读英语

阿木老叔:“Hello”是你好的意思,你们谁会读?神行太保:好肉!     

开开心心读英语

很多读者来信希望在CR上看到幽默小短篇,于是小编们特意找来了以下几则有趣的英文故事以飨读者,愿大家在炎炎的夏日有个好心情,过一个开心的暑假!     

读昆虫学英语

1.蝴蝶butterfly 2.蜻蜓dragonfly 3.苍蝇fly 4.萤火虫firefly 5.蚊子mosquito 6.蟑螂cockroach 7.蚂蚁ant 8.蜗牛snail■     

英语笑话开心读

同学们，你们喜欢学英语吗？喜欢读笑话吗？今天就让我们开开心心读笑话，学英语。赶快开始吧!     

读故事学英语

朋友们都去玩了,又是放风筝又是捉迷藏,可是呀呀一直坚持练习游泳.工夫不负有心人,呀呀终于在运动会上获胜了.祝贺呀呀,也祝贺有毅力的同学.只要努力,就一定能取得属于自己的成功!     

英语弱读漫谈

我国的英语语音教学一直处于一种误区之中,即认为把每个音素发准就能说好英语。其实不然。英语与汉语不同,汉语是一种声调语言（tone language）,而英语是一种非常讲究重读的语言（highly stressed language）,即重音节奏（stress-timed rhythm）类语言。所以,重视英语弱读现象,探索弱读规律乃是眼下说好英语的当务之急。     

读幽默 学英语

“读幽默，学英语”是学习英语的捷径之一。除了理解其字面意义之外，你还必须read be-tween the lines，捕捉其弦外之音。更多的情况下，在幽默小段中，你并未发现任何生词，却“笑”不出来，这种幽默往往浸淫在形形色色的文化之中。因此，要读懂幽默，还需了解幽默的背景。美刊Reader's Digest每期必设幽默小专栏，并“美其名曰”：Laughter,The Best Medicine.对中国读者而言，读幽默，除了“the bestmedicine”这层意义之外，尚可视作一扇风景绝佳的窗户，以此可以洞察西方文化风情，世态炎凉；同时，也是一位辅习英语，磨砺语感的良…     

读谚语学英语

１．Losttimeisneverfoundagain．光阴一去不复返。２．Manyalittlemakesamickle．积少成多，聚沙成塔。３．Timeandtidewaitfornoman．岁月不等人。４．Diamondcutdiamond．强中更有强中手。５．Idleyoung，repentantold．少壮不努力，老大徒伤悲。６．Neverdothingsbyhalves．凡事不要半途而废。７．Everythingmusthaveabeginning．凡事必然有开端。８．Agoodbeginningishalfofthebattle．好的开头等于成功的一半。９．Thereisnoshort－cuttolearning．学习之道无捷径。１０．Alittle１earningisadangerousthing．一知半解最危险。No…     

让读英语更加有趣

有些学生把读英语视为最讨厌的事,Why?最直接的原因,我想是那种老师一句、学生一句鹦鹉学舌式的读法,打消了他们的兴趣。因此,教师要善于创新,令人耳目一新地教读英语,避免单一枯燥、独角戏或大合唱式的训练形式,采取帮读、带读、齐读、男女声读、两人读、角色读等形式,使读书节奏明快,张弛有度。开展两人一组对话式的练读、全班分成两大组像军训拉对歌式的练读、按座位顺序进行连锁操练读、听录音个人自由仿读等各种活动。并在活动中结合学生实际,创造交际活动的情景,让学生通过口、眼、耳、手、脑,动用全部认识和情意方面的储备,唤起开口…     

英语读写作文教学案例

<正>1.案例背景江苏高考试卷中书面表达近几年都以读写作文为主,这对学生的阅读和写作要求都比较高。需要学生看懂文本,能够根据要求提取所需关键信息并进行转换。高二学生开始有系统地接触写作这个环节,经过长期句子翻译等练习,已经有了一定的写作基础。本人利用牛津教材模块十一第二单元的project Mind the gap,这篇文章文本虽然是高三阶段的,但文章内容比较简单,话题时髦切合学生实际,要求学生读完文章后完成相应的写做任务,并进行同伴互批修改润色工作。     

“读”出好英语

作为语言输入的主要手段,"读"是学生获取知识与信息的基本途径,也是语言学习效果的反馈与检测手段之一。笔者通过教学实践,对小学阶段英语学习的"读"进行了系统的思考,针对各种不同层次"读"提出了不同的教学策略,希望以此提高学生"读"的效率,有效提高学生的口语水平。     

怎样用英语读电话号码

1.把号码中的阿拉伯数字,用英语一个一个地读出来。如,5486731读成:five,four,eight,six,seven,three,one.2.如遇到号码中有0,0读成O的字母音。如,6740531读成six,seven,four,o,five,three,one.3.如果遇到有两个相同的数字在一起,也可以读成double['d蘧bl]。如5486773读成five,four,eight,six,doubleseven,three.()怎样用英语读电话号码@支振彪     

小学英语要多读

朗读是学好英语的基础,朗读能促进听力水平、记忆力的提高,是培养语感的最佳途径,有助于学生开口说英语。朗读英语也要有正确的途径,才能更好更快地提高英语朗读水平。学生要大声朗读、大量模仿、反复诵读,同时教师指导朗读技巧,营造朗读氛围。只要在日常教学中,教师正确引导学生坚持朗读训练,就能提高他们自主朗读英语的能力并形成有效的朗读策略,形成语感,提高语言的综合运用能力,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。     

让读英语更加有趣

有些学生把读英语视为最讨厌的事，Why?最直接的原因，我想是那种老师一句、学生一句鹦鹉学舌式的读法．打消了他们的兴趣，因此，教师要善于创新，令人耳目一新地教读英语，避免单一枯燥、独角戏或大合唱式的训练形式，采取帮读、带读、齐读、男女声读、两人读、角色读等形式，使读书节奏明快，张弛有度。     

读新闻,学英语

新闻英语是英语的重要组成部分。政治、经济、娱乐、体育,不同领域的新闻其风格大不相同,每个版块的内容都有独特的表达方式。此外,新闻的时效性决定了传媒报道是新词汇的摇篮。从这期开始,我们将开辟一个小版块,粗略地介绍新闻英语。本期首先带来新闻报道的重头戏——政治新闻。     

"读"好英语

目前,有的学生由于受英语考试制度不完善等因素的影响,在学习英语过程中只重视笔试,热衷于做题目,以为这是学习英语的正确途径,结果做得头昏眼花,兴趣全无,英语水平却并没有实质性的提高.学习英语的确要做适当书面练习,但笔者认为,英语作为一门语言是"读"出来的,不是做练习"做"出来的.能说一口地道、流利的英语主要是因为使用者依恃的是"语感";而"做"出来的英语往往生硬,因为使用者是依赖"语法规则"硬"造"的.因此,要学好英语就必须"读"好英语.     

值得重视的英语弱读

文章针对当前贺州市部分中学在英语弱读教学方面存在不足的实际问题,阐明了英语弱读在整个英语教学中的重要作用,并提出了三种学习和掌握英语弱读的有效方法:1、系统学好英语语音;2、熟悉常用的英语虚词的发音和使用情况;3、在具体实践中领会和掌握英语的弱读.     

英语阅读教学中的读与说

新课程目标强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,同时关注学生的情感,提高学生独立思考和判断的能力．树立正确的人生观、世界观和价值观,增强社会责任感,全面提高人文素养。另外,课程的设计与实施有利于学生优化英语学习方式．使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法,充分发挥自己的潜能,提高自主学习的能力。课程的设计与实施还要有利于学生学会运用多种媒体和信息资源。拓宽学习渠道,形成具有个性的学习方法和风格。本文试图以课程目标（三维目标）作为指导思想和教学依据,以人教版高中英语必修3 Unitl阅读课文Festivals and celebrations为例．展示英语阅读教学中的读与说如何相结合。     

探究英语的读与说

英语作为一门语言,其要求我们学生能够合理流畅地运用英语,也就是要求我们能过听说读写,然而由于目前的应试教育,许多教师过度为了成绩只在乎听与写,而忽略了读与说。给予学生错误的导向,造成了现在许多高材生不会说英语的现象,想要杜绝这种现象,我们教师应该在初中阶段就开始重视英语的读于说。