“友善用脑”在高中英语教学中的应用策略

“友善用脑”能给学生带来自信,培养合作精神和探究能力,让他们学得轻松、学得快乐。本文主要阐述了“友善用脑”在高中英语教学中的应用策略．以及应用过程中的一些注意点。     

“重点词”策略在高中英语写作教学中的研究

本文采用实验研究的方法,以高一学生为教学对象,探讨了“重点词”策略培训对于英语课堂写作教学的作用。应用“重点词”策略对学生进行写作策略培训,能显著提高学生的写作水平,对提高写作课堂教学质量具有重要意义。     

高中英语词汇教学的有效策略探索

英语词汇教学是高中英语教学的主要环节,而在我国的英语教育中,词汇教学的发展仍显不足。高中英语要能够承上启下,帮助学生积累更多词汇量,提高教学有效性。本文首先分析了高中英语词汇教学现存的问题及原因,然后探索了提高高中英语词汇教学有效性的策略,希望能够促进高中英语词汇教学的发展。     

英文歌曲在高中英语教学中的有效应用与实践探索

在高中英语教学中应用英文歌曲能够有效地丰富英语课堂内容,提高学生的英语学习热情,为学生营造一个良好的英语学习环境。并且通过英语歌曲的练习能够提高学生的英语应用能力,使学生熟练地掌握英语表达形式,掌握英语口语,对提升学生的英语学习水平有着十分重要的意义。本文结合笔者多年的教学经验,重点围绕"英文歌曲在高中英语教学中的有效应用与实践"这一课题展开讨论。     

“微笔记”在小学语文阅读教学中的实践与探索

针对读书笔记在小学语文阅读教学中所存在的内容单一、流于形式的现状,读书笔记的一种新的形式——微笔记应运而生。教师可以根据各段学生的特点,设计微笔记在阅读教学中的具体形式及实施方法,并重视微笔记的教学评价方法,在不影响学生阅读兴趣的同时,提高学生的阅读水平及整体语文素养。     

在动物实验中坚持“3R”原则

动物实验在医学教育教学中具有十分重要的意义,随着人们对动物保护的重视程度逐渐加大,怎样以正确态度、行为对待实验动物的生命,以及正确合理维护实验动物的福利等一系列问题备受人们的关注。对"3R"理论的提出、国内外实验动物福利伦理立法状况等进行了分析,对如何在动物实验教学中坚持"3R"原则提出了实施措施和建议。     

“3S”卓越课堂教学:破解高中英语教师困惑

伴随着教学改革的不断推进,高中英语教学中也随之出现了种种困惑。如何破解?笔者通过对重庆市渝北区高中英语教师的问卷调查,结合自身多年的教学经验,认为"3S"卓越课堂能够比较有效的帮助高中英语教师找到具体措施,转观念、施策略、付行动,走出迷茫,开辟英语教学的新天地。     

高中英语教学中“读写结合、以读促写”有效策略的探索

阅读与写作均是高中英语教学中需要重点关注的内容,更是各类考试中的得分"重头戏"。新修订的英语课程标准中明确了高中生在写作方面所需要达到的具体要求,对学生阅读技巧及能力的培养也作出了更细致的划分。任何一门语言的学习中,阅读均具有输入性,而写作则具有输出性,英语同样如此。输入与输出之间,学生不断在获取新信息、整合运用自己已掌握的知识,进而实现自身英语综合能力的提升。因此"读写结合、以读促写"的教学策略实践在高中英语教学中是课改背景下需要我们重点关注的工作。     

“以人为本”的高中英语课堂教学实施策略探究

以人为本是现代教育要求,即以学生为主体,尊重学生人格,信任学生,由学生实际需求入手,组织多样化的学习活动,以充分发挥学生潜能。对此,笔者谈谈以人为本的高中英语课堂教学实施策略。     

浅谈“翻转课堂”在高中英语语法教学中的运用策略

随着我国科学技术不断发展,信息技术在当今教育领域中的应用愈加广泛,并彻底打破了传统教学模式。翻转课堂作为互联网+教育的产物,能够有效提高学生的自学能力和思考能力,提高学生的英语素养。基于此,在阐述翻转课堂含义的基础上,提出翻转课堂在高中英语语法教学中的应用就更为必要。     

听力策略在高中英语教学中的运用

英语听力是高中英语听说读写四项技能的重要组成部分。听力策略在高中英语教学中的合理运用有助于提高学生的听力,发展学生说、读、写的各项能力,也有助于激发学生对语言的学习兴趣,提高学生的听力水平,增强学生的英语综合能力和对英语知识的实际运用。因此,在实际的高中英语教学过程中,我们应该如何运用英语听力策略是我们要研究的重点。     

“预测策略”在高中英语听力教学中的训练研究

本文以高一新生为受试对象,本研究对48学生进行一项为期三个月的听力策略训练。通过前测和后测的研究数据表明：预测策略特别有利于提高英语水平处于中等的高中生的英语听力成绩。因此,在高中英语听力教学中培养学生听前、听中、听后三个环节的预测策略有助于增强他们的听力效果。     

高中英语教学中的Pairwork/Groupwork及其操作策略

Pairwork/Groupwork最大的好处在于能给学生营造一个和谐而轻松的讨论氛围,开辟一个广阔而自由的天地,发挥学生的主动性和创造性。本文阐述了Pairwork/Groupwork在课堂教学中运用的意义,提供了Pairwork/Groupwork运用的时机及操作策略。Pairwork/Groupwork作为学生同伴学习小组内的交流讨论,一种班级成员之间的互动方式,有着师生对话无法替代的作用。     

高中英语听力教学“热身”活动策略

作者分析了目前中学英语听力教学中存在的问题,并提出了自己在教学实践中的解决策略,即通过增加和改变听力“热身”活动方式,激活学生原有的背景知识,扫除听力过程中的障碍,提高学生对英语听力的兴趣和能力。     

高中英语课外活动探索与实践

英语课外活动是课堂教学的重要补充,开展英语课外活动的一个重要作用是提高学生的英语交际能力。开展高中英语课外活动应注意为每个学期的课外活动制订一个好的计划,且课外活动应以多种形式进行,以便达到让学生快乐学习的目的。     

大数据在高中英语教学中的应用探索

随着信息时代的到来,信息技术教育手段成了高中英语教学的主流方式。计算机和互联网改变了以往信息闭塞、教育资源无法共享的局面,突破了时间和空间上的限制。在这一背景下,教师将信息技术的生动性、便捷性、丰富性与教育相结合,打造多样化、生态化的高中英语课堂,对高中英语教学有着深远意义。在利用信息技术创设的不同情境中,教师可以尽可能地让学生从多方渠道获取英语知识,拓宽学生的知识面,激发学生对高中英语的学习兴趣,让大数据融入高中英语教学之中。     

情感教学在高中英语教学中的功能与策略分析

情感教学能拉近教师与学生间的距离,帮助教师更好的掌握学生的学习状况,以进行针对性的教学,可显著提高教学效率。因此,情感教学受到越来越多教师的青睐,而被广泛应用在高中英语教学实践中。本文对情感教学在高中英语教学中的功能进行分析,提出情感教学在高中英语教学中的应用策略,以其为提高高中英语教学效率提供参考。     

新课标下高中英语的教学实践探索

新课标下高中英语课堂教学实践要注意以下几个方面：首先,要充分利用welcome to unit这个板块。其次,要加强词汇的学习。再次,要讲授相关的文化知识。第四,要培养学生的语言技能。第五,要进行好阅读教学。只有这样,教师才能高效地完成课堂教学目标。     

通信专业“1+3”实践教学的研究与探索

随着通信技术的迅速发展,加强通信类专业实践教学的研究,进一步提高实践教学的质量,有助于学院更好地服务学生、地方经济和信息产业。本文首先介绍实践教学的功能、现状,其次重点介绍通信专业"1+3"实践教学的研究与探索。     

高中英语写作课教学探索和实践

英语写作能力的的培养是高中英语教学的重要任务之一。在本文中笔者将结合教学实践和大家探讨一下怎样立足教材培养学生英语写作能力。