的多媒体教学法科学合理地穿插运用到传统的体育术科教学中,使二者有机融合,实现体育术科教学的最优化。     

对比法在田径运动教学中的运用与效果

通过较长时间的教学实践和实验 ,在传统教学模式的基础上 ,对相邻、相关的运动项目在教学过程中从理论上、技术上采用了相互对比的方法进行讲解、示范 ,获得较显著的教学效果。     

对比法在体育教学中的应用与思考

获得最佳教学效果,提高教学效率,这是我们每位教师教学要追求和实现的目标,特别要注意教学语言和教学方法的应用,会收到事半功倍的效果本文笔者根据自己多年的教学实践经验,就对比法在体育教学中应用谈谈自己的几点见解,和同仁共商榷。     

中国传统跤法的起源与历史演变

中国传统跤法历史悠久,源远流长,不仅是我国古老的优秀文化遗产,也是中华民族武术中的重要组成部分。根据有关史料记载,早在三千多年以前,我国就有了摔跤活动。如《礼记·月令》所载：“孟冬之月……天子命将帅讲武、习射、御、角力。”“角力”即是摔跤的雏形,这说明在夏商之际,摔跤便同为射箭、驾车等共列为军事演练项目之一。     

中国传统体育养生功法在社区体育中的作用及推广研究——以成都市为例

在现今人们对养生、延年益寿等长寿方法的不断追求的愿望驱使下,中国传统体育养生功法受到了更多人的关注与学习。区别于西方的健身方法,中国传统体育养生功法彰显出了它所独具的东方魅力和养生功效。并且,在全国各大居民社区中涌现出了越来越多的人参与到对其功法的学习与演练当中。研究以成都市为例,通过对成都市各大社区的走访及相关调查,剖析了中国传统体育养生功法在社区体育中的作用及对其推广方法的阐述和相关研究。     

合作学习与传统教学在普通高校体育教学中的比较研究

合作学习(Cooperative learning)是20世纪70年代兴起于美国,并在70年代中期至80年代中期取得实质性发展的一种教学理论与策略体系。主要包括两种方法:小组成绩分工法(Stu-dent-Teams-Achievement Divisions Cooperative Learning)简称(STAD)和小组游戏联赛法(Teacher’s Guide,     

在传统与现代中穿行——对投掷类游戏的思考

投掷类教学,非但具有一定的高危性,而且它对学习和掌握投掷技术技能的要求也非常得高,对追求运动技能传授的系统性和完整性也非常得严。不苛求运动技术的细节,不追循过去竞技体育教学的系统化,努力通过游戏化、生活化的情境,让学生在＂玩＂的愉悦中,感知、体验、掌握基本的运动技能,并以此来提高学生的投掷兴趣、运动技能和身体水平。     

“互助”教学与传统教学在体育教育专业田径教学中的比较研究

“互助”教学与传统教学在体育教育专业田径教学中的比较.1.2研究方法1.2.1文献资料法对教育心理学、教法、问卷、spss20.0中文版等的相关文献资料进行收集与整理.1.2.2实验法按照邵阳学院体育系体育教育专业田径普修教学大纲和实验教学的可行性的要求,从2012年10月至2013年6月对6个班的100m、背越式跳高、标枪、跨栏通过”互助”教学与传统教学的实验教学.