“角”能不能说成“毛”

在一次教研活动中，老师们听了《元、角、分的认识》一课。执教老师问：“同学们认识钱吗?钱的单位有哪些?”同学们纷纷举起小手。当然，多数学生回答的是“元、角、分”，但有的学生却说还有“毛”，话音刚落，同学们哈哈大笑，连多数听课的老师，也以为可笑。授课老师立即纠正：“毛”就是“角”，不能说“毛”，只能说“角”。课后，听课老师一片哗然。“角”能不能说成“毛”?老师们竟然争论得面红耳赤。这时我联想到：1995年我带领学生参加了一次数学竞赛，考试内容是看电视答题，中国教育电视台播放的，全国奥林匹克竞赛试题。其中有…     

举例法在解题中的应用

所谓“举例法”,就是题目一般不能直接解答或学生直接解答有困难时,通过举例来解答题目的一种方法。在小学数学解题时,常常用到“举例法”。下面列举几例,供大家参考。一、填空题例1一道没有余数的除法算式,用被除数减去除数与商的积,它们的差是()。根据“被除数=除数×商”,知道“除数与商的积”实际上就是“被除数”。因此,被除数-除数×商=被除数-被除数=0。()里应该填“0”。但是,有部分同学,就是不能转过弯。所以,我就引导这些学生用“举例法”解。例如,12÷2=6,12-2×6=12-12=0。请试着用举例法解下面这道填空题:在一道减法算式里,被…     

同桌的她

记忆里有一个她 那一声啊——是我年少时的同桌直让窗外的小鸟扑啦啦我们班的班花 听讲的同学个个傻过去了这么多年 让滔滔不绝的老师我依然会不时想起半天也说不出话想起时总是 当然接下来就是写检查甜蜜与惆怅夹杂 我一笔一划　　施展才华 用上了所有那时我经常欺负她学过的表现手法同桌的第一天 班主任看了连连将我夸我就将“三八线”划下 说——你　　你　　你越界当然要受罚 ——写的是啥不料时常是我而不是她 同学们从此但我有的是吓唬她的 叫我“大作家”宝贝和办法 就这样笑呀闹呀没个完那小青蛙…     

举例法在解题中的应用

所谓举例法,就是题目—般不能直接解答或学生直接解答有困难时,通过举例来解答题目的一种方法。在小学数学解题时,常常用到“举例法”。下面列举几例,供大家参考。一、填空题例1一道没有余数的除法算式,用被除数减去除数与商的积,它们的差是()。根据“被除数=除数×商”,知道“除数与商的积”实际上就是“被除数”。因此,被除数-除数×商=被除数-被除数=0。但是,有部分学生就是不明白,所以我就引导这些学生用“举例法”解。例如:12÷2=6,12-2×6=12-12=0。请试着用举例法解下面这道填空题:在一道减法算式里,被减数减去减数与差的和,它们的差…     

孩子们为啥这样高兴?

同学们,最近我们天天做除法,谁来说一说一位数除法是怎样做的?”学生们不约而同地举起了手,争着说,“老师,我说,我说！”“一位数除法,先从最高位除起,最高位不够除,看前两位,从第一个商开始,后边还有几位被除数,就还有几个商,每次除得的余数,都要比除数小。”“对！回答得很正确。那么两位数除法又是怎样做呢?”又是一阵喧哗,这一次叫起来     

教与不教

不论是叫孩子做作业还是做其他事情,孩子说得最多的就是“老师没说过”。我一直不明白为什么会这样。最近总算有了答案。给六年级学生出了一张语文试卷,其中有一道阅读题目是让学生想一下,一头40吨重的鲸相当于几个100斤重的人。目的是让学生能够真正体会到鲸的巨大。结果,学生还没做,就有老师打电话来了,说语文试卷里怎么可以出数学题目?而且斤的概念现在已经不用了,老师没教过,叫学生怎么做呢?当然,还有更难听的话。我对老师说,你冷静一下,等试卷改出来再骂我也不迟啊!在很多老师的观念中,好像学生的所有知识和能力都是老师教给他们的。老…     

开心一刻

等秘书 语文课上，老师出了个题目“假如我是市长”，让学生写作文。 　　同学们写呀写呀，陷入了美好的幻想之中，惟独毛毛坐着不动。老师奇怪地问：“你干嘛不写，不想当市长吗 ?” 　　毛毛高兴地说：“我当然想当市长啦，但写写画画的事不是有秘书去办吗 ?” 言简意赅 　　老师给学生布置了一篇作文，题目是：“何为懒惰 ?” 　　课后，当老师批改冬冬的作文时，发现第一页、第二页一个字也没有写，在第三页末尾老师才发现有这样几个小字：“这样就是懒惰 !” 先见之明 　　放学前，老师把亮亮叫到办公室，拿出一片止痛片说：“你把它吃…     

李克勤闯祸摔断手

小时候非常调皮的李克勤,经常闯祸闹事。有一次,老师带着克勤和其他同学玩滑梯,本来人人都规规矩矩地由上面滑下去,但克勤偏偏滑到中间就跳下去,结果摔断了手。克勤笑说:“最记得那时是二年级,从上面跳下来,当然很痛,吓得老师马上叫救护车,最好笑是上了车我不停地问老师:‘我会死吗?’当然到头来是打石膏出院。”由于他爱玩爱闹的性格不变,所以到少年时仍不时出事。有一次踢足球,他     

爱是学生成长的土壤

我新接了一个一年级班，班上有个学生叫武鹏。这孩子长得十分可爱，脸上有两个小酒窝，一说就笑，就是记忆力差。今天学过的生字明天就忘，数学成绩也不好，常常受到老师的批评。一次偶然的机会，我发现他朗读课文不错，声音清脆响亮，有情有感．     

印象

三十岁左右，中等个儿，长圆形的脸，不胖也不瘦，人很有精神。戴着一副眼镜，经常用右手把眼镜往鼻子上边推推。穿着红滑雪服、黑裤子，好像穿着黑皮鞋，这就是我第一次见到的曲老师。那是一个飘雪的早晨。我不知道她是老师。心想：这个阿姨怎么也坐学生班车呢？可能是被老师叫去的家长吧！我问了一声：“阿姨好！”她笑着说：“你好！”然后把我叫到她旁边的位子坐下，开始和我聊起来……过了一会儿，一位大姐姐上车了，对她很有礼貌地说了一声：“曲老师好！”这时我才知道她是老师。我不好意思地说了一声：“老师好！”就低下头不再说什…     

“商不变的性质”的不同教法研究

怎样在数学教学活动中培养学生的创新意识，是当前数学教育研究的重要课题。我曾对“商不变的性质”的不同教法进行对比研究，深深体会到：只有充分发挥学生的主体作用，把学习的主动权交还给学生，才有利于学生创新意识的培养。第一种教法：1．观察比较（先填表，再比较）学生发现这五组题的商都是6。然后，引导学生有次序地观察对比，并回答问题：（1）第2组同第1组比较，被除数和除数各有什么变化？商有什么变化？（学生：第2组的被除数和除数都扩大5倍，商没有变。）都扩大5倍，也可以说“同时”扩大5倍。（板书：同时）第3组同第1组比…     

天堂里的花朵

一年级的活动课上,我让孩子们讲讲他们的妈妈。孩子们活跃得有如一群小鸟,叽叽喳喳地讲开了。有的说:“妈妈很关心我,每天早上帮我做早餐。”有的说:“妈妈要做很多事,很辛苦。”还有的骄傲地告诉我:“妈妈常常帮我买好看的衣服!”我注意到班上那个留级的小女孩一直没吭声,也没举手。我走过去,对她说:“你也跟大家说说吧。”小女孩怯生生地说:“我妈妈嫁了。”我被这不着边的话逗得笑了起来,其他孩子也跟着笑了。这时,一个叫小婷的女孩子站了起来,说:“老师,您别笑了。她说的是真的,她妈妈早就走了。”接着她又转身对其他孩子说:“你们也别…     

戴红花与拉关系

教室里,几个孩子正在争论。一个说:“我妈妈和小蔡老师是同学。”说完头一歪,像是很得意。另一个抢着说:“我妈妈和小蔡老师是好朋友。我经常到老师家去玩。”还有一个说:“我爸爸和小蔡老师的爱人是一个单位的。”这时,一直一声不响的贝贝也站了起来,大声地说: “这有什么,我叫妈妈买‘双宝素’给小蔡老师。”接下去,便是议论我叫爸爸买什么,叫妈妈买什么。听了孩子这种带有不良倾向的争论,我说:“你们的爸爸妈妈有的是老师的好朋友。但在幼儿园里,全班小朋友老师都一样喜欢。”我这     

数学概念教学中也应“咬文嚼字”

数学是一门基础学科，它具有抽象性和逻辑严密性等特点，在数学概念教学中，我们不妨像读一篇文章似的也去“咬文嚼字”，深入到概念的内涵。一、通过对比学概念，调动学生的学习积极性有些小学生的学习积极性调动不起来，不想学数学，主要是对一些概念没有搞清。这时，教师可引导学生抓关键词语、圈划重点字、词，通过联系旧知识，对比、分析，逐步掌握新概念。例：在教学商不变的规律时，要注意引导学生理解“被除数和除数都乘以（或除以）相同的数（零除外），商不变”这句话中加点字词。“都”指被除数扩大，除数也扩大；被除数缩小，除…     

你的笑对我很重要

女儿放学一到家，就对我说：“妈妈，今天徐老师提问我的，我回答对了，她还对我笑呢。我们徐老师说过，她对你笑就是夸你。我们徐老师喜欢用表情跟我们说话。”从她兴奋的红彤彤的小脸蛋上，我能感受到，那个徐老师的笑对这个二年级的小学生是多么重要。这样的一种喜悦我似曾相识。眼前的女儿让我一下子想到了很久以前。当我像她这般大时，心里也曾藏着这样一句话：老师，你的笑对我很重要。我是在山东郊县的一个小山村读小学的。我还记得在那个傍着山依着水的小学校里遇着的第一位老师。她姓孙，叫什么名不知道。那个时候，老师的名字在我…     

浅议数学教学中直觉思维能力的培养

教师在教学中常遇到这样的情况：在课堂上题目刚刚写完，老师还来不及解释题意，有的学生却立刻报出了答案。这样的学生有的数学基础甚差，有时却能直觉判断出结果。若要问他为什么？他则答说：“我想是这样的。”这时其他同学会笑他瞎猜的，这就是数学直觉思维。[第一段]     

倾听学生的心音

家里新买了一台电脑。电脑公司的老总说，配一位公司最好的电脑工程师来为你调试电脑并安装软件。随后，老总喊出一位年轻的小伙子。他一看见我就热情地喊：“俞老师!您不认识我了吗?我是小崔，崔小峰。”看着我一脸的疑惑，小崔说：“就是那个矮个子、黑皮肤，成绩不好，却老喜欢捣乱的孩子。”“哦，我想起来了，你家开了个杂货店，你开始是个叫我头疼的孩子，可后来你的数学成绩越来越棒!”小伙子不好意思地笑了，他一边熟练地装着电脑上的各种配件，一边和我聊：“俞老师，你知道吗，就在那棵高大的松树下，您那样专注地听我讲话，让我知道了什么叫尊重，以前从来没有哪位老师肯听我说出心里话。”     

摇尾巴

小学时下课常和几个男生一起去扑蝴蝶（现在想想真是无聊到了极点），结果一同学玩得太兴奋，上课铃声响时，数学老师叫他几遍都没回答。上课５分钟后，此同学跑到门口喊报告，老师生气的说：“我就是喊一条狗，它都会摇尾巴啊！”此同学小声地说：“我又没尾巴……”全班暴笑，连老师也忍不住笑了。摇尾巴     

『小周飞笔』和『狮吼功』

谈到我的老师,令我印象最深的就是我的语文老师——周老师.周老师有一身的“本领”,其中最厉害的就数“小周飞笔”和“狮吼功”了. 他的这两种本事是有来源的,听我慢慢道来. 某年某月的某一天上语文课时,大家趁周老师转身书写板书时,在下面窃窃私语,欢快地开着大家的小会.有的同学讲得眉飞色舞,甚至还有同学自由地站了起来.突然,周老师一个华丽的转身,手上的粉笔“唰”地一下飞了出去,不偏不倚正好砸到一位正在说话的同学的脑门上,那位同学“啊”的叫了一声,全班哄堂大笑,周老师也笑了.不过笑过之后大家就不再讲话了.     

除法中的“整除”和“有余”

<正>二年级同学所说的“整除”,是指在口诀表内的除法中,用商乘以除数所得的积正好和被除数相等,这样,被除数减去这个积正好得0,也就是没有余数。【例1】“有余”是指在口诀表内的除法中,用商乘以除数所得的积,比被除数小（如果把商增大1,商乘以除数所得的积就会比被除数大）,这样,被除数减去这个积就不得0,也就是有了余数。