对“观赏型”体育消费的初步理论探讨

通过对“观赏型”体育消费及其相关问题的理论探讨,明确提出：“观赏型’体育消费市场经营主要不是体育比赛,崦是提供能够满足体育观众社会和心理各种需求的、高质量的、观看体育比赛的环境条件。”等新观点。提出了“观赏型”体育消费市场“关心经济发展、创造体育化,关心国际政治、创造世界和平,关心身体健康、创造健康生活”的未来发展方向。     

“金苹果”奇思妙想活动的初步尝试

奇思妙想活动的宗旨在于诱发学生的创新意识 ,发展学生的创新思维 ,培养学生的创新精神 ,锻炼学生的实践能力 ,不断挖掘学生的思维潜能 ,进一步拓展和丰富学生的想象力。开学初 ,我校便积极地开展了这一活动 ,收到了较为显著的效果。1　明确宗旨开学初首先召开班主任会。使他们明确活动的宗旨 ,要求及操作办法 ,并由他们担任班级的科技辅导员 ,负责指导学生开展活动 ,记好“奇思妙想”登记表。即用表格记录名称、想法、构思人 ,班级以及日期。2　骨干驱动各班精心挑选 4～ 6名在这方面有特长的学生 ,成立班级“金苹果”研究小组 ,选一名学生…     

“学问教学”尝试

素质教育注重培养学生独立思考、发现问题的能力、“学问教学”模式则是这方面取得了较好效果。     

“汽车电器与电子设备”课程教学改革尝试

高职"汽车电器与电子设备"课程采用传统的教学内容和方法已跟不上汽车电器技术的发展需要。因此,应选择符合时代要求的教学内容,改革教学方法,注重对学生能力的培养,加强实践教学,改革考核方式,以培养符合时代要求的高技能高职汽车电器人才。     

“公差与技术测量”教学改革尝试

一、高等学校的教学要重视能力的培养 高等学校的教育是培养人才的教育,它不仅需要向学生传授知识,更需要培养学生的综合能力素质,其中包括优良的思考能力,分析问题的能力,接受掌握新知识的能力。一个人从小学、中学直到大学,大多数时间是在学校的课堂里渡过的。传统认为教师在学校中起着主导作用,然而教师的主导作用不仅仅是指课堂上单向传授知识,更重要的在于教师的教学行为对学生学习行为产生的影响。教师对科学的严谨态度、教师探索新知识的积极性、教师对教学工作的负责精神都在潜移默化地影响着学生,学生学习是被动还是主动、是消极还是     

略论“掌握学习”理论对体育教学的作用

略论“掌握学习”理论对体育教学的作用孙桂芳，李山，李宪法（曲阜师范大学曲阜２７３１６５）（章丘市第四中学）（章丘市教委）１面向全体学生的掌握学习性美国教育心理学家布鲁姆认为“掌握学习有助于为个人提供积极的自我发展与胜任感的基础。”（见《布鲁姆掌握学习...     

巴班斯基教学过程“最优化”理论对我国体育教学的启示

巴班斯基是当代苏联最著名的教学论专家。多年来,他在马克思辩证唯物主义思想指导下,运用系统论、信息论、控制论,从整体上对复杂的教学过程进行了深入的探讨,逐步创立了一个以科学方法论为思想基础,以“最优化”原理为核心内客,以大面积提高教学质量为努力方向的新教学论思想体系,受到了世界各国的广泛关注。     

“快乐体育”应成为体育教学改革的主导思想

从“以人为本”的观念和终生体育意识的形成与培养的角度出发,针对目前体育课教学上存在的一些弊端,通过献资料法与逻辑分析法,对“快乐体育课”的历史现状、内涵与外延等因素进行研究。认为“快乐体育课”将会成为下一阶段我国体育教学改革的主导方向之一。     

以“人文体育”理念探究高校体育教学改革

对人文体育的理念进行了剖析，论述了我国高校体育教育为“人文体育”的实现提供了基础，提出了我国高校体育应加强人文教育，树立人文体育观，创新高校体育教育，推动高校体育教学改革。     

快乐体育在教学中的尝试

针对传统体育课教学的单调、呆板、压抑学生个性等不足之处，人们探索出另一条体育教学之路--快乐体育。就自身对快乐体育的认识，在教学实践中作了有益的尝试，提出在教学中应加强对学生情感、兴趣和参与意识的培养。     

体育教学与“快乐体育”

“快乐体育”作为一种新的体育教学模式 ,是体育教育的一种新的形式。作为人类的发展手段 ,它应该而且贯穿于人的一生。     

对体育旅游理论的初步探讨

关于体育旅游基本理论研究的滞后,已经成了影响体育旅游发展的阻力,客观的局限了我国体育旅游的发展速度。基于此,本文努力吸取国外的研究成果,结合我国体育旅游基础研究的具体情况,从理论上对体育旅游的基本概念、体育旅游对地区经济发展的影响和吸引体育旅游者的主要因素等问题进行了探讨。     

中学历史“三段式”教学尝试

我们所说的“三段式”,是指把一堂课分成三段进行教学。1.“读”。约十分钟左右。教师提出阅读思考题,组织学生认真阅读本节课教材,并允许讨论,让学生感知知识。2.“理”。约二十分钟左右。通过教师的启发、点拨、归纳,师生共同活动,对教材知识结构进行串线结网式的整理,着重弄清重点和难点,让学生对知识加深理解和记忆。3.“练”。约十分钟左右。组织学生进行形式多样的练习,以求当堂强化概念,巩固记忆,培养学生应用知识的能力。以上教学程序不仅是发展、培养学生能力的过程,而且是     

析“体育教学 体育兴趣 终身体育”

终身体育是中国体育的发展方向,是一项全民参与的社会活动。终身体育使人受益终身,对体育强烈的兴趣促使人们去积极参与,学校体育是终身体育的基础,终身体育要放眼未来,但对体育兴趣的培养却应着眼于基础——学校体育教学。     

二学位课程“中学物理教材分析”教学改革尝试

在教育学二学位课程"中学物理教材分析"教学中,存在理论讲解多、师生互动少、学生分析教材的能力提高不明显等问题。对此,通过转变授课方式和教学方法,进行教学改革尝试,以"教"为主转向重"学"为主,"精讲"与"多练"相结合,举办案例分析专题讲座,利用概念图进行教材分析,同时自编适合师范生的教材。信息反馈调查显示,学生对本课程的掌握明显提高。     

按摩教学改革尝试

按摩是“运动医学”和“体育保健学”教课书中的重要一章。要提高按摩课的教学质量,必须改进教学方法,才能收到事半功倍的效果。按摩课教学的目的是使学生懂得按摩的生理作用,并能较熟练地掌握运用各种手法。学习按摩的过程,就是运用各种手法在     

内蒙古体育职业学院基础理论课程教学改革

目前,内蒙古体育职业学院开设的基础理论课程主要有《运动解剖学》、《运动生理学》等课程,对运动员运动训练有重要的指导作用。一直以来,运动员对基础理论的学习缺乏兴趣,究其原因是现有的教学模式不适应运动员这一特殊群体。笔者多年从事运动员的基础理论课的教学工作,对运动员的训练、教学以及他们的日常生活了解的较全面。经过分析总结,针对其特点,利用各种教学手段对学生的学习状况进行了改进。研究结果表明,实施基础理论教学改革后显著地激发了学生学习动机和学生学习兴趣,提高了学习成绩。     

浅谈目标定向理论与体育教学改革

采用文献资料法，分析了国内外对目标定向理论在体育运动领域中研究的现状，目标定向的模式影响学生的学习动机与学生的动机模式，学习策略和愉快感等存在着一定的相关性，建议教师在体育教学中，应转变教育观念。注重对学生智力因素的培养，不断提高自身的教学能力，帮助学生树立能力增长观，培养学生的多元目标定向，创设和保持以任务定向动机为主的学习动机气氛。