论创新成人高校毕业论文写作教学模式

当前,关于普通高校是否取消本科生毕业论文的讨论引发我们对成人高校学生毕业论文写作教学和实践模式的思考:成人高校毕业论文写作也面临改革,创新成人高校毕业论文写作教学和实践模式势在必行。一毕业论文是高等学校毕业生按照教学计划的要求,在有关学科教师的指导下独立撰写完成的初级阶段的学术论文。它是大学生完成学业的标志性作业,是对大学阶段学习成果的综合性总结和检验,也是大学生从事科学研究的初步尝试。在成人高校教学中,毕业论文写作是实现培养目标的重要教学环节,是培养学生运用所学知识解决实际问题的能力和科研能力、创新精…     

成人写作教学改革论

大学写作课应该教什么?成人写作课如何在适应其特点来教?如何教?教出什么样的学生算合格,一直是困惑我们写作教学的问题,这个问题至今没有得到令人满意的解决.本文试图从理论与实践的结合上,分析一下目前成人写作教学中存在的问题及解决对策.     

成人学历教育中语文教学的偏向

成人学历教育中,语文教学偏向的特征有二:一是学时偏少。无论两年制或三年制的脱产学习,无论是中专或是大专,语文教学的课时只有80学时左右;二是以偏概全,语文教学的内容,全部或几乎全部都是应用文写作。这两个特点,决定了成人学历教育中语文教学偏向的本质核心是只搞应用文写作短期培训。笔者在一所成人职业学校从事语文教学近十年,对这种偏向深以为忧。现在说点粗浅的看法,与有识者共商。     

辅导成人写作教学一得

辅导成人写作教学一得朱喜春从事成人语文教学十多年，我的体会是，写作教学走仿写的路子是提高学员写作能力的捷径。要先分清仿写与抄袭的界限。抄袭是不管三七二十一，全文照抄无误，冒名为己所作。我反对抄袭，但不反对仿写，而且支持仿写。因为仿写是从大范文（学员仿...     

激发成人作文兴趣提高成人作文水平的实践探究

作文教学历来是语文教学的一个瓶颈,成人的写作教学更有它的特殊性。本文的研究目的主要是从成人学员的实际出发,试图从教学实践中寻找一套行之有效的方法来激发成人学员写作的积极性,提高他们的写作水平。在教学时间短,学生精力有限的情况下,很难对学生进行系统而全面的作文教学。针对成人的特点,从启发酝酿写作、指导写作过程、完善写作评价三方面入手,唤醒学员某种“沉睡”的情感,点燃学员的写作欲望,启发他们的写作思路,调动他们的写作积极性,让学生主动阅读,主动学习,主动接受终身教育。     

函夜大写作课的教学

函夜大写作课的教学李炎写作，重在一个“写”字上。加强学员的写作基本功训练、培养学生的写作技能，是教学的目的和首要任务。这一点，尤其在成人函授夜大学员中更显得重要。学习与应用、成人学员与日校学生相比，其要求更为突出。因此，成人学员的写作课的整个教学都应...     

在《应用写作》中实施案例教学

《应用写作》这门课程是我院成人教育中的一门必修课，由于成人学生的思维、生活、工作、经历、能力的特点以及写作教学理论的枯燥和实践性强的反差，常常产生学生厌学和教学效果不明显的问题。因此如何使学生掌握基本的写作知识，又能有效地提高写作能力是《应用写作》教学中需要认真对待的一个课题。在这方面，笔者从事应用写作教学多年，近两年在教学实践中尝试教学方法的改革，实施“案例教学”，在“教”和“学”两方面取得了一定的成效。以课程指定教材《实用应用写作教程》为基础，根据成人学生的特点、要求和多年积累的教学经验，并…     

如何提高应用写作能力

应用写作是成人中专的重要课程之一,是一门综合性的基础学科,也是一个人综合能力的体现。随着当前经济建设的迅猛发展,在教学中如何面向实际,面向社会,突出实效,使学生真正将知识转化为能力,培养高素质的应用型人才,这是应用写作教学中迫切需要解决的问题。应用写作教学不仅要在原有语文教学基础上深化提高,而且还要改变学生的写作习     

关于“成人自学写作丛书”的两封信

由本市几位从事成人教学的同志为适应成人提高写作水平的需要而编写的,拟交新华出版社出版的“成人自学写作丛书”(暂名)的编写计划,曾寄给吕叔湘先生和张寿康先生,承蒙吕老和寿康老师复函表示了意见。本刊认为这些意见很有启发性,故征得收信人的同意,主文发表。     

论成人写作教学“程序—案例”模式

论成人写作教学“程序—案例”模式肖国颖成人教学,尤其是成人写作教学,有着许多与中小学教学截然不同的特殊性,如何把握这些特殊性,准确分析这些特殊性的成因,选择与之相适应的教学方法以提高教学质量,这是成人高等教育理论研究的重要内容。本文在总结多年教学经验...     

应用写作教学实、思、写、用四维一体初探

应用写作是一门实用性、操作性强的课程。应用写作教学有其自身特点。成人高校应用写作教学实、思、写、用四维一体，实质是引导学生结合实际，在实践中学，在实践中思索，为实践、为应用而写作的过程。其目的是培养学生的思维能力、读写能力，能够为解决社会、工作中出现的实实在在的问题而写作。     

成人写作教学的三大特点及其产生的条件

<正> 实用性、专业性、速成性是成人写作教学区别于中学作文教学特别是全日制高校写作教学的最根本的三个特点。所谓“实用性”特点,主要体现在教学目标上必须针对社会的需求。所谓“专业性”特点,主要体现在教学内容上考虑不同专业对写作不同要求,增强专业写作理论知识的讲授和专业文体的训练。所谓“速成性”特点,主要体现在教学效果上,力图使写作教学从长期的“无效”中解放出来。在成人写作教学的实     

小学语文写作的分层教学

小学写作教学是小学语文教学的重点，也是难点。小学写作不仅是教师最头痛的事情，而且是学生最惧怕和最头痛的事情。但是，学生的写作能力的培养可以说是语文教学的核心，如何解决小学语文写作教学中小学生畏难写作问题，提高他们的写作兴趣和写作能力呢？作者作为一名多年从事小学语文教学的教师，从实际的教学中体会出，小学生写作要注意分材进行，对不同的学生采用不同的写作指导和写作要求，也即是本文所提出的小学语文写作的分材教学法。     

关于提高电大成人学生写作能力的思考

电大成人学生在写作中存在着基本功差、语言能力差、条理不清、内容空洞、缺乏文体感，以及词汇贫乏、语言枯燥无味等问题。解决的办法是，在教学中针对具体情况，调动学生写作的积极性，激发他们的写作兴趣；摸清学生的底数，建立学生写作登记卡片．使教师在教学中心中有数；对不同层次的学生区别对待。     

网络环境下成人毕业论文写作指导与管理模式的研究与实践

毕业论文是本科学生在学期间需要完成的应用所学知识解决问题并将理论研究与实践应用良好结合的最后一个教学环节。本文基于多年长期从事成人网络教育毕业论文写作指导与管理的实践经验,通过网络学生学习环境、学习动机、学习状态的分析,对建构符合成人教育学生学习特点的毕业论文写作指导与管理模式和质量保障体系等问题进行探讨和思考。     

成人高校应用写作教学实施文化素质教育的构想

世纪之交的中国,文化素质教育成为新的热门话题,这是时代发展的必然召唤。作为交流思想、沟通信息、处理事务的应用文,如何继往开来,去适应文化素质教育的要求;作为从事“应用写作”的教师,如何去迎接文化素质教育给自身带来的巨大冲击与挑战。本文拟就文化素质的内容、成人高校“应用写作”实施文化素质教育的前提以及成人高校“应用写作”教学加强文化素质教育的途径进行分析和探讨。一、文化素质教育的内容文化素质教育的内容相当广泛,主要包括以下几个方面。第一,教育学生学会做人,是文化素质教育的首要任务。在当今社会商品经…     

托福独立写作高分瓶颈及策略的探究

通过实证研究,呈现较为全面的中国学生在托福独立写作部分遇到的高分瓶颈。结合多年从事托福写作教学的经验,总结出学生在独立写作开头段和主体段写作上出现的问题,并提出相应解决策略。     

基于网络的成人经济数学教学的探究

信息时代的成人经济数学教学不再是僵化的照本宣科,从事成人经济数学教学的教师要依靠网络平台及多媒体技术,根据成人经济数学学习风格特点设计教学环节、教学方法和测试内容,以服务于成人经济数学教学.     

论成人高等教育《论文写作》课程设置

成人高等教育论文写作存在很多问题,严重影响了成人高等教育的教学质量.造成这一问题的重要原因之一是成教学生缺少必要的论文写作知识.增设论文写作课程能有效地解决因论文写作知识缺乏所导致的问题,提高成人高等教育论文写作的质量.     

应用写作课教学方法

成人学校的应用写作教学,是一门要求立竿见影出成效,实践操作性很强的工具课,因而采取行之有效的教学方法对提高学生的应用写作能力至关重要。为此,在成人应用写作教学中,应对教学方法进行改革,充实活跃课堂应用写作教学内容,加大实践性教学力度,充分体现应用写作的工具特性,全面提高学员的综合素质。