农村留守儿童教育问题的几个基本判断

农村留守儿童是中国特定历史阶段的必然产物.对农村留守儿童教育问题规模、性质、政策和法律责任的基本判断,为解决农村留守儿童教育问题政策设计提供有效路径.     

社会转型时期民间组织与留守儿童教育模式研究——基于重庆市的地域研究

社会转型时期留守儿童日益增多,重庆地处西部多山地区,农村人口多,劳务输出量大,留守儿童的教育问题成为制约全市农村教育发展的重要因素。本文通过论述转型时期中国所面临的问题,结合重庆市的地域特点和政策优势,阐释民间组织介入农村留守儿童教育问题的可行性与优势,探析民间组织介入农村留守儿童教育的有效模式。     

农村留守儿童教育问题浅析

在农村留守儿童日益增多的影响下,留守儿童的教育问题变得越来越重要。农村留守儿童教育问题不但表现在家庭方面,而且还表现在社会和学校方面。为此,本文论述了农村留守儿童教育存在的问题,以及解决农村留守儿童教育问题的对策。     

民族地区农村留守儿童教育现状及对策

为了解广西边境民族地区农村留守儿童教育现状,调查组对广西民族地区的部分留守儿童作深入调查,调查结果发现民族地区的农村留守儿童教育问题已经成为制约留守儿童健康发展的一个重要问题。文章主要通过对民族地区农村留守儿童教育现状的调查和研究,分析造成民族地区农村留守儿童教育问题的原因,并提出相关的解决对策。     

基于治理政策下农村留守儿童教育问题的思考

当前我国正处于社会转型的关键时期,留守儿童教育问题尤为突出。文章阐述了农村留守儿童教育问题的现状并分析了造成留守儿童教育问题的原因,据此提出了农村留守儿童教育问题的解决策略,发挥政府主导作用;发挥社会团体组织的关爱服务;重视学校教育的主导作用;强化家庭监护责任意识;加强留守儿童的自我管理。改善并解决农村留守儿童教育问题对实现教育强国具有重要的现实意义。     

农村留守儿童教育问题对策研究——基于徐州市农村留守儿童群体调查研究

文章旨在通过开展对徐州地区农村留守儿童教育问题的调查研究,找出农村留守儿童教育方面存在的问题和不足,分析问题根源,进而探求解决留守儿童教育问题的有效途径。     

农村留守儿童教育中的突出问题及成因浅析

留守儿童是当今农村学校中一种普遍存在的现象。农村留守儿童教育问题直接关系到农村社会的和谐稳定与经济的可持续发展。由于政策、环境、家庭及学校等多种因素的影响,留守儿童心理与生理的健康成长都面临诸多问题。农村留守儿童的教育问题应成为当前农村教育工作者亟待研究的课题。     

农村留守儿童教育问题的实证分析与策略研究——基于对X省农村中小学的调查研究

农村留守儿童教育问题一直广受社会关注。近年来国家很多举措不断完善对农村留守儿童的帮扶和关爱,在取得一定成效的同时,仍然存在着诸多问题。我们从农村留守儿童教育现状入手,通过实地调研、问题分析,从而提出对策,以期破解农村留守儿童教育问题,推动义务教育均衡发展。     

农村留守儿童教育问题的解决进展

教育是一项社会系统工程,要想在短时间内解决农村留守儿童教育这一复杂的社会问题绝非易事。留守儿童教育问题日趋严峻,其学习、生活、心理、道德等方面存在的问题,值得我们长期并重点关注。本文通过对留守儿童状况的全面了解与对当下问题解决进展的深度探究与分析,提出更大的教育公平需求。当然,这是对已经实施的教育公平政策的肯定,同时也是对留守儿童教育问题的反思。     

农村学校留守儿童管理的几点思考

完善农村学校管理体制是解决农村留守儿童教育问题的有效途径,但目前农村学校在留守儿童教育方面依然存在许多问题,如教育模式单一、教学管理滞后、学校心理辅导滞后、师资队伍配置不合理等。为了加强学校在留守儿童教育中的作用,农村学校可以通过以下几个方面来完善学校内部管理,承担教育留守儿童的职责。     

农村小学留守儿童教育的现实困境与引导

近年来,农村小学留守儿童教育问题引起了全社会关注。农村小学留守儿童教育还面临着很多困境,只有采取有效的措施解决,才能有效引导留守儿童的思想和行为,帮助他们塑造健全人格,促进学生身心健康发展。本篇文章主要对农村小学留守儿童教育的现实困境进行分析,并且提供了引导留守儿童的有效措施,希望对农村留守儿童教育有所启发。     

以科学发展观研究农村留守儿童教育问题

研究农村留守儿童教育问题,必须坚持科学发展观。农村留守儿童的教育中存在亲情关怀缺失、心理问题骤增、学习兴趣减低、道德意识淡漠、安全问题频出等问题,这些问题是由于社会、家庭及学校多种因素造成的。解决以上问题的对策包括：完善相关法律政策,加大农村留守儿童保护力度;强化政府职能,发挥政府主导作用;加强学校教育,充分发挥学校在留守儿童教育中的主体作用;强化家庭教育功能,营造温馨生活环境。农村留守儿童的教育问题,是学校、家庭和社会的共同责任,需要全社会的关心关注。     

城市化背景下对农村留守儿童教育问题探讨

在我国城市化建设加速推进的新形势下,大量农民进城务工,这就导致出现农村留守儿童教育问题。尽管从总体上来看,我国各级政府以及相关单位组织都高度重视农村留守儿童教育,但仍然存在很多不足之处。文章对城市化背景下农村留守儿童教育问题进行了深入的研究和分析,首先分析了城市化背景下农村留守儿童教育存在的问题,在此基础上有针对性提出几点对策。     

农村儿童教育问题——以留守儿童教育和管理为视角

农村儿童教育问题已经成为我国社会发展过程中不可避免的问题,同时也是影响十分严重的问题。关于农村留守儿童群体的教育和管理问题已经成为社会关注的热点话题。以留守儿童教育和管理为视角,对当前农村儿童教育存在的问题进行了分析,然后探究了解决农村儿童教育问题的对策和措施,以期为农村留守儿童的教育管理工作提供一定的参考。     

关于农村留守儿童教育问题的研究述评

通过对近十年来我国关于农村留守儿童教育问题相关文献的搜集,从农村留守儿童家庭教育、学校教育等方面进行梳理,反思现有研究存在问题。以期给人们对农村留守儿童教育问题的认识、了解和研究提供参考与借鉴。     

农村留守儿童教育问题的研究

留守儿童教育问题主要表现在学业、心理、人格等方面。制度与体制的共同作用、政策实施的乏力、父母思想观念的影响、学校与社会努力的缺位是问题的主要成因。发展农村经济社会事业,推进体制改革与制度创新,完善农村社区教育,提高父母对孩子教育问题的认识,充分发挥学校的教育功能是解决留守儿童教育问题的根本对策。     

关于农村留守儿童教育的几点思考

对农村留守儿童的教育问题是当前社会所关注的一大焦点,因此,"关于农村留守儿童教育的几点思考"这一课题具有重要的研究意义。为此,教师对农村留守儿童教育现状进行深入的剖析,并在此基础上探究解决农村留守儿童教育的措施。     

农村儿童教育问题——基于留守儿童视角

随着经济社会的不断发展以及城镇化进程的不断推进,农村的社会问题逐步凸显出来。其中农村儿童的教育问题,尤其是农村留守儿童的教育问题成为人们关注的焦点。关于农村留守儿童的教育问题不仅仅是教育问题,更是农村社会问题的重要体现。如何解决农村留守儿童教育问题成为社会上讨论的重要话题。基于此,就留守儿童角度对农村儿童教育问题进行了分析和探究,以期为农村儿童教育提供一定的参考。     

农村留守儿童教育困境的“多源流”探析

探究农村留守儿童教育困境,与其说是政府、社会、学校等多方系统协同合作的职责,毋宁说是发现留守教育问题,提出政策关怀,形成政治决策的过程;为此,以"多源流"理论剖析我国留守儿童教育困境现状和政策瓶颈,围绕权力部门、责任政府、社会舆论等提出相应的政治架构设想,以期选择合理而有效的教育政策,进一步保障和巩固留守儿童受教育的最为基本的发展权利。     

农村留守儿童教育问题现状及对策

目前,农村留守儿童由于亲情缺失、缺乏监管、代监护人严重溺爱,已经慢慢演变为严重的社会问题。结合30年农村教学经验,就留守儿童教育问题产生的背景和现状进行阐述,并针对问题和原因,提出解决农村留守儿童教育问题的相应对策,以寻求解决留守儿童问题的最佳途径。