关于地方本科院校向应用技术类型高校转型的实践研究——以南通大学交通运输专业实践课程为例

实验教学是交通运输专业培养学生实践和创新能力的重要环节,同时也是专业教学中的薄弱环节。为了适应社会对应用技术型人才的迫切需求,需要对专业实验教学体系进行改革。本文结合我校交通运输专业的实际,提出了该课程教学具体的改革措施,即要着重培养和提高学生的动手能力和对所学专业课程知识的综合运用能力,充分激发学生敢于实践、勇于创新的积极性和主动性。     

以实践能力培养为目标的工科专业课教学模式探索

大学工科专业课教学是学生学习专业知识、培养专业素质和技能的重要阶段,培养专业理论扎实、实践能力强的人才是专业教学的首要任务,以此为出发点,以培养学生自主学习能力和工程实践能力为导向。从改进专业课教学方法、合理利用实验教学环节以及结合大学生科研立项等方面,对建立以实践能力培养为目标的工科专业课教学模武做出有益的探索。     

包装工程专业学生实践创新能力培养方法的探索

实践教学、强化科研、校企合作是培养大学生实践能力最重要的途径。本文结合我校包装工程专业办学特色,探索提高包装工程专业学生实践创新能力的培养方法,归纳了实验教学、实习、本科生导师制和校企合作等措施对培养学生创新能力和实践能力所起到的作用。     

无机非金属材料专业综合实验教学改革与实践

专业综合实验对学生的实践能力和创新精神的培养起着重要的作用。我们围绕实验教学大纲、教学方法与内容、教学过程评价等方面对无机非金属材料专业的综合实验教学进行了改革。两年的实践表明:综合实验教学的改革,学生的创新、动手能力有所提高,奠定了学生的综合素质培养的基础。     

制药工程专业学生实践能力培养策略初探

实践能力的培养是实现大学生素质教育的一个重要方面,结合我校制药工程专业教学的实际情况,从师资队伍、课堂教学、实验教学、产学研结合、课程考试改革、计算机辅助教学等方面对本专业学生实践能力培养的策略进行了探讨,旨在提高该专业学生适应社会的多种能力。     

制药工程专业学生实践能力培养策略初探

实践能力的培养是实现大学生素质教育的一个重要方面,结合我校制药工程专业教学的实际情况,从师资队伍、课堂教学、实验教学、产学研结合、课程考试改革、计算机辅助教学等方面对本专业学生实践能力培养的策略进行了探讨,旨在提高该专业学生适应社会的多种能力。     

高职化工专业综合实验教学改革的探索与实践

专业综合实验教学是人才培养的重要环节,也是高职院校培养学生知识应用、职业技能、职业素养和综合能力的重要手段。文章结合实践教学的具体情况,从实验设计、教育手段和考核体系三个方面对高职院校化工专业综合实验教学进行了探索与实践。     

浅谈医学检验专业学生实践能力的培养

医学检验专业是实践性极强的专业,本文就如何加强医学检验专业学生实践能力进行了分析和探讨,提出了以多种手段相结合,重视实验教学、加强动手能力培养,早期接触临床等一系列教学实践方法,为提高医学检验专业学生实践能力进行了有益的探索。     

应用化学专业实践教学改革的探索与实践

基于提高应用化学专业学生的实践能力和培养学生的创新精神、创新意识和创新能力,本文针对我校应用化学专业的实验教学、生产实习、毕业设计（论文）等实践性教学环节进行了改革和尝试,学生的专业素质和实践能力明显提高,取得了良好的效果。     

机械设计实验教学改革的探索与实践

高职院校的机械专业目标是培养专业化的机械类人才。机械专业的实践性很强,在教学过程中要注重结合实验教学,对学生的机械设计能力进行培养,让学生掌握更多与机械设计相关的理论与实践知识。本文对机械设计实验教学改革策略进行了分析与探讨,旨在不断提高机械设计实验教学水平。     

高职化学教学中利用实验教学培养能力的探讨

实验教学是化学教学的一个重要环节。如何充分运用实验教学的特点和优势培养学生的实践能力和创新能力,是值得思考和研究的问题。在化学实验教学的改革实践中,总结有利于培养学生实践能力和创新能力的措施,加强理论指导和专业衔接,建立多层次的实验教学体系,希望对化学教学提供帮助。     

高职化学教学中利用实验教学培养能力的探讨

实验教学是化学教学的一个重要环节。如何充分运用实验教学的特点和优势培养学生的实践能力和创新能力,是值得思考和研究的问题。在化学实验教学的改革实践中,总结有利于培养学生实践能力和创新能力的措施,加强理论指导和专业衔接,建立多层次的实验教学体系,希望对化学教学提供帮助。     

素质教育应重视学生实践能力的培养

大学素质教育，具体而言，就是要增强学生的高深知识，培养学生广泛的能力，形成学生良好的道德和健康的身心品质，以便造就完美素质的高级人才。要培养这样的素质，离不开大学生的实践能力，因而大学素质教育应重视学生实践能力的培养。 实验教学是高等工程教育教学过程中的重要组成部分，是培养学生实践能力的重要环节。传统的实验教学被视为辅助性教学环节，这使得实验教学的内容只是验证书本上理论和程序，学生毫无创造性可言。中科院外籍院士西蒙教授曾说过，创新设计是所有专业训练的核心，是将专业与科学分开的主要标志。设计不是单…     

交通工程专业交通土建程课程群的实践教学改革

文章着重介绍了交通工程专业交通土建课程群的实验教学改革,主要包括实践教学中存在的问题,实验教学体系与实践教学内容改革的内容、教学成果等。通过教学改革,提高学生的动手操作能力和实验技术技能,培养分析问题和解决实际问题的能力,训练工程实践能力。     

给水排水工程专业实践教学改革与创新

根据社会对给水排水工程专业人才需求的特点,对学生实践能力和创新能力培养进行了研究,并在实践教学体系、实践教学内容、实验教学、专业实践活动、师资队伍建设等环节进行了积极的改革,取得了良好的效果.     

独立学院C语言实验教学改革与实践

C语言实验教学是C语言教学的重要环节,也是培养学生实践能力的重要手段.从独立院校培养学生的应用能力这一目标出发,针对目前教学中存在的问题,结合教学实践,提出了使用问题求解的形式,程序设计为主要方法的实验教学改革方案并进行了实践,结果证明该方案提高了学生的实践能力,并鼓舞了学生学习热情.     

环境工程专业实践教学改革研究

环境工程是一门新兴综合性学科,要求该专业的毕业生有较强的实践能力。为了提高本校环境工程学生的实践能力,可从课堂教学、实验教学、实习和毕业设计四个方面对环境工程专业实践教学体系进行改革。     

DSP应用技术的实验与实践改革

从《DSP原理与应用》的理论教学与工程实践方面出发,结合本学院学生的具体情况,本文开展了相关实验与实践性教学的改革,探讨了DSP原理与应用课程实验与实践教学改革与应用型人才的培养的方法。培养通信电子专业的学生创新性实践能力。紧跟DSP芯片新技术的发展,不断进行实验教学内容的改革,加大实践教学环节,增加综合课程实训环节,培养学生的工程实践能力、动手能力,以达到培养创新型、实践型人才的目的。     

智能技术背景下新能源专业实验教学探索实践

实验教学是应用型本科教育的重要组成部分,它在培养学生创新实践能力方面发挥着其他教学环节不可替代的作用。针对新能源专业实验教学现有的各类问题,结合目前的智能技术背景提出了实验体系教学的改革思路,探讨其实施方案和具体评价措施。通过智能技术构建高效的实验教学模式,构建新时代符合新能源产业发展的实验教学改革思路。     

适应经济发展的机械专业实践教学改革与研究

实践教学是培养机械专业学生综合素质和工程实践能力的重要组成部分,为了进一步适应社会经济发展对高素质工程技术人才的需求,结合机械专业的特点,对机械设计制专业实践教学进行了探索和实践,以更好地培养学生的创新能力和工程实践能力。