班主任基本素质探讨

我到高中学校任教三年，在三年时间里，我一共担任过两个班的班主任。回想这几年的班主任工作，感到一个班级的管理，和班主任的素质大有关系。     

温柔教育六招

从教的第九个年头，我有幸荣升96班班主任。受命之初我惶恐至极：我能带好这个班吗？但校长坚定的一句“你能行的”把我推上了96班班主任的位置。     

我“故意”让学生作弊——负面教育手段促反思

去年，学校安排我担任一个“后进班”的班主任。这个班在学校“小有名气”，是那种学习风气差、整体成绩落后但学生的行为不算“出格”的班。我认为这样的班还是有希望的。     

班主任的工作艺术

《现代汉语词典》对班主任的解释是：“班主任：学校中负责一班学生的思想工作、集体活动等的教师或十部。”提起班主任。我总有一种独特的感情．班主任在我的心目中，最可亲，最可爱，最可敬，最难以忘怀。     

分层教育关爱后进生

一个班学生的思想品德如何，学习成绩的优劣，纪律的好坏，多半是与班主任的工作密切相连的。要使班主任工作既全面又有个性化，我认为要因人而异，有的放矢，分层教育工作显得尤为重要。     

个别教育：胡俊尚同学变了

那是一个秋高气爽、夕阳斜照的下午，我刚接了初中一年级三班的班主任，原班主任因病请假，由我临时兼任一段时间。我第一次以班主任身份去班里看看，刚走到教室门口就听到班里有人说：“我们的新班主任王老师，可厉害呦!”“不管是哪个老师，有我胡俊尚给你们撑腰，哥们儿一样过得自在。”我随声走进教室，看到小胡站在凳子上，双手叉着腰，满不在乎的样子盯着我。     

怎样做好西藏班工作

<正>在合肥西郊风景秀丽的大蜀山脚下,有个西藏班。为了更好地管好班级工作,学校给每个班级安排了两个班主任,即正、副班主任。我有幸成为藏初二(2)班的副班主任,和正班主任吴老师一起管理班级。我真正体会到     

赢得学生信任 教育事半功倍

这是去年发生在我班的一个真实的故事。 四年级（3）班是一个“三乱”班．我是第二学期进入这个班的。为了扭转局面，尽快做好班主任工作，我首先经过一番彻查并与前任班主任交流，最后确定重新组建班队干部，任杨红（化名）为班长兼中队长，撤销前任班长兼中队长杨小伏（化名）的职务。我想这样定能为四年级（3）班脱胎换骨，甩掉“三乱”班帽子。     

发挥班主任在高校学风建设上的职能作用

我担任自本991班的班主任工作已有三年。我的学生经历了由情绪低落、厌学到思想逐渐安定,直至今天有了强烈的求知欲、自觉发奋学习的变化。我这个做班主任的感到一种欣慰。自本991班是广东石化专科学校和湛江海洋大学联办的第四届本科班。入学不久,多数同学对在这个专科学校读本科产生失落感,     

愉快教育应是基础教育的主导方向

学年初，我接任五年级一班班主任。开学几个星期，我发现，有个叫王慧的女同学，经常不上学且很少请假。一个女同学为什么会这样呢?不禁引起了我的注意，于是我对她进行了详细的观察。     

心中的水仙

<正>如果说孩子是鹅卵石，那么教育者不应该是打击的槌，而应该是载歌载舞的水；教育不应该是正襟危坐、训斥责备，而应该是不露痕迹地将美丽和快乐带进孩子们纯真的世界。在我的心中就有那么一株水仙悄然绽放着，淡淡的，清香四溢。那年秋天，我开始担任七年级19班的班主任，虽然之前做过几年班主任，有一定的经验，但面对七年级的新生，我内心还是有点紧张和茫然。这次带的这个班的学生着实有些调皮：每天不是这个迟到了，就是那个早退了；     

只有爱才有教育

当过班主任的老师都知道．当班主任最头疼的是中途接班．更头疼的是中途接的是个双差班。真没想到,在我上班第四个年头就“双喜临门”——学校有一个出了名的乱班。家长们因为班里纪律乱集体大闹学生处．要求更换班主任．而我就是在这样的情况下被校长点名接手这个班。     

终生难忘的课

面对癞蛤蟆刚上中学的时候，由于学习不用心，我被分到普通班。我们班在学校里是出了名的淘气班，已经换了许多次班主任。听说今天又来了一个新班主任，我和几个淘气鬼商量用什么办法来吓吓他。就在这时，一只癞蛤蟆走进我的视线，对，就用它了。上课了，一个又瘦又矮的人走进了我们的教室。“大家好，我是你们新来的班主任，我叫……”我看见他伸手到粉笔盒里拿粉笔，心里就想乐。心里说：“他一定会害怕得要命。”但我错了。他先是愣了一下，接着的举动更是我所想不到的，他竟然把癞蛤蟆拿在手中，然后笑着对我们说：“谢谢你们，看来这就…     

“预谋”赞美

带着校领导的无限信任，我又当上了“乱班”——五年级(2)班的班主任。班中的学生大多很聪明，可是他们的班风和习惯不太好。小望是最令老师头疼的一个，他调皮贪玩、学习落后、经常打架……在一般老师眼里他是一个十足的“差生”，甚至一无是处。但我却不这样看，并从没有放弃对这个学生的关注和爱护，因为我相信“每个人都有一颗成为好人的心”(苏霍姆林斯基语)。可小望身上的优点实在太     

也谈班主任管理艺术

从教十多年来,我一直担任班主任工作。我觉得班主任工作错综复杂,做好学生思想工作则是班主任工作的核心。2011年度我担任初三（2）班的班主任,感悟颇深。这个班人数是全年级中最多的,男女生比例失调,调皮捣蛋的男生有十几个,不爱学习、自信心不足的学生也不少。面对这样一个班级,我苦苦思寻、大胆尝试,使这个班在各个方面都取得了优异的成绩,并光荣地被评为北海市＂先进班集体＂。以下是我的几点体会：     

我的教育小故事——调皮的背后

“教师是蜡烛，是园丁，是春蚕…”这些形容教师的词语，我上小学时就知道很多。但是在我看来教师是一个很普通的职业，特别是班主任。别人说：班主任是天下最小的“主任”，也是管事最多的“主任”。但是我不这样想，我却认为它普通的同时也非常的神圣。因为这个“主任”给我带来了无限的快乐。我在校担任六（2）班班主任，在我所管辖的“小天地”里，有55名天使，他们给我带来欢乐、忧伤，还夹杂着一些愤怒。     

招徒

那是三年前，我调到异乡学校任教，学校领导要我任毕业班的班主任。前任班主任——两鬓苍苍、满脸憔悴的周志强老师悄悄走到我跟前时我说：“这个班的学生思想品德极差，吃喝玩乐睹骗全有。这么说吧，在五年级一个学年，学校给这个班中犯错误的学生贴处分布告共16张。要搞好这个班难哪，你能稳住一年不出大事就是胜利。”我对这班的情况早有耳闻，却没想到会有这么复杂，听了周老师的介绍，我心里沉甸甸的。但有二十多年的教育经验、从不认输的我自信能战胜这些小顽皮，把他们带到理想的彼岸。     

用我一颗心燃起学生上进的欲望

有人说：教育是天底下最光辉的事业。那么我要说：“班主任是天底下最光亮的人”。班主任是一班之主，是孩子们的领头人，那么如何带领好自己的学生，是每个班主任应该深刻认知和考虑的问题。只要当好了一个班主任就是带出了一班好学生。但是要想做好班级的各项管理工作可不是一件容易的事。它需要班主任多花心思，多了解，多观察，多动脑。     

良好班风的形成途径

良好的班风有利于教育教学顺利进行，并能取得良好的教育教学效果。我教的这个班，从一年级到六年级，都是我担任他们的班主任。六年来，这个班学生能遵守纪律、自主学习、讲礼貌、讲文明，使我轻松地完成教学任务。这一切都缘于这个班有良好的班风，它让我感受到教学给我带来的乐趣。如何才能形成良好的班风呢？我认为应从三个方面入手。     

让班主任的幸福指数涨起来

今天，乐意当班主任的老师越来越少。一位年轻班主任的“博客”颇具代表性：“自从当上班主任，我的幸福指数几乎直线下降。每天有那么多的事情让我苦恼，让我烦心，让我找不到快乐；还要不时处理各种矛盾，联系家长，教育学生。每天穿越在水泥和钢筋堆砌的森林里，每时每刻我都在提心吊胆，生怕我班学生出事，