民间如何落实全民阅读还需全新推广模式

<正>李克强总理在两会后的答中外记者问中,提到了自己网购书籍,又表示"两次把‘全民阅读’这几个字写入《政府工作报告》",他说:"书籍和阅读可以说是人类文明传承的主要载体,就我个人的经历来说,用闲暇时间来阅读是一种享受,也是拥有财富,可以说终身受益。我希望全民阅读能够形成一种氛围,无处不在。我们国家全民的阅读量能够逐年增加,这也是我们社会进步、文明程度提     

“全民阅读”的美好与神圣

<正>"全民阅读"明年还要入报告。"全民阅读"已连续两年写入《政府工作报告》,对此,李克强表示,"书籍和阅读是人类文明传承的主要载体,就我个人的经历来说,用闲暇时间来阅读是一种享受,也是拥有一种财富,可以说终身受益。"李克强说,全民阅读量逐年增加,是社会进步、文明程度提高的重要标志。把阅读作为一种生活方式,把它与工作方式相结合,不仅会增加发展的创新力量,而且会增强社会的道德力量。"这也就是为什么我两次把‘全民阅读’这几个字写入《政府工作报告》的原     

让阅读卸下“枷锁”

习近平总书记在访美访英等多次外出访问的演讲中晒出了他涉猎古今、博览中西的书单,习总此举无疑发出了“重视阅读,开启全民阅读”的强烈信号。李克强总理也说:“书籍和阅读可以说是人类文明传承的主要载体。就我个人的经历来说,用闲暇时间来阅读是一种享受,也是拥有一种财富,可以说终身受益。我希望全民阅读能够形成一种氛围,无处不在。”如今全民阅读已成共识,形成了席卷全国的     

提高国民阅读率 传承人类文明

十二届全国人大三次会议闭幕后,国务院总理李克强会见中外记者并回答记者提出的问题。李克强表示,书籍和阅读可以说是人类文明传承的主要载体,就个人的经历来说,用闲暇时间来阅读是一种享受,也是拥有财富,可以说终身受益,"这也就是为什么我两次愿意把‘全民阅读’这几个字写入政府工作报告的原因,明年还会继续。"中国早已成为世界出版大国,仅2012年,中国出版图书总量超过40万种,79.25亿册。然而,出版业的繁荣     

推动全民阅读需要“立体”发力

<正>李克强总理在回答人民日报记者有关书的问题时说,我希望全民阅读能够形成一种氛围,无处不在。我们国家全民的阅读量能够逐年增加,这也是我们社会进步、文明程度提高的十分重要的标志。而且把阅读作为一种生活方式,把它与工作方式相结合,不仅会增加发展的创新力量,而且会增强社会的道德力量。这也就是为什么我两次愿意把"全民阅读"这几个字写入《政府工作报告》的原因,明年还会继续。(3月15日人民网)政府工作报告两次写入"全民阅读",并且明     

大手牵小手,阅读向前走——浅谈对统编版语文教材“和大人一起读”的点滴认识

"和大人一起读"是一种阅读材料,是一种阅读环境,也是一种阅读方法。它将课堂教学延伸到课外与家庭,起到了推动全民阅读的作用。要积极创设良好的阅读氛围,打开阅读交流的切口,让学生在大人的陪伴下进行无压力的阅读。     

注重引导 讲究方法 拓展视野

<正>李克强总理说,书籍和阅读是人类文明传承的主要载体。他觉得用闲暇时间来阅读是一种享受,也是拥有财富,将终身受益。在十二届全国人大三次会议闭幕后,李总理提出"我希望全民阅读能够形成一种氛围,无处不在"。《语文新课程标准》明确指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书;鼓励学生自主选择阅读材料。对于小学生而言,阅读习惯的形     

倡导全民阅读 铺就走向书香社会的坦途

<正>国务院总理李克强在今年的政府工作报告中提出:"倡导全民阅读,建设书香社会。"这是继2014年政府工作报告中首次提出"倡导全民阅读"后,第二次将全民阅读写入政府工作报告,并在报告中首次提出"建设书香社会"。相对上万字的政府工作报告来说,仅仅12个字的"倡导全民阅读,建设书香社会"显得很微小。"可千万不要小看这12个字,它将在2015年掀起一股全民阅读的热潮!"3月9日,北京第二书房馆长李岩在接受《中国新闻出版报》记者采访时,透着一脸的兴奋和期待。他说,当     

建构阅读与写作的桥梁——浅谈“解析—组合”思维与作文的语言润色

<正>阅读可以带给人知识和思想,也可以对人进行情感浸润,还可以给人提供一种方法,这是阅读的价值所在。可以说,阅读能力是现代人获取信息的重要力量,也是高中语文的核心能力,更是一种指引人的精神力量。如果说小学和初中阶段的阅读依据兴趣,高中则依据价值和意义。借助深度学习理论,秉持着"学以致用"的原则,我们还可以通过"解析—组合"思维方法,建构阅读与写作的桥梁,把阅读行为引向深入,把阅读质量提升。同时,也把写作技能提升,把阅读的价值发挥得更大。     

小学课外“群文阅读”教学策略及教学方法构建研究

在现在的社会中,经济水平和科学技术的发展催生了互联网技术。随着互联网技术和多媒体信息技术的进步和普及,人们接受和共享的信息越来越多。在信息量激增的今天,人们处理信息的能力不断提升,社会对人的阅读理解能力和信息处理能力的要求也越来越高,可以说一个人群文阅读能力的高低影响着他工作的效率。提高群文阅读能力需要从小开始,因此在语文教学中将提高群文阅读能力设立为课堂教学的主要任务之一,是促进全民群文阅读能力共同发展的关键手段。现在小学语文课文文字量的要求已经非常高,学校越来越注重学生的阅读理解能力和阅读速度及效率,如何提高学生的课外阅读水平以及如何创新课堂教学方式方法,是小学语文教师所要解决的主要问题和亟须摆脱的两座教育大山。在这种大环境下,"群文阅读"的概念自然就产生了,群文阅读是一种创新的教学方式,突破了阅读的独立性和孤立性。群文阅读也成为了一种新的阅读教学模式。"群文阅读"是在保证阅读得到充分理解的基础上,也非常注重阅读的速度。所以可以说小学语文注重开展和创新课外群文阅读教学对于培养学生的课外群文阅读能力水平具有十分重要的实践意义。同时,我们也要紧跟时代潮流,结合现在"互联网+"的时代背景,去实践群文阅读教学。     

关注教师专业阅读

<正>编者按毫无疑问,阅读是个人成长的必要途径。在全面提倡全民阅读的今天,教师的专业阅读,也逐渐引起广泛重视。阅读作为一种终身受益的行为,应该融入教师的生活。因为,对教师而言,"阅读"不仅可以丰富学识、满足精神生活的需要,更可以与大师对话、和名校交流、拜专家为师、以学者为友,成为实现专业进步与发展的捷径。     

“读”让你与诗同行

<正>"听、说、读、写"一直以来都是学习语文的重要途径。在当今社会,"阅读"之声如涨潮之水此起彼伏。"纸质阅读""电子阅读""全民阅读""亲子阅读"等等,可谓是"读"有千秋、"读"具特色。然而对于高中语文教师来说,应该如何指导学生做深度阅读呢?又要达到怎样的效果呢?下面就此谈谈几点个人意见。一、"读"行书海,与诗为伴教育是对生命发展的一种达成,而作为教育者的我们,就应该尊重学生个体,尊重生命的成长。语文不是赚钱升官的手段,也不是考试和谋生的工具。它不是     

阅读:一把打开人生的钥匙——著名儿童文学作家汤素兰谈阅读推广

4月23日是世界读书日。从去年开始,"倡导全民阅读"已连续两年写入国务院政府工作报告。全民阅读正与全民健身、全民教育一样,成为整体提升国民素质的国家基础战略。如何播下阅读的种子?如何从浅阅读走向深阅读?如何让阅读真正成为一种生活方式?记者专访了著名儿童文学作家、全民阅读的推广者汤素兰。记者:在今年的全国两会上,您的提案《关于帮扶实体书店推动全民阅读的建议》,回应了李克强总理的政府工作报告中的"大力提倡全民阅读"。有调查显示,随着网络时代的来临,阅读纸质图书和走进     

让阅读成为一种生活——小学生语文课外阅读习惯培养探微

伟大的文学家莎士比亚说过:"书籍是全世界的营养品。"经常读书可以明智、可以修德、可以养性、可以育人。随着我国教育改革由应试教育向素质教育转变,阅读也成了小学生的必修课之一,作为一名语文教师,在教学实践中要不断进行探索和创新,培养小学生语文课外阅读习惯,让阅读成为一种生活,让孩子们在阅读中健康、快乐地成长。     

伴读:让孩子徜徉于“书海语林”

<正>伴读是阅读领域中的一种特殊形式,是合作学习在阅读领域的应用。简单地说,就是两人或多人共同阅读的一种学习方式。近一年来,我校将伴读引用于指导学生的课外阅读,采用了师生同读、生生陪读、亲子共读、假日伴读这四种形式,让孩子徜徉于"书海语林"。一、师生同读钱伯斯说:"读者也是由读者造就的。如果能够有一位值得信赖的大人为小读者提供各种协助,分享他的阅读经验,那么孩子将可以轻易地排除横亘在他眼前的     

书声激荡洹河水——河南省林州市陵阳镇师生读书小调查

正古老而美丽的洹河之水孕育了一代又一代勤劳、善良的陵阳人,同时也哺育了一支不甘落后、敢于担当的教育团队。乘着"语文主题学习"课改的春风,一个山区县市的小镇——林州市陵阳镇,从狠抓师生阅读入手,使乡镇教育一步步地发生了喜人的变化。向全民阅读进发。李克强总理连续三年"倡导全民阅读",希望阅读能形成一种氛围,无处不在。当前,课改从哪里开始?就从读书入手。陵     

推动全民阅读——图书馆神圣的使命

阅读既是提高公民文化素质的重要途径之一,也是公民的一项基本权利。遗憾的是,目前社会上公民的阅读意识还不够强,全民阅读的热情还相对较低。图书馆应主动承担起推动全民阅读的责任和义务,使读书成为公众的一种习惯,并充分享受阅读的乐趣。     

打造书香育人环境的探索

书籍是人类智慧的结晶,读书可以改变命运,成长不可无书。新教育实验专家朱永新教授认为,要把全民阅读提到国家战略的高度。"没有阅读就没有精神的发育,一个没有阅读     

全民阅读可从“全家阅读”破题

正现在,越来越多的国人业已认识到读书的必要性,这固然值得欣喜,但要让全民阅读从口号变成现实,无疑还有很长的路要走。破题的方向有很多,比如加强公共图书馆建设,扶持实体书店,开展具有吸引力的全民阅读活动等等。但在笔者看来,让书香在家庭中传承也具有重要价值。爱默生说:"家庭是这样一个地方,在一日之中,人们的胃口得到三餐     

国家倡导全民阅读,中学如何“阅读推广”?——《中学生阅读行动指南》颁布两周年盘点

"全民阅读"已经上升到国家层面,受到充分关注。阅读推广不仅仅是语文老师的事,中学各学科老师都是阅读推广人;阅读推广不应过于关注书目,而是借助具体的书目来推广阅读。从一定意义上说阅读是超功利的,但是中学的"阅读推广",难以超越教育现实,更要尊重《课程标准》。