山西省陶研会举办为科教兴晋做贡献研讨会省长刘振华作书面讲话

山西省陶行知研究会为科教兴晋做贡献研讨会5月19日在太原举行。省长刘振华作了书面讲话,原省级老领导李立功、阮泊生、王庭栋、吴达才、冯素陶出席会议并讲话。省高校工委副书记刘惠民参加会议。省人大常委、省陶研会会长宋玉岫作工作报告。省陶研会确定了年内要开展的工作:对106个科教兴乡典型跟踪调查,进一步总结科教兴乡在新形势下的新发展;力争总结树立10个科教兴县典型;推广永济北郊小学创造教育经验;检查师范教育改革实验校和幼儿园创造教育实验的情况;宣传推广“科教兴村”、“科教兴乡”的典型经验,进一步深化农村教育综合改革。省…     

让教育成为经济腾飞的金翅膀——阳新县王英乡党委抓教育工作纪实

阳新县王英乡,是一个集山区、库 区、老区、贫困地区于一身的穷乡僻壤。乡党委像抓经济工作一样抓好教育工作,坚持抓人才开发促进经济开发,走出了一条科教扶贫,科教兴乡,科教富民的新路子。今年2月8日,省委书记关广富高度赞扬了王英乡的作法。5月8日,省长贾志杰也肯定了王英乡重视发展教育的经验。副省长韩南鹏今年4月在王英库区视察扶贫工作时,称赞王英乡党委是“一个重视教育的党委,一个开明的党委。”7月上旬,省政府现场办公团在王英库区视察了教育设施建设,要求将该乡发展教育的经验在全省山区库区贫困区中推广。     

把“科教兴乡”作为“科教兴市”的突破口

晋城市位于山西省东南部,太行山最南端。近年来,晋城市以科教兴乡为突破口,积极推进科教兴市战略的实施,全市的科技、教育、经济和社会发展水平有了很大提高。晋城市的主要做法是：一、建立领导体系,实行统一规划乡（镇）党委、政府作为科教兴乡的组织者和实践者,直接担负着科技兴乡的重任。几年来,我们积极探索,开拓进取,形成了一套统筹有力、行之有效的科教兴乡组织领导机制。一是健全科教兴乡组织机构。乡（镇）书记、乡（镇）长亲任领导组长,科技、农业、教育副乡（镇）长任副组长。普教、成教、企业、经联社、农技站、文化站…     

经科教相互结亲 同培四个市场——来自全国百颗星乡镇近湖乡教育综合改革的报告

经科教相互结亲同培四个市场——来自全国百颗星乡镇近湖乡教育综合改革的报告姜波凌建东为实现通过教育渠，引科技之水，浇农副工三业之花的目的，更好地适应市场经济的外部环境，全国百颗星乡镇近湖乡经科教相互结亲，共同培植“四个市场”。建立信息市场。为获得农、副...     

用科技引路 治穷致富奔小康

用科技引路治穷致富奔小康单桂文梅珠乡地处江苏省姜堰市高沙土地区，地理位置偏僻，经济基础薄弱，是江苏省５９个特困乡之一，也是扬州市唯一的特困乡。为了改变落后面貌，赶上时代发展的步伐，乡成教中心和乡科协在乡党委、政府的领导和支持下，坚持“科教兴乡”、“科...     

开拓者的风采──记阳泉市郊区旧街乡党委书记杨承祥

开拓者的风采记阳泉市郊区旧街乡党委书记杨承祥“太旧”高速公路由西向东进入阳泉境内的第一乡是阳泉市郊区旧街乡，人称阳泉“西大门”。１９９６年该乡实现了历史性的跨跃，十业齐发展，旧街换新颜。旧街乡党委书记杨承祥为此倾注了大量心血、汗水、智慧，堪称“科教兴...     

东黄河“科教兴村”见成效

东黄河“科教兴村”见成效高碑店市成教办张国辉高碑店市梁家营乡东黄河村在翻番致富奔小康活动中，走“科教兴村”之路，取得了车硕的成果。！９９５年人均收入１８００多元，在两年时间内实现了翻两番，圆了村民们多年的小康达。东黄河村地处梁家芝乡西南，历史上曾是一...     

为农民铺架致富桥

为农民铺架致富桥吕象民山东省日照市东港区小后村乡实施科教兴乡战略，在大力抓好普及九年制义务教育的同时，采取有效措施，努力搞好成人教育，促进科技成果转化，使广大农民迅速掌握了打开致富大门的“金钥匙”，为全乡农民铺架一座座致富桥。小后村乡地理条件优越。有...     

科教兴农结硕果——临猗县阎家庄乡科教兴果纪实

科教兴农结硕果———临猗县阎家庄乡科教兴果纪实陈自强武喜娃狐青芳筑巢招凤１９８７年，临猗县阎家庄乡党委、政府在带领农民跨越温饱线后，邀请专家来乡考察论证，根据土质、气候、光照等自然条件，提出“人均二亩苹果树，粮果并举奔小康”的发展乡域经济新思路。一年...     

科教春风扑面来

江苏省邳州市滩上乡地处苏北平原的大运河畔,全乡21个自然村,3．9万人口。计划经济时期,全乡经济以粮棉占主导地位,是一个典型的农业乡、贫困乡。近几年来,该乡大力发展成人教育,紧紧依靠科技进步,在提高全乡人口的科技素质上狠下功夫,全乡经济出现了快速的发展,1997年人均收入已达2700元。这个乡是如何开展成人教育以促进经济发展的呢？乡有关领导向我们讲出了原委。一、牢固树立科教兴乡之风气乡党政一班人深刻认识到,科学技术是第一生产力,要改变农村贫穷落后面貌,必须走科教兴乡之路。科技是关键,基础在教育,特别是成人教…     

科教示范户的辐射方式

<正> “村看村,户看户,如今村民看的是科教示范户。”科教示范户,在当前中国农村蓬勃兴起,被誉为科教兴农的先行者与播火者。最近笔者深入到湖南省桃江县对100户科教示范户进行一次全面调查,了解到科技示范户向农民进行科教传播的途径有以下几种: 一、以自己的经营生产试验基地、科研成果,向周围农户辐射、示范。竹金坝乡红云村科教示范户杨国峰,他在1.4亩涝渍地上,创造了适合开发庭院经济的种、养配套的立体循环生态农业模式,近两年共收入18500元。农牧渔业部考察组认为:“这是立体农业的一种好模式,在江南一带有普遍推     

毕业了，去建设新农村——“河南农大科教富民行动计划”采访纪实

王晓伟和白吕明是南阳市新野县新甸铺乡乡长助理,同时他们也是河南农业大学和南阳市合作实施的科教富民行动计划的志愿者。2005年8月12日,根据签订的《河南农业大学与南阳市合作实施科教富民行动计划协议》,包括王晓伟和白吕明在内的18名河南农大2005届毕业生来到南阳市方城、南召、新野3县的9个乡(镇)     

为农民铺架致富桥

为农民铺架致富桥山东吕象民山东省日照市东港区小后村乡实施“科教兴乡”战略，在大力抓好普及九年制义务教育的同时，采取有效措施，努力搞好成人教育，促进科技成果转化，使广大农民迅速掌握了打开致富大门的“金钥匙”，为全９农民铺架下一座座致富桥。小后村乡地处东...     

依托高校发展克东县域经济的调查报告

克东县位于我省中部,是一个较典型的内地农业县,省教委从1990年8月开始,先后组织了21所高等学校和克东县共同开展了“科教兴县”的试点工作。经过一年多的实践,“科教兴县”工作已全面展开,取得了初步的成效,也使一些深层次的问题得以显露。一、依托高校开展“科教兴县”看到的希望克东县处于小兴安岭山脉西麓、小兴安岭支脉丘陵伸入县境,形成中部高四周低的低丘漫岗区。全县面积2083平方公里,3个镇,9个乡,157个村,608个自然屯。总人口27万,其中农业人口21万,占总人口的77.8％。克东县具有较丰富的自然资源,全县耕地面     

推广实用技术 走科教兴乡之路

推广实用技术走科教兴乡之路李桂田，尹瑞英北京市怀柔县宝山寺乡，地处距怀柔县城１５０华里的深山区，交通不便，信息闭塞。过去，该乡靠吃返销粮和财政补贴过日于，属北京市贫困乡之一。如何使全乡人民脱贫致富是历届党委、政府领导感到棘手的大问题。乡领导几经讨论，...     

科教兴乡迈上新台阶

文章结合本地实践，总结了阿什河乡科教兴乡的三点做法，即树立科教兴乡的观念；建立发展成人教育的人才队伍；抓培训，树典型，拉动特色农业向规模化方向发展。对其它地区成人教育工作有一定的借鉴作用。     

灵台县吊街乡科教兴乡调查

灵台县吊街乡科教兴乡调查灵台县教育局姚维纲吊街乡地处灵台县什字塬东端，共有８个行政村，５０个村民小组，１０１３９口人。全乡现有独立初中１所，小学１１所，在校学生１３４３名。乡、村农民文化技术学校设置齐全，教育结构和学校布局合理，基本能适应经济建设对教...     

动态与信息

动态与信息三台县“八五”期间农村成人教育成效显著“八五”期间，四川省三台县围绕“科教兴县、农业稳县、工业富县、依法治县、２０００年奔小康”的总目标开展农村成人教育工作，取得显著成效。一。镇（乡）成人教育巩固发展，与“七五”末相比，校点总数由１１０个发...     

科教融合的实践主体及路径

科教融合是高校办学实践的产物,是当前培养创新人才的必由之路。学界在加强理论研究与宣传的同时,应敢于顶层设计,为实践主体提供可操作的解决方案;政府要自觉实践科教融合理论,以政策引导好科教融合实践;学校需认识到科教融合不仅仅是一种办学的工具规范,也是一种价值追求,应改革教师评价工具,以学生为中心加强实践教学;教师是科教融合实践的主体,要与时俱进更新教案,做好学生的导师,积极践行科教融合。     

论四川旅游业发展的必经之路--云南旅游业的发展对四川旅游业的启示

政府主导、加大投入、注重旅游产品的开发、加强宣传、科教兴旅是云南旅游迅速发展的成功经验。这些成功经验，对同处西南的四川旅游的发展具有较强的借鉴意义。更新观念、统一协调；吸引资金、全面发展；科学规划、规范市场；加强宣传、扩大客源；科教兴旅、提高素质是四川旅游业发展的必经之路。