思想政治理论课课堂实践教学的演练与运作

思想政治理论课的实践教学是思想政治理论教学的重要环节之一,但往往受时间和空间的限制,不能大规模开展。因此设置课堂实践教学是完善思政理论课教学任务的重要辅助。认识并提高思想政治理论课课堂实践教学的有效性,必须有一套合理完善的教学演练过程。本文通过简要的说明,对课堂实践教学意义、过程设置和成绩评定作出解析。     

对高校思想政治理论课实践教学的认识

思想政治理论课实践教学是一种寓教于“行”的教学过程和教学方法。它既以理论教学为前提和基础,又是理论教学的补充和延伸。在实践教学中应选择适当的教学形式,充分发挥教师的主导和学生的主体作用,并将二者有机结合,才能达到思想政治理论课教学的最终目的,提高教学的实效性。     

军队院校思想政治理论课实践教学现状及对策

随着改革开放和社会主义市场经济的发展,思想政治教学的环境、任务、内容、渠道等均发生了很大变化,推进政治理论课教学的有效办法,就是引入并强化实践教学环节,构建理论与实践协同的政治理论课教学新模式。     

对高校思想政治理论课实践教学的认识

思想政治理论课实践教学是一种寓教于"行"的教学过程和教学方法。它既以理论教学为前提和基础,又是理论教学的补充和延伸。在实践教学中应选择适当的教学形式,充分发挥教师的主导和学生的主体作用,并将二者有机结合,才能达到思想政治理论课教学的最终目的,提高教学的实效性。     

高校思想政治理论课实践教学的问题与对策

作为思想政治理论课教学中的重要环节,实践教学在增强学生学习的吸引力、提高教学的实效性方面发挥着重要作用。但目前高校思政课实践教学还存在诸多问题。对存在的问题做深层次的探究,力图探索实践教学的现实路径,有助于有效发挥思想政治理论课的育人功能。     

医学院校思想政治理论课实践教学新模式探索

实践教学是思想政治理论课教学中的重要环节。实践教学对增强学生学习的主动性、提高教学的实效性发挥着重要作用,但目前实践教学在组织、实施和操作层面上还存在不少问题。为解决这些问题,作者结合医学院自身特点,积极探索出一条＂全员参与、全程覆盖、主题鲜明的思想政治理论课社会实践教学新模式＂。     

与专业实践相结合的高职思想政治理论课实践教学内涵解读

在高职教育不断改革创新的背景下,与专业实践相结合开展高职思想政治理论课实践教学是一种十分重要的实践教学方式。文章在深入分析高职思想政治理论课实践教学和专业实践两者内涵的基础上,进一步指出了高职思想政治理论课实践教学与专业实践相结合的条件和基础,最后阐明了这种结合的内涵。     

高校思想政治理论课实践教学运行模式探索

实践教学是思想政治理论课教学的重要环节．其成效直接对大学的健康成长有着重要影响．对高等教育使命的实现有着至关重要的作用。本文从高校思想政治理论课实践教学内涵入手．通过细致的分析对思想政治理论实践教学模式进行探索．并提出几点措施．从而促进思想政治理论课实践教学改革．提高教学的实效性。     

浅谈高校思想政治理论课实践教学的实现形式

高校思想政治理论课担负着用马克思主义中国化的最新成果武装大学生、推动社会主义核心价值体系建设、帮助大学生正确认识国情和改革发展稳定的现实问题,培养高素质人才的重要职责。实践教学环节是思想政治理论课教学体系中的重要一环,目前思政课实践教学尚存在诸多问题。思政课的实践教学主要通过课堂内,课堂外,网络等形式来实现。     

论如何强化高校思想政治理论课实践教学

随着高校教育改革进行得如火如荼,如何加强高校思想政治教育,与马列思想、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系相结合,培养出思想、道德觉悟很高的学生是各大高校不得不思考的问题,现在高校的思想政治理论课实践教学已经开始实施,从整体上来看也取得了不少成绩,但是也存在一些比较现实的问题。本文就目前思想政治理论课实践教学中存在的问题进行分析并提出相关对策,以望思想政治理论课实践教学在高校更好地实施。     

论高校思政课实践教学模式创新研究

在高校思想政治理论课实践教学环节中,存在着实践教学内容不规范、实践教学形式单一,学生参与面不广、缺乏运行机制和保障机制及实效考核评估不足等问题,针对这些问题,探索了在长期的教学实践中构建"全方位、立体化、系统化"的高校思政课实践教学新模式。     

新时期思想政治理论课课堂教学文化构建的主体分析

课堂教学文化构建主体的能动与受动的统一、自由与秩序的统一、自律与他律的统一,根源于其共在先于存在,即个人只有与他人达成一种和谐、共生、共荣、互动的关系,才具有“实存”的可能与意义。思想政治理论课课堂教学文化是由教师与学生共同创建的主体际文化,是主体际价值体系的直接呈现,也体现了一定时期国家的主导价值。因而其构建路径是在主体际相互理解与沟通、对话与合作的框架下,实现从主体际理性的价值共识上升为体现现时态的国家倡导的主导价值观。     

高职院校思想政治理论课实践教学的实效性研究

思想政治理论课是进行大学生思想政治教育的主渠道、主阵地。进一步加强和改进大学生思想政治教育必须从思想政治理论课入手,而思想政治理论课程的实践教学是一个不容忽视的环节。高职院校思想政治理论课的实践教学是一项非常重要的系统工程,需要付诸理论和实践的研究。针对目前政治理论课程实践教学实效性不够的现状,本文主要从实践教学内容、实践教学模式和实践教学考核三个方面研究如何提高思想政治理论课程实践教学的实效性。     

基于大班制教学的高校思想政治理论课课堂管理方法探析

课堂管理是有效教学的重要组成部分。近年来,随着高校的扩招,思想政治理论课作为公共必修课程,为了缓解教育资源相对紧张的问题,高校普遍采用大班制教学模式,课堂管理难度加大,教学效果令人担忧。笔者作为一名高校思想政治课一线教师,对当前高校在思想政治理论课课堂管理方面存在的突出问题,进行了深入的剖析,并结合自己多年的教学实践,积极探索应对之策,提出了一些行之有效的解决办法。     

高校思政课课堂教学中实践教学的定位与功能

实践教学是高校思想政治理论课教学的重要组成部分,也是高校实现人才培养目标的重要环节。由于多种原因,实践教学环节实施情况良莠不齐,实效性有待提高。理解思政课课堂教学内实践教学的定位与功能,正确处理课堂教学与实践教学的关系是改变这一局面的关键。     

初中思想品德课堂教学生活化的理性思考

初中思想品德课程对学生的德育培养有着重要的指导意义。而现在初中思想品德教学中却缺少生活化的教学方式,偏离现实生活。这就导致教学模式的封闭性,不能将思想品德教学同社会生活相结合。本文主要从思想品德教学生活化的含义、现实意义,以及如何将思想品德课堂教学生活化等方面进行思考探究。     

以抗疫社会课堂增强思政课教学育人实效

抗击新冠肺炎疫情为我国思想政治教育提供了丰富的实践材料,思想政治教育要将抗疫社会实践与课堂教育结合起来,发掘抗疫蕴含的丰厚的思想政治教育价值,通过厚植爱国主义情怀强化学生的爱国情感;通过理论引导加深学生对于我国道路实践的认识;通过制度自信将社会主义制度优越性与抗疫实践结合。并通过丰富和改进教学方法,使抗击疫情的实践成为生动的思政教学素材,增强思政课程教学的实效性。     

思想政治理论课实践教学环节创新

随着经济的发展,改革和创新对各个方面都极为重要,高校教学改革也不例外.高校思想政治理论课教学中,实践教学环节越来越重要.通过实践教学,学生可以感受到马克思主义思想的中国化,亦可用所学理论知识解决实际问题.同时,实践教学也为思想政治教学提供了有效途径.     

高职院校思想政治理论课实践教学研究

开展实践教学是高职院校思想政治理论课不可或缺的重要环节,通过分析实践教学面临困境的原因,提出行之有效的措施,对高职院校思想政治理论课发展具有重要的意义。