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"微课"因其时间短、容量小、内容集中,可以分析学生学习行为的发生和心智的发展过程,从中看出教师如何助学,而越来越被各级教育主管部门重视。中职校语文说明文教学中引入微课设计可以更好地达成说明文教学目标,更好地把握说明对象、分析说明方法、理解说明文的主旨。 相似文献
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“微课”因其时间短、容量小、内容集中,可以分析学生学习行为的发生和心智的发展过程,从中看出教师如何助学,而越来越被各级教育主管部门重视.中职校语文说明文教学中引入微课设计可以更好地达成说明文教学目标,更好地把握说明对象、分析说明方法、理解说明文的主旨. 相似文献
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微课是一种以微视频为核心资源和表现载体的微型网络视频课程。随着现代技术的不断发展,微课的使用频率也越来越高,已经成为中小学课程设计的重要组成部分。文章以教学中的微课应用为研究内容,阐述了微课的特点以及微课在教学中的应用价值,并以“圆的标准方程”为例设计微课案例。 相似文献
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随着信息技术的快速发展,微课随着新课程的推进,悄然无声地走进了我们的教育教学之中,并以其特有的教学优势,发挥着强大的作用。本文从微课的角度等问题探讨在新课改的背景条件下中职服装设计教学如何突破传统,求活求新,提高课堂教学的有效性。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2019,(9):86-89
"互联网+"促进了传统教育模式的全新变革,微课作为新鲜事物受到了教育人士的重视。它的出现为学校带来了一种新型的教学模式,成为当前课堂教学中的一种更高效教学手段。从微课的定义、特点、设计原则入手,重点基于五个方面结合小学课程"11—20各数的认识"详细介绍微课的设计流程,以期对使用微课进行教学提供借鉴与参考。 相似文献
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故事教学法与小学生心理特征和学习特点相契合,是小学课堂教学中常用的教学手段。教师基于故事教学视角,思考故事教学法与微课教学资源的有效契合点,从精选故事切点、优化素材处理、对接重点知识、凸显个性指导等角度入手,实现故事素材与微课教学的有机融合,提高微课教学设计的生动性和趣味性,提高英语微课教学效果。 相似文献
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"质量守恒定律"知识在初中化学教材中起着承前启后的作用,既是教学的重点,也是教学的难点。从认知负荷理论的角度,分析"质量守恒定律"学习中难点形成的原因,并根据微课视频教学"短小精悍"的特点,采用多种教学策略,尝试设计出有效控制内在认知负荷,降低外在认知负荷,增加相关认知负荷的"质量守恒定律"微课教学。 相似文献
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高等数学是工科学生的基础课程,其掌握程度对学好专业课程有重要影响。然而,高等数学内容的广泛性和抽象性使得大多数学生难以在有限的课堂时间内完全掌握复杂知识点。针对此问题,本文主要探讨微课在高等数学教学中的应用,以高等数学中的“数量积”为例进行微课教学设计,并指出如何将其作为线下课堂教学的补充,应用在课前预习和课后复习中,从而激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习效率。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(8)
本文通过梳理微课的内涵与相关概念,借以全国第三届微课程大赛一等奖作品——《小数基础》系列微课程的设计与实践的基础,论述微课的教学设计过程并为以后的微课制作提供借鉴和改进之用。 相似文献
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对高中生物学“光合作用的过程”进行微课的设计和开发,阐述微课开发的具体步骤:选题、设计、撰写教案、脚本编写与开发、准备教学、视频的录制、后期视频和语音的加工等,为高中生物学及其他课程微课的设计与开发提供参考。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2017,(6):34-38
在目前全国轰轰烈烈"做微课、赛微课"的大潮流中,教师在参与微课的设计与制作时,教师的学科教学知识的使用情况如何?文章以外研社第三届教学之星大赛的六位参赛教师为研究对象,通过情境调查问卷、课堂观察方法、半结构访谈法作为研究工具,观察分析了六位教师的微课和访谈语录,评估教师在设计、制作微课时PCK的使用情况。研究发现,在微课的设计与制作过程中,教师的PCK在教学目标知识、学生知识、教学方法、课程知识及评价知识方面得到了提高。 相似文献