对教育目的的几点认识

教育目的在教育活动中起着至关重要的作用。对教育目的进行深入的思考，将有助于我们加深对当前高等教育目的的认识，正确有效地实施高等教育改革。     

浅谈新学堂歌对儿童音乐教育的影响

音乐是儿童生活中的灵魂,随着儿童教育改革的不断深入,人们越来越清楚的认识到音乐教育在儿童教育中的作用.因此,我们把新学堂歌引进小学,在课堂上教小学生们习古诗、唱古诗,在古诗文中感受古人的文采和蕴含在其中的道理,在音乐课中讲述光阴的故事,通过新学堂歌的学习,可以净化儿童的心灵,发展儿童的个性和创造才能,提高儿童社会交往能力,传承人类文化遗产,使小学生真正做到了快乐的歌唱,快乐的学习,同时也使我国儿童教育事业迈向一个更高的台阶.     

坎坷的路途——浅谈对教育目的的认识和对现阶段教育目的的疑惑

教育目的是教育理论中的一个基本概念,但对众说纷纭的教育目的要如何去理解;现代教育目的是指个体价值的实现,追求教育的乐趣,但从我国的教育实践来看,这样快乐的教育的实现还是很遥远.     

对学前儿童音乐教育的思考

在人们的一生之中,音乐是一门不可或缺的教育。音乐可以陶冶人们的情操,对人们的心情产生影响,同时还可以通过音乐进行情感的交流。音乐教育是幼儿教育中的一个重要组成部分,其能促进幼儿健康成长与发展。本篇论文主要介绍了学前儿童音乐教育的特点,学前儿童音乐教育的作用,以及该如何开展学前儿童音乐教育,以期实现学前儿童音乐教育的正常发展,并在儿童的成长与发展中发挥重要作用,让孩子们健康快乐的成长。     

教育目的再认识的现实价值

一般情况下,我们对“教科书陈述”不会表示怀疑。因为,在大脑多年的潜意识惯性支配下,我们习惯性地认同教科书的权威,承认教科书是真理的发布平台。但,这也有打破的时候。通常的情况是,当教科书的陈述和现实实践相去甚远、和现实的普遍认识已经相左的时候。也就是,实践已经先于     

对教育观念的新认识

据《托幼通讯》报道:五年来,广州市在《幼儿园工作规程(试行)》试点工作中,对教育观念有了新认识。 一、幼儿教育与终身教育。教育是为了发挥人的潜能和社会的渗透作用,从而促进人的发展。人从生到死是一个连续、不断的发展过程。“终身教育”要求达到两个统一:把人生各时期的教育机会统合起来的垂直维度的统一;把个人处于某一时期的各种教育机会统合起来的水平维度的统一。不论哪方面的统一,学前教育都是起点与基     

对教育本质的新认识

教育本质是什么?这是近一二个世纪来国内外教育理论界一直争论的问题。到目前为止,教育本质仍存在多位论说,概括起来,是三大教育本质论,即“社会本位”教育本质论、“个人本位”教育本质论和“文化本位”教育本质论。所谓教育本质多位论说,都是受教育目的的影响,只要我们从各类教育的共同属性去分析,就可以得出教育本质只有一个本位论说。否定教育本质多位论,提出教育本质只能是一个本位的新观点,对遵循教育的规律,充分发挥教育在促进人的全面发展方面的作用,具有积极的意义。     

对惩戒教育的新认识

在大力倡导素质教育的背景下,赏识教育大行其道,惩戒教育被质疑,甚至遭到否定。本文就惩戒教育的内涵意义、惩戒教育的认识误区、惩戒教育的原则和功能等方面进行深入探析,以求重新认识惩戒教育的实际意义。     

对教育本质的新认识

教育本质是什么?这是近一二个世纪来国内外教育理论界一直争论的问题。到目前为止,教育本质仍存在多位论说,概括起来,是三大教育本质论,即“社会本位”教育本质论、“个人本位”教育本质论和“文化本位”教育本质论。所谓教育本质多位论说,都是受教育目的的影响,只要我们从各类教育的共同属性去分析,就可以得出教育本质只有一个本位论说。否定教育本质多位论,提出教育本质只能是一个本位的新观点,对遵循教育的规律,充分发挥教育在促进人的全面发展方面的作用,具有积极的意义。     

听写--目的与方法新认识

听写作为一项传统的课堂练习一直受到人们的重视，但由于我们对听写的目的和作用缺乏全面深入的认识，在方法上也很少有创新，因而使得听写在学生习得语言能力的过程中所起的重要作用没有得到很好地发挥。文章的目的就是试图介绍和评述一些富有创意的听写方法，以期对这种现状有所改观。     

儿童音乐教育的功能

目前国际上关于音乐教育的讨论仍主要是围绕着对音乐教育的目的、功能和作用的认识来展开的。特别是对音乐教育的总体认识在深化、扩展和提升，从各种不同的角度交叉、渗透和融合。音乐既是人性的本能表现，又是育人、发展人的手段，是同一事物的两个侧面。     

对学龄前儿童音乐教育背景的详细分析

伴随教育理念的不断更新,学龄前儿童的教育已然变成世界教育中的重要构成因子。音乐教育是学龄前儿童综合素质的重要组成内容,对整体文化素质深化、心理的健康发展、良好性格的形成与儿童人格的完善有深远影响。如何实施学龄前儿童的音乐教育,是目前学前音乐教育工作者亟待解决的问题。文章深入分析学龄前儿童音乐教育的意义,同时予以相应论述,以期对学龄前音乐教育领域起到一定的促进作用。     

钢琴教育对儿童音乐启蒙的影响

在儿童时期,个体的身心处于快速成长时期,适度进行音乐教学,对于儿童的智力、情操和艺术素养都有较大影响。音乐属于听觉艺术,钢琴启蒙教育主要是指导儿童眼看读谱、耳听变音、用指弹琴、动脑思考、脚踩踏板等。实践表明,4～6岁为儿童听觉发展关键期,此时展开钢琴教育对于儿童的节奏感和声音观念的培养极为有利。本文从钢琴教育和儿童音乐启蒙教育之间的关系入手,探讨钢琴教育对儿童音乐启蒙教育的影响,以供参考。     

儿童音乐教育对小学生成长的影响

音乐教育能够培养高尚的道德情操,情操是指高尚的情感体验。音乐以美的音色、节奏、和声、旋律构成美的形象,所以能振奋人的精神,陶;台人的情操。音乐正是通过美的音响、美的形象、美的情感引起共鸣、美化心灵,使人身心愉悦,它以曲动人,以情感人,其感染力是巨大的。     

陶行知创造教育思想对儿童音乐教育的启示

陶行知是我国现代教育史上一位伟大的人民教育家,其创造的教育思想是他创造性地培养人才的实践经验总结,其创造的教育实践更是贯穿于他整个教育活动之中。20世纪40年代,人民教育家陶行知在《创造宣言》中希望＂处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人＂。陶行知将＂创造＂看作人生的真谛,把培养创造力作为教育的宗旨,把培养学生的创造品质、创造能力作为教学的最高目标。     

关于教育目的的再认识与素质教育

认真分析我国建国以来的教育目的,就会认识到教育目的的确立主要体现在国家制定的教育方针和教育政策之中,为我国教育事业的发展起到了很大的促进作用。提高国民素质是我国现阶段的教育目的。但要真正实现这一教育目的,还要在实践过程中对存在的问题及原因进行探讨。     

关于教育目的的再认识与素质教育

认真分析我国建国以来的教育目的,就会认识到教育目的的确立主要体现在国家制定的教育方针和教育政策之中,为我国教育事业的发展起到了很大的促进作用。提高国民素质是我国现阶段的教育目的。但要真正实现这一教育目的,还要在实践过程中对存在的问题及原因进行探讨。     

教育目的与新中国的教育实践

教育目的是教育活动的根本依据，现实中它通过教育方针体现出来，并指导教育实践。教育目的属于理想的范畴，具有超越性的一面；同时，它又不得不受到社会客观现实的制约，具有现实性的一面。通过考察新中国教育实践的历程，探讨教育目的与教育实践的关系，使教育目的对我国教育实践发挥更有效的指导作用。     

特殊儿童音乐教育研究

特殊儿童需要更多的关注,他们需要更多的音乐教育来丰富他们的生活,塑造更加美好的人格,用音乐丰富他们的生活,给他们带来缤纷的生活。