种萝卜

日本的幼儿园里，有一门课是专门教小朋友如何种莱，不是在开心网上，而是在真正的菜园子里。老师带着一帮小朋友下地，穿统一的胶鞋，女孩穿粉红色的，男孩穿蓝色的。     

超级“萝卜”

胖妞放学回家,非常不开心。她把书包往沙发上一丢,气嘟嘟地板着脸,还因此挤出了三层下巴。妈妈关心地问道:“你怎么啦?”     

“萝卜船”

一、活动目标 1.要求幼儿了解故事名称、表现角色的形象特征,及主要情节。丰富词汇:乘船、害怕、引路。 2.教育幼儿在遇到困难时要开动脑筋想办法;培养幼儿的扩散性思维,丰富幼儿的想象力。 二、活动准备     

“萝卜”造型

在︽机械制图︾教学中常需要随堂制做模型特别在讲组合体投影的画法和读组合体的三视图时更是频频使用那么用什么样的材料比较合适呢首先根据随堂制做的特点和模型的作用材料必须易切割而且造型效果好其次还要兼顾其经济价值在多年的教学中我一直使用...     

萝卜“哭”了

看见照片上那个小女孩了吗?她就是我,我为什么哭呢?说出来你肯定会捧腹大笑。在我六岁时的“六一”儿童节,幼儿园的老师为我们排了一台节目,让我演一个大萝卜……     

萝卜的“滋味”

“老师,我吃的这个萝卜真辣。”“我的也是,辣的是白萝卜,胡萝卜倒是挺甜的”。孩子们在兴高采烈地分享着自己刚刚拔的白萝卜和胡萝卜,经过“清洗、分类”,现在,每个孩子都尽情享受着萝卜的味道。     

我家“萝卜”

在班里我是个子最矮的,就像个矮冬瓜。妈妈常拿我和其他同学比较,借此来“羞辱”我,还常说我是个“萝卜蛋子”!真是的,也不看看我的年龄,他们比我大一两岁呢,我还有一两年的饭没有吃呢,能长过他们吗?所以每当这时,我都会顶嘴说:“我是萝卜,那你和我爸不也是萝卜了吗?”今天我闲来无事,仔细琢磨了一下,发现我们一家还真有点萝卜的味道:一、胡萝卜妈妈我妈这人,高高的,一米七零的个儿(穿上4厘米的高跟鞋),瘦瘦的(她爱听这话,其实……),以前老是穿黑衣服,但自从我班同学喊她“死亡女神”后,她一生气,就再也不穿黑的了,把形象来了个天翻地覆的大…     

小白兔种萝卜

小白兔最喜欢吃萝卜了,那白白的、胖胖的萝卜,又甜又脆,多好吃呀。你看,今天小白兔又缠着妈妈要萝卜吃了。妈妈说:“孩子,     

小兔种萝卜

1. One day Rabbit Billy picks up a bag of seeds （种子）. He sows （种） them in the yard in front of his house. After a spring rain, some young sprouts （新芽） grow up.     

“萝卜”谐音什么乐器

有个吝啬的财主,为他的儿子请了一位教书先生,每天供给先生的三餐,只有“萝卜”一个菜,先生很不满意。一天,财主请先生喝酒,要考学生的功课,可是下酒的菜还是萝卜。席前,先生嘱     

“潍县萝卜”试题设计

<正>一、命题背景农业一直是高考地理关注的重点内容,农业区位因素和区域农业发展等为高频考点,相关试题通常取材热点话题,或以某区域某种动、植物生长习性为切入点,考查学生运用农业区位原理解决农业发展问题,或以典型农业为切入点,考查学生对农业发展模式的评价能力。试题通常以区域为背景,以文字或图片为载体,切入角度细微;选择题题组各小题之间、非选择题各小问之间都有较明显的递进关系,符合学生的认知规律。     

有趣的“萝卜”对

有一年,清朝著名小说家蒲松龄在一家有钱人家教孩子读书,东家很小气!每天只有萝卜一个菜,先生很不满意。一天,东家要考查学生的功课,吃饭前,先生嘱咐学生说:"你看我筷子夹什么,你就对什么。"学生应允。     

小母鸡种萝卜

一只小母鸡和一只小白兔是邻居。一天,小母鸡家中的米吃完了,要到商店去买。可是,小母鸡背不动,于是,找小白兔帮忙。小白兔最乐意帮助别人了,它欢蹦乱跳地帮助小母鸡把米背回家。“我该怎样感谢你呢？”小母鸡说。“不用谢,互相帮助是应该的。”小白兔说完就回家了...     

能不能“萝卜”、“青菜”各有所爱

一节如火如荼进行中的音乐公开课：音乐老师非常投入地描绘着音乐之美，她充满感情地问：“这么美的音乐，小朋友们喜欢吗？”学生异口同声地回答“喜欢”，其间突兀地响起一种不和谐的声音“不喜欢”，那是一个眼睛很大的男生说的。老师忽略过了，续续充满感情地说：“多好的音乐，小朋友都很喜欢，那我们再来听一遍。”又是那个小男生在嘀咕着“一点儿也不好听”，但声音明显轻了。上课的老师还是忽略过了，课堂继续加载到和谐、热闹氛围中，小男生再也没有发表意见。     

不要叫我“酸萝卜”

不知道什么时候,也不知道为什么,同学们叫我“酸萝卜”。开始我还不以为然,可是时间长了,这个名字却给我带来许多烦恼——我本来的名字反而被大家忘记了。开学初,我高高兴兴地去学校报到,刚走进校     

玫瑰向萝卜“借”根

玫瑰向萝卜“借”根，这是怎么回事？别急，听我慢慢说。那天，我在看书时，被一个故事吸引了，里面提到鲜花插在萝卜中养可以保鲜。我觉得很新奇，真有这样的事吗？于是我决定做个实验。我从商店买了一些花，把花分成两份。一份直接养在水里，另一份把花茎的断口削成长斜面状，再插在萝卜里，然后放到清水中。一个星期过去了。果然！插在清水中的花已经枯萎，而插在萝卜里的花却开得非常鲜艳。这是什么原因呢？带着疑问我去请教自然老师。自然老师告诉我：“道理其实很简单。那些买回来的鲜花不是没根吗？把花插在萝卜里就相当于给了它们根…     

我的好朋友——“萝卜”

只要是我们班的同学,都知道"萝卜"是我的好朋友。嘻嘻,我说的"萝卜"可不是我们平时吃的萝卜,这个"萝卜"是我的好朋友——罗丹露。"萝卜"有两大特征,请看——她的第一个特征是"高音喇叭"。只要你走进吵吵闹闹的教室,第一个听到的声音准是她发出来的。这位"高音女强人"一出马,简直能将一栋教学楼震垮。因此,"高音喇叭"的称号非她莫