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高中数学自主探究式教学模式,是一种提倡在教师的引导下,学生主动学习,教学结合的教学方法。笔者主要针对高中数学自主探究式教学理论、高中数学自主探究式教学重点、高中数学自主探究式教学实践三方面,对高中数学自主探究式教进行了详细的分析。 相似文献
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教育是民族振兴、社会进步的基石。我国正处在改革发展的关键阶段,在新时期实现新的跨越,关键靠人才,基础在教育。中学教育是我国基础教育的重要环节,在整个国民教育中有着举足轻重的地位。笔者对高中数学课堂自主探究式教学模式方面进行探究。 相似文献
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教育是民族振兴、社会进步的基石。我国正处在改革发展的关键阶段,在新时期实现新的跨越,关键靠人才,基础在教育。中学教育是我国基础教育的重要环节,在整个国民教育中有着举足轻重的地位。笔者对高中数学课堂自主探究式教学模式方面进行探究。 相似文献
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在高中数学教学中,学生是学习的主体,培养学生将数学创新意识、创新精神以及创新能力相结合,用于解决生活中的实际问题,是其教育的最终目的。高中数学课堂是在以老师为主导、学生自主探究为主线,且让学生通过自学的自主探究式为前提, 相似文献
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探究式教学是高中数学教学的重要方法。从数学探究式教学内涵出发,提出高中数学探究式教学五段法模式,并结合课堂观察实际,提出了使用好探究式教学模式的建议,以期对提高我国高中数学教育质量有所裨益。 相似文献
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林建平 《福建教育学院学报》2005,(6):38-39
自主探究性学习是高中数学课程中引入的一种新的学习方式,它是指学生围绕某个数学问题,进行自主探究、学习的过程。这个过程包括:观察分析数学事实,提出有意义的数学问题,猜测、探求适当的数学结论或规律,给出解释或证明。在高中数学教学中开展自主探究性学习,有助于学生初步了解数学概念和结论产生的过程,初步理解直观和严谨的关系,初步尝试数学研究的过程,体验创造的激情,建立严谨的科学态度和不怕困难的科学精神;有助于培养学生勇于质疑和善于反思的习惯,培养学生发现、提出、解决数学问题的能力;有助于发展学生的创新意识和实践能力。 相似文献
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我们初步构建了以学生为主体、以教师为主导、以学生自主探究为主线的基于网络环境下的高中数学自主探究式教学模式":创设情境--提出问题--自主探索--网上协作--网上测试--课堂小结"。本项实验研究旨在探索出既适合高中学生身心发展又具时代特征的、将现代信息技术与高中数学课程加以整合的新型高中数学课堂教学模式,以更好地培养学生的数学创新意识、创新精神、创新能力和解决实际问题的能力。 相似文献
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<正>探究是新课改提倡的学习数学的重要方式之一。经实践验证,在高中数学教学中合理应用探究式教学模式,有利于学生对知识的透彻理解与牢固掌握,更促进了学生独立思考能力、解决问题能力以及创新能力的提升。与小学、初中数学相比,高中数学难度增大、知识点增 相似文献
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朱庭基 《中国科教创新导刊》2012,(24):27-27
在素质教育背景下,随着新课程标准的进一步实施,高中数学教学更加注重培养学生的自主学习能力和自主探究能力,因此,要求教师要结合教学实际情况,积极构建“自主探究式”的数学课堂教学模式,激发学生的学习潜能,培养高中生的创新意识、创新能力以及利用所学知识解决实际问题的能力.对此,本文结合自主探究式教学的相关理论,对高中数学的自主探究式教学进行相关探讨,旨在提高高中数学课堂的教学质量和教学效率. 相似文献
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高中数学互动探究式教学模式的研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
万顺 《中国教育技术装备》2009,(1)
互动探究教学模式以培养学生创新精神和实践能力为重点,发挥学生的潜能,让师生动起来,重在全员参与。本文结合高中数学教学的实践,就教学中如何构建“互动探究式”教学模式进行探讨。 相似文献
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随着素质教育的不断推进和新课程改革的逐步落实,自主探究模式越来越受到学校的重视.自主探究教学模式的核心是在理论知识的基础上,将学生作为学习的主体,充分调动学生学习的积极性和主动性.通过师生互动与生生互动的形式,让学生进行自主学习,从而使学生养成良好的学习习惯.1激发高中生的学习兴趣在高中数学教学的过程中,教师应注重培养学生的学习兴趣,从而提升高中数学的课堂教学效率. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(24)
在新课标的逐步改良之下,教育部对学生以及教师的要求在逐步提升,对学习方法的有效性也十分重视,因此高中自主学习合作探究这种方法应该得到推广。自主学习合作探究是新课标改革向以人为本发展的一种新鲜大胆的一次尝试,它有助于提升学生的课堂主导地位,还能够有效激起学生对学习的兴趣,有利于提升学生的独立判断和独立思考能力。 相似文献
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侯艳 《中学生数理化(高中版)》2014,(7):3-3
在新一轮的课程改革下,培养学生的自主学习能力,突出学生的主体地位成为高中数学教学中的一项新要求、新挑战.本文结合笔者多年的教学经验,主要对自主学习教学模式的优势进行了分析,并对自主学习教学模式在高中数学课程中的应用策略进行了深入的剖析. 相似文献
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信息技术课程教学应该秉承新课改的教育理念,积极开拓思维,丰富学科内涵,努力营造轻松愉悦的学习环境和丰富的课堂教学模式,运用"自主——合作——探究"的教学模式,提高学习效率,创造高效课堂,通过激发兴趣、小组合作,培养学生创新能力和解决问题的能力。 相似文献
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数学在高中所有学科中处于重要地位,亦是所有理科的基础。在以往的数学教学中,教师都是以"填鸭式"的教学方式向学生灌输知识,内容枯燥乏味,学生对知识的吸收有限。新课改后,教育部推动了探究式教学模式在高中数学教学中的应用。本文就高中数学自主学习合作探究式的教学展开讨论。 相似文献
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居雪飞 《中学生数理化(高中版)》2014,(2):90-90
<正>一、高中数学自主探究式教学模式的研究背景改革开放以来我国中小学教育教学改革尽管取得了不小的成绩但是并没有取得很大的突破原因在哪儿呢?问题在于这些教改只注重了内容、手段和方法的改革而忽视教学模式的改革高中数学自主探究学习课堂教学模式以问题解决为主线以学生自主探究为前提以发展学生的创造性思维培养自学能力为目的通过创设问题情境→学生自主探究→合作交流→理性归纳与深化→学生小结与评价的课堂教学模式.自主 相似文献