教师管理中的补偿策略

管理的真谛在于充分发挥人的价值,挖掘人的潜能.为此作为学校的管理者应该以科学的人性观为指导,以理解人、尊重人、爱护人、关心人、培养人、发展人和依靠人为出发点,在教师管理过程中积极地实施补偿策略,以期使每个人都发展并发挥自己的创造潜力.为了确保教师的这种教育教学资源的可持续开发和利用,学校管理者须切实从多方面给予教师适时足够的补偿.     

初中教师管理中的激励策略

在学校管理中如何采取切实可行的激励策略,是当前学校管理者都应思考的问题.那么,哪些是有效的激励策略呢?     

高职院校教师管理中的激励策略

本文针对当前高职院校教师激励工作中存在的问题,依据现代激励理论,分别从内容激励、过程激励、目标激励三个角度给出了高职院校教师激励的具体策略.     

教师管理人性化策略

当前社会是一个提倡"以人为本"的社会,无论是在企业,还是在学校,都应该遵循这个原则,实施人性化管理。尤其是对于学校来说,教师是一个学校进步的根源,是一个学校的关键所在,教师管理,同样也是学校管理的核心,人性化管理是教师管理的灵魂,教师的人性化管理可以使他们在人性得到最大释放的基础上潜能得到最大的开发。笔者作为小学校长,对小学教师管理的人性化提出了自己的一些想法,探讨了人性化管理的策略,希望能为学校管理者提供一些思路。     

浅谈教师管理的策略

一、学校领导者(校长)树立“以教师为本”的教育理念在学校管理中,把教师管理作为第一需要,树立“以教师为本”“教师发展第一”的管理思想,是21世纪学校管理中最根本的理念。《教育——财富蕴藏其中》,就强调要把人作为发展中心,“人既是发展的第一主角,又是发展的终极目标”,这种教育新概念,“应该使每个人都能发展,发挥和加强自己的创造潜     

论新教师在课堂管理中的应对策略

课堂管理是每位新教师最初走上课堂时不可避免要遇到的一个难题,也是教学的必要行为。新教师要明确对课堂管理的正确认识、初次面对学生时的注意要点及在面对课堂管理难题时的心理调节。     

论新教师在课堂管理中的应对策略

课堂管理是每位新教师最初走上课堂时不可避免要遇到的一个难题,也是教学的必要行为.新教师要明确对课堂管理的正确认识、初次面对学生时的注意要点及在面对课堂管理难题时的心理调节.     

汉英翻译中的文化补偿策略

翻译涉及源语和译入语两种不同的文化。原文文化信息的省略和遗失,都会在不同语言的交际活动中对异域文化的读者造成不同程度的误解或不解。译者的首要任务就是为译入语读者解决由文化差异而带来的理解困难。解决原文信息传递中的理解困难,需要填补这种文化内容的遗失,目的是让译文读者全面真实地了解原文文本信息。     

高中教师学历补偿教育典型调查及其培训策略思考

党的十一届三中全会以后，大规模进行学历补偿教育，对改变中学教师的学历结构，提高教师的文化素质起了很大作用。但与我国《教师法》要求的学历结构还相差甚远。为此，笔者根据对湖南省师资培训的典型调查，通过对高中教师的现状分析和思考，提出了超前发展师资的教育思想，并对师资培训工作的总体思路和师资培训配套建设等方面作了一些探讨。     

教师情绪管理的基本策略

很多人理解的情绪管理,就是控制负面情绪。那么,正面的情绪是不是随意表达甚至无限放大呢？相信大家都知道范进中举的典故,因大喜过胜而失心疯。因此,情绪管理不应仅仅是对情绪的抑制,而是视情景不同做到适时、适量、适切的情绪选择与表现,有效地控制情绪,达到心身平衡的状态,将情绪表达得恰到好处。     

教师管理理念与策略探究

教师管理是学校管理的重要内容。教师管理的基本理念在于突出“以人为本”的价值取向。在实践层面 上,教师的压力管理、心理契约、梯度协商等,都是有待深入探讨的学校管理策略。     

教师管理中的情商管理

通过有效的教师管理,带出一支精神饱满、作风优良、业务精湛并且勇于创新的教师队伍,一直是学校管理者们孜孜以求的目标.但在日常的教师管理流程中,管理者往往只注重教师的招聘、培训、考评等具体工作,而忽略了比这些更重要的教师的情商管理.如何招聘到高情商的教师,如何提高教师承受工作重压和面对成长挫折的适应力,如何培养教师奋发向上、积极进取的情商管理能力,从而挖掘出教师队伍的最大潜能,是每一个学校管理者都必须认真考虑的问题.     

教师有效课堂教学管理的策略

课堂作为教学的基本场所,它不仅是教师和学生聚合的一个物理空间,而且是独特的社会组织,其中蕴藏着复杂多变的结构、情境与互动,是一个充满生机与活力的系统整体,具有鲜活的生命取向。有效的课堂教学不在于教师教了多少,而在于学生     

班级管理需要教师转变策略

一个成功的老师有他必备的条件,一个优秀的班主任更是孩子们的福音。他会带领着一群人飞得更高。对孩子们要充满爱心、宽容,是我曾经的以为;但我更多的认为对孩子们要严格,尊重他们去创造属于自己的一片天空。曾经的随心所欲让我对孩子们的教育缺少一些制度和原则,处理问题也颇有偏颇。一次糟糕的早晨作业检查,一句"这不公平"唤起了我对教育的重新思考。     

教师管理理念与策略研究

教师管理是学校管理的重要内容。教师管理的基本理念在于突出“以人为本”的价值取向。在实践层面上，教师的压力管理、心理契约、梯度协商等，都是有待深入探讨的学校管理策略。     

教师有效课堂教学管理的策略

课堂作为教学的基本场所，它不仅是教师和学生聚合的一个物理空问，而且是独特的社会组织，其中蕴藏着复杂多变的结构、情境与互动，是一个充满生机与活力的系统整体，具有鲜活的生命取向。有效的课堂教学不在于教师教了多少，而在于学生学到多少。要实现有效课堂教学，就需要有效的课堂教学管理。     

浅谈我国教师管理的策略

如何对幼儿园教师进行管理,一直是幼儿园园长工作的重点之一,本文作者所在幼儿园面临的教师情况更是十分复杂,本文作者从实际出发,具体问题具体对待,有了相对具体,合适的解决方法,可为一线工作园长借鉴参考。     

发展性教师管理的基本策略

教师管理是学校管理的核心,不同的教师管理理念和策略导致不同的结果。传统的教师管理忽视和阻碍了教师的发展,而发展性教师管理关注教师的成长和发展,将它看作是学校教师管理的使命和核心。学校管理者要树立发展性教师观,建构学习型教师组织,实施服务式领导,运用发展性评价。     

浅谈高职院校外籍教师管理中的问题和策略

随着高等教育国际化的推进,我国很多高职院校越来越重视外籍教师的管理工作。本文介绍了新形势下外教工作存在的普遍问题,结合多年的外教管理经验,提出解决外教管理问题的策略,为高职院校外教管理工作的不断完善提供有益的建议。