思科助力网络人才培养

正2013年12月13日,思科网络技术学院理事会第九届理事大会暨2013年年会在北京龙城丽宫酒店隆重召开。本次年会正值思科网络技术学院进入中国十五周年,以及思科网络技术学院理事会成立十周年。思科与来自全国各大专院校的代表们齐聚一堂,一同回顾了十五年来,思科网络技术学院在信息和通信技术人才培训领域所取得的杰出成就。与会嘉宾们对思科在促进中国教育发展方面的长期承诺以及所进行的不懈努力给予了充分肯定。思科网络技术学院项目不仅是思科在教育领域的     

高职院校开展思科网络技术学院项目的体会

思科网络技术学院是思科公司投资的一项教育项目。作者通过对高职教育特点的分析,及对思科网络技术学院这种校企联合办学方式的探索,阐述了如何根据实际在高职院校开展思科网络技术学院项目,并以此促进高职院校高素质技能型人才的培养水平的提高。     

高职计算机网络教学引入思科项目的优势分析

思科网络技术学院是思科公司在全球投资的一项教学项目,在高职院校引入这个项目有益于学生对理论的学习和技能的培养。通过对当前高职院校计算网络教学的特点和存在的弊端的分析,以及对如何在高职院校中开展思科网络技术学院的方式方法的探究,阐述了思科网络技术学院在我国高职院校校企联合办学模式中的引入优势,并以此促进技能型人才的培养水平的提高。     

高职院校开展思科网络技术学院项目的体会

思科网络技术学院是思科公司投资的一项教育项目。作者通过对高职教育特点的分析，及对思科网络技术学院这种校企联合办学方式的探索，阐述了如何根据实际在高职院校开展思科网络技术学院项目，并以此促进高职院校高素质技能型人才的培养水平的提高。     

推动网络技术与教育“融合”——本刊执行主编与思科系统(中国)网络技术有限公司副总裁张思华对话

思科作为全球领先的互联网设备供应商,从1994年进入中国开始便与教育结下了不解之缘,从针对学生入门级的网络技术教育计划——思科网络技术教育学院,到建立了一种帮助网络从业人员在办公室里就能经常性地更新技术知识创新学习环境E-Learning,思科始终走在其竞争对手的前面,并成为他们争相效仿的对象。 思科系统(中国)网络技术有限公司副总裁张思华认为,思科帮助高校进行网络化、信息化,是为了推动网络技术与教育融合。网络技术在教学中的应用,改变了学校的教学方式。张思华表     

以领先技术助力全球教育发展——访思科全球高级副总裁、全球企业网络事业部总执行官苏宝睿

目前,思科在全球165个国家拥有1万余所网络技术学院,为推动网络技术与教育融合,及IT人才的培养做出了贡献,思科有哪些好的经验可以分享？对任何国家来说,建立一个从学习、培训直到就业的生态系统都是很重要的。思科网络学院不但制作业界最好的培训材料,     

构建面向网络产业链的校企双主体人才培养模式——以福州职业技术学院“金科网院”为例

传统人才培养模式已经无法适应现代产业背景下的网络技术人才培养的需求。立足福建,面向全球网络产业链,福州职业技术学院计算机系首先选择美国思科公司和福建金科公司作为校企合作的对象,成立了“金科网院”,它同时兼具了上游企业的标准、新技术和下游企业的技术应用、项目等优势;其次选择思科网络技术学院这个公益型国际项目作为校企三方合作平台,协同推进“思科网院项目本地化办学”,实施“面向网络产业链的校企双主体人才培养模式”。     

思科先进网络技术试验室五大应用

在遍布大江南北的200多所思科网络技术学院里,众多中国学生学习到了最先进的网络技术知识。现在,思科公司又推出了先进网络技术实验室,它将为开设网络学院或建立网络实验室的用户提供一个高技术含量的网络实验和测试平台,帮助广大教育用户更好地培养实用型人才。思科先进网络技术实验室融合了思科在路由和交换、IPv6、无线网络、网络安全、IP语音等多种先进的网络应用技术,全面反映了网络技术发展的最新方向。学生在学习过程中可以接触到实际网络环境中存在的各种问题,通过解决这些问题,增强了他们的动手、动脑能力。总之,针对目前众多高…     

CCNA课程教学研究与探讨

武汉软件工程职业学院是思科网络技术学院的理事单位,在计算机网络专业课程体系中设置了思科网络技术学院的课程。因此,应从CCNA课程教学的实际出发,探讨CCNA课程的教学内容和教学目的,并对CCNA课程教学过程中的教学方法和教学手段进行研究。     

思科稳扎稳打

在中国教育信息化市场,思科以两种身份悄然进入:网络产品提供者和网络远程教育者。它与中国高校联建的近200所网络学院,已经成为扎在市场中牢不可破的楔子。     

为了“海事”

21世纪的大学校长"标准"大连海事大学,中国著名的高等航海学府历经近百年,已是中国高等航海教育的"旗舰"。纵观大连海事大学的历史:1909年,晚清邮传部上海高等实业学堂(南洋公学)船政科;1953年,上海航务学院、东北航海学院、福建航海专科学校合并成为大连海运学院,时为中国惟一的高等航海学府;1960年,大连海运学院被确定为全国重点大学;1983年,朕合国开发计划署(UNDP)和     

思科大学实践与创新俱乐部在北京邮电大学揭开帷幕

4月16日,思科中国宣布与北京邮电大学合作成立的"思科大学实践与创新俱乐部"(Cisco Academic Practice and Innovation Clubs)正式揭开帷幕。"思科大学实践与创新俱乐部"是思科公司全新的非盈利公益项目,旨在凭借思科公司全球领先的技术和理念,与中国重点高校共同培养国际创新型科技人才,为高校     

人力资源管理技术解决方案 《教学网络版》商务印书馆国际有限公司出版

姓名:付亚和中国人民大学劳动人事学院教授。中国人力资源管理学科的创始学者。曾任人力资源管理系主任,劳动人事学院副院长,人力资源管理开发与评价中心主任。模块一:组织设计与部门职能管理:姓名:许玉林中国人民大学劳动人事学院教授,1987-1989年接受联合国(UNDP)奖学金在美国加州伯克利大学(U.C.Berkeiy)人力资源研究所,商学院研究学习。     

神州数码网络大学网络技术学院 专业网络工程师的摇篮

正神州数码网络大学是神州数码网络有限公司的网络技术教育机构,是专业网络工程师的培训基地,旨在培训网络管理员、网络设计工程师、网络工程师、高级网络工程师、网络专家、网络互连专家等网络专业人才,帮助中国企业提升网络应用水平。神州数码网络大学网络技术学院是神州数码网络大学与国家独立高等教育机构,职业教育机构,如大学、学院、中高职院校等合作,在校内为在校学生提供的学期制神州数码全套认证体系教育的网     

神州数码网络大学网络技术学院 专业网络工程师的摇篮

正神州数码网络大学是神州数码网络有限公司的网络技术教育机构,是专业网络工程师的培训基地,旨在培训网络管理员、网络设计工程师、网络工程师、高级网络工程师、网络专家、网络互连专家等网络专业人才,帮助中国企业提升网络应用水平。神州数码网络大学网络技术学院是神州数码网络大学与国家独立高等教育机构、职业教育机构,如大学、学院、中高职院校等合作,在校内为在校学生提供的学期制神州数码全套认证体系教育的网     

柳州职业技术学院创新创业教育工作研究

柳州职业技术学院是广西仅有的两所国家示范性高职院校之一,首批获得认证的KAB创业教育(中国)项目基地,联合国教科文组织创业教育联盟理事单位(广西唯一)。国际劳工组织亚太地区就业项目SYB(自主创业)培训项目定点培训机构,全国高职高专创新创业教育协作会理事单位。本文论述了创新创业组织工作的开展和教育的实践探索以及创新创业实训层级递进,政企校资源协同育人,如何完善服务保障体系,创造浓厚的创新创业文化氛围,教育工作成果显著,学生创业就业质量不断提升。     

河北软件职业技术学院网络工程系 积极探索职业教育的先进模式 培养行业急需的高级技能人才

河北软件职业技术学院网络工程系有计算机网络技术、计算机通信、信息安全技术三个专业。计算机网络技术专业为河北省高职高专教学改革试点专业，三个专业全部为工学结合、校企合作办学。开办了“华为网络学院”、“思科网络学院”；其中“华为网络学院”连续三年被评为优秀网络学院。     

"思科网院杯"2006年度大学生网络技术大赛闭幕

随着暑期的来临,一场基于虚拟世界的竞赛已在全国各大高校展开。8月1日,由思科网络技术学院理事会主办,电子科技大学承办的“思科网院杯”2006年度大学生网络技术大赛(h t t p://w w w.catc.edu.cn/cac/COMP/index.htm)隆重登场,经过初赛、复赛和决赛,北京工业大学二队获得团队     

“INTEL未来教育”对教师培训的目标

“英特尔未来教育”(Intel Teach to the Future)是由美国英特尔公司发起并组织,全美国几十所大学和教育研究机构策划,并在全球二十多个国家和地区开展的教师培训计划。2000年7月28日,英特尔公司与我国教育部正式宣布在中国启动英特尔未来教育项目,在三年之内至少培训6万多名教师,占     

诚信是成功的基石

[本期嘉宾]思科系统公司副总裁、思科系统(中国)网络技术有限公司总裁杜家滨杜家滨毕业于中国台湾新竹交通大学,是台湾工业技术研究院的第一代工程师,在该研究院工作的两年中,曾两次被评为杰出工程师。随后,在惠普公司工作了十多年,在销售、市场推广和策划方面担任过各种管理职务。此后,作为微软中国机构最早的负责人和微软(中国)有限公司首任总裁,他将微软(中国)有限公司的业务扩展到销售和市场、咨询、制造、研究与