家风是潜移默化的教育力量

家风,社会学叫做“家庭文化”,心理学叫“心理气氛”或“精神风貌”,是指一个家庭中家庭成员共同具有的相似的生活习惯、思想方法、道德准则、行为表现等的总称,是家庭成员文化修养、人格品质、相互关系等方面的具体体现。在社会上,有的家庭生活清苦,但精神富有;摆设不多,却井然有序;相互关系,和睦友好;待人处事,文明礼貌。而有的家庭虽生活优裕,但精神空虚;摆设豪华,却杂乱无章;言谈举止,轻浮庸俗;相互关系,格格不入。这就是人们常说的每个家都有每个家的“家风”。它是每个家庭中家庭成员的情趣修养,理想追求,思想作风和相互     

常见易混名词和不定代词辨析

常见容易混淆的名词 1.family, house, home home表示“家”。包括住处和家人,是比较抽象的概念;house表示“房子,住宅”,指建筑的房屋;family表示“家庭成员”,指家里的人。如：     

家校社协同的鸟巢立体互通式德育课程实践探究——以南宁市五一西路学校为例

“双减”背景下更需要“德育先行”。文章以南宁市五一西路学校为例,首先阐述家校社协同的鸟巢立体互通式德育课程体系的内涵,然后从家校共育、学校德育课程多元构建、社区活动课程的新探索三个方面论述鸟巢立体互通式德育课程体系的构建路径,最后指出家校社三方联动、协同的课程体系设计亮点。     

孟子思想中“仁义”与现实联系的中介——“时”

孟子思想中“仁义”的实现离不开对“时”的把握。孟子“时”的思想主要体现在身、家、国、天下这四个层面。在“身”层面上的“时”,主要是讲个体行为不应拘泥于“仁义”之名;在“家”层面上的“时”,主要是讲家庭成员之间不应拘泥于“人伦”之名;在“天下”与“国”层面上的“时”,主要是讲执政者不应拘泥于尊卑有别之名。     

当前中国家庭同一性式微的伦理根源

当前中国家庭同一性解构的深层次根源是“伦”的退隐以及关于“伦”的观念的淡化,其直接原因是“理性”对“精神”的僭越.理性主义、个人主义将家庭成员解构成孤立的原子式个体,家庭成为个别性家庭成员“利益的战场”.应对家庭同一性解构的伦理路径是:以生态哲学的方法,通过中西方伦理资源的互释以及对当前中国伦理关系“新五伦”的把握,以其共同倡导的“伦理性的爱”为切入点,实现家庭伦理关系的生态整合;以精神哲学的方法,揭示“理性”对“精神”的僭越,还原家庭伦理精神而不是理性在家庭伦理观念中的地位,从而在意义世界使家庭真正成为家庭成员的“精神家园”.     

评《新诗选读111首》——兼谈诗的选编问题

<正> 我总觉得,当一名诗歌选家不是件容易的事。这倒不是由于选家必须具备一种“为人作嫁”的好品格,因为这种品格是任何一个正直的编辑都应具备的;选家之难,难就难在选。“选”就是“评”:假如缺乏卓越的判断力与鉴赏力,那就无法保证一部优秀的、综合程度很高的诗歌选本的产生。诗歌选家除了强烈的事业心,还必须拥有多方面     

何处是鸟家?

我们常把鸟巢看成是鸟的“家”,其实不然,只有少数鸟才有像家一样的鸟巢,常年住在里面。而对绝大多数的鸟来说,其巢只是它们用来生儿育女的暂居处,完成它们的繁衍使命后,就飞走了。它们飞到树林里,树的枝头才是它们栖息的地方,吃、睡都在树枝上,因此,对多     

家的延伸

家,在一般人的意识中,她只是由血统关系组合成的一个小集合体,由于天然的血缘亲情,家庭成员之间相互关系、相互体贴、相互爱抚;而对于襄樊铁路分局客运段京线车队的列车员们来说,“家”的涵义要远比此宽广得多,丰富得多。 去年7月8日这天,小吴象往常一样来到餐车准备吃饭,这时列车广播传来亲切的话语:“今天是     

我爱我“家”--昆虫的庇护所

见过鸟巢,你肯定以为那就是动物界最精巧的“家”。其实,还有比鸟类家同更精巧的建筑,那就是昆虫的庇护所。     

送给儿子的礼物

周一上班停车落锁的瞬间,脚下一个草团引起我的注意。我俯身拾起,见是一个用枯树枝和塑料纸裹起的鸟巢。我双手颤微微地捧起来,似乎还能感到小鸟的体温。环顾四周,蓦然发现附近冬青树上还有一个同样的鸟巢,我想这应该是麻雀的“家”吧．是被风吹下的。“六一”儿童节就要到了,我的脑中立刻闪现一个念头：把这个鸟巢当做礼物送给儿子!于是我小心翼翼地将它装好,轻轻地放在车筐里。忙忙碌碌一上午,转眼下班时间即到,我匆匆忙忙下楼来,惟恐鸟巢出现什么意外不翼而飞。回家后我将鸟巢放好,满心欢喜地等儿子放学归来。告之妻子,她也认为这是个教育孩子的好题材。我们盘算着如何利用这个鸟巢给他上一堂“政治课”,心中不免惬意。十多分钟后,楼道里传来儿子熟悉的脚步声。     

英语“称呼”知多少

你会画自己家的家谱了吗?不过还要注意巧记英语“称呼”噢!首先,你能从下面的句子中找到family这个词吗?先来仔细观察一下哦!现在是不是很容易就记住family了,分别取“father”、“mother”、“I love you”中的“fa m i l y”就构成“family”了。我们还可以理解为“爸爸、妈妈、我(儿子或者女儿)”就构成了一个家庭,且家人之间互相爱护。英语里对家庭成员的称呼与我们国家是有区别的。在我国,爸爸一方的家庭成员和妈妈一方的家庭成员的称呼是不同的(姑姑、姨妈、叔叔、舅舅、姨父等等),但在英语中,爸爸一方的家庭成员与妈妈一方的家庭成…     

时钟报告家人行踪

在哈利·波特系列小说中,哈利的朋友卫斯理家中有一座落地大钟。这个家庭的成员在这座钟里都有一根对应的金指针。根据每个家庭成员所处的不同位置,每根指针会自动指向钟面上的诸如“家”、“工作”或者“学校”这样的词语上。正是受到这部小说的影响,美国科学家研制出了一台能显示家庭成员位置的时钟。这种时钟自带一片电脑芯片,所有家庭成员的相关信息都被记录其中。只要打开手机,这台时钟便能通过手机信号确定你所处的位置,并在时钟屏幕上显示出来。此外,这种电子钟还可接收和显示文本信息。比如,一位母亲可通过手机发出这样的信息:“我…     

固执的奶奶

家庭成员都“反对”奶奶做鞋,而奶奶“仍然做个不停”——紧扣题中的“固执”。标题和行文中的“固执”二字应加上双引号。标题最好更换为“奶奶做鞋”——再现文章的个性。此文主旨多元:如果凸显“勤劳”主旨,应写家庭成员都在自己的岗位上“效法”奶奶做鞋;如果凸显“关爱”主旨,应写家庭成员都用自己的方式“感恩”于奶奶做鞋。     

三“家”之别

请看看含有“家”的几个例子吧押１郾Therearethreepeo鄄pleinmyfamily．我家有三口人。２郾Thisismynewhouse．这是我的新房子。３郾MyhomeisinJiangxi．我家在江西。从以上三句含“家”的句子我们可以看出：“fami鄄ly”指“家庭”，强调的是一种社会结构或家庭成员。应当指出的是当强调社会结构时，family作主语时，谓语用单数形式；当强调家庭成员时，family作主语时，谓语用复数形式。如：Myfamilyisabigone．我家是个大家庭。Hisfamilyareallteachers．他家全是老师。“house”指的是“家，住房”，强调的是建筑物。如：Hisnewhous…     

日本“家”与中国“家”之比较

在社会学看来,“家庭是以共同居住作为基础形成亲族群体。它是以夫妻和亲子的结合为原型,以情感的融合为纽带,以为家庭成员提供福祉形成的群体”[1](p.14)。但本文所论及的日本“家”是不同于这一般意义上的家庭,其是用来专门指代日本传统“家”概念,是一种非常特殊的社会组织,亦可称为一种“机构”,乃为具有财团性质的     

蚂蚁自述

我的名字叫蚂蚁,是一种昆虫,我们以“巢”为家,是社会性生活的昆虫。在我们的家庭成员中,有蚁后(雌蚁)、雄蚁、工蚁和兵蚁四种。我们分工明确,各司其职:蚁后负责产卵繁殖后代,但不能自食其力,需要工蚁来养活;雄蚁身体较小,除生殖季节外,不     

搭鸟巢

活动课题:搭造鸟巢 适用年级:三年级 活动时间:40分钟 活动目的: 1.通过筑鸟巢的活动,使学生学会观察和模仿鸟类的生活习性和特点,进一步强化爱护和保护动物的意识。 2.教育学生积极主动地参与环境保护的活动,渗透“保护地球,爱护家园”的思想。     

喜鹊筑巢

<正>远方是一望无际的田野,田野中间有一排高大挺拔的白杨树。喜鹊欢欢、闹闹和安安同时看中了这排白杨树中最高大的一棵,都打算将家搬到这棵树上。这棵白杨树枝繁叶茂,欢欢、闹闹和安安各自选中一处树杈,开始筑巢。很快,巢就筑好了。它们晚上在巢里睡觉,早上就站在树杈上唱歌,生活得非常和睦。有一天,两个小朋友从白杨树下走过。小女孩指着欢欢筑的巢,对小男孩说:“你看,那个鸟巢筑得好高哇!小鸟从那里望出去,风景一定很好。”小男孩指着闹闹筑的巢,对小女孩说:“你看,上面还有一个鸟巢。那个巢筑得更高,小鸟从那里望出去,风景肯定更好!”     

我见到了“鸟巢”

2006年9月10日,我来到了北京奥林匹克公园,见到了具有传奇色彩的建筑物”鸟巢”。巨大的钢结构建筑“鸟巢”是北京奥林匹克公园内的标志性建筑,也是北京最大的、具有国际先进水平的多功能体育场。“鸟巢”将成为奥林匹克运动留给城市的宝贵遗产和城市建设的新亮点。秋高气爽,阳光灿烂,蔚蓝的天空辉映着刚柔相济的”鸟巢”,工地上彩旗招展,来自祖国各地的建设者们都在紧张有序地工作着。我找到了百忙中的工程师卢叔叔,他不无自豪地向我介绍了“鸟巢”     

我的“动感”e家

我的家是一个充满快乐的动感地带,是一个既吵闹又和睦的家庭——人气指数:NO.1。家庭成员有老爸、老妈和我。故事一时间:某年某月某日的上午