浅谈审美心理学四要素的重要性

审美心理学是研究和阐释人类在审美过程中心理活动规律的心理学分支.所谓审美主要是指美感的产生和体验,而心理活动则指人的知、情、意.审美心理学也是美学与心理学之间的边缘学科.有人把审美心理学作广义的理解,使它等同于心理美学、文艺心理学等.研究审美经验是必要的,而研究审美经验的第一步也是重要的一步,是对审美心理要素的描述,也就是人们常常论及的感知,想象,情感,理解的活动.     

教师的心理养生

随着教育事业的快速发展与现代生活、工作节奏的加快，教师在激烈的竞争中会遇到很多压力，心理与精神常常处于紧张、烦躁的状态，久而久之，就会引发多种疾病。由此，教师应该经常注重心理养生，并积极地做到：乐观。情绪乐观稳定，能使心理处于怡然自得状态，对人体的生理功能起着良好的调节作用，可提高大脑及神经系统的功能，使各个器官系统的功能活动协调一致，因而食欲好、睡眠香、精力充沛、思维敏捷，动作也轻松、协调、灵巧。善良。一个人事行善事，能经常帮助弱者，使他人摆脱困境，心中会涌起欣慰之感，并坚信自己活着于他人有益…     

心理养生与健康

中国人养生，着重精神，认为人的精神状态对身体的影响重于物质。     

盛夏养生的3大要素

夏天,一个热字折磨多少人。经过春天的3个月,自然界的阳气已渐达洪盛的境地,一方面天阳下逼,另一方面地热上腾,天地之气得以交合。自然界的植物顺应这一变化,变得更加蕃茂,因此才有“蕃秀”、“华实”之说。人体也应顺应天地的气机,以令阳气升发。中医讲究“春夏养阳,秋冬养阴”。这是因为夏天人体内的阳气虽盛,但却浮于外,而阴气伏于内。一不小心,阳气就会外泄。尤其是盛夏,潮湿闷热,让人的身体倍感不适、食欲不振、脾胃不佳。那么,此时如何养阳呢？应注意3点：防暑湿、莫贪凉、静心火。     

比喻四要素

比喻中的本体和喻体二者相互依存为比喻之基础;相似点是联系本、喻体的纽带为比喻之灵魂;喻词是连结本喻体的词语。在比喻的表层结构这四者有隐、有现,在其深层结构中则缺一不可。因此本体喻体喻词相似点是比喻的四个基本要素。     

感悟四要素

新的课程标准指出:语文学习不仅要进行理性分析,更要注重学生的整体感悟。“感悟”已成为一个非常时髦的词语。但是在教学过程中,究竟怎样的感悟才是真正意义上的感悟呢?结合个人的摸索和实践,我认为,感悟要处理好四个方面的问题,才能落到实处。一、感悟要有时空基础在教学的实际过程中,往往看到这样的现象:上课伊始,一篇课文或一段内容让学生匆匆读过,教者就迫不及待地开始发问,你读出了什么?你悟出了什么?结果是可想而知的了。学生没有读、思的时间,何来感悟?教者之所以这样匆忙,可能是防止时间不够,要么就是把学生都当成“天才”了。因此…     

悟文四要素

当前实施的高中语文课程改革的基本理念之一,就是在全面提高学生语文素养的同时,注重积累、感悟和熏陶,充分调动学生的生活经验和知识积累,在主动积极的思维情感活动中,获得独特的感受和体验。如要获得独特的感受和体验就必须培养学生的悟性。而如何悟,则成为需要探讨的话题。     

心理养生 新时代健康主题

在新的时代,摆在我们面前的“心理养生”变得尤为重要。科学家们发现,人类心理活动与生理功能之间十分密切,心情好时,人体的生理功能就会处于良好状态;心情不好时,其生理功能就下降,久而久之,就会引起多种疾病。所以说,心理养生,就是从精神状态上达到延年益寿的目的。     

学好地理四要素

依稀记得小时候,每次去舅舅家,都会看着墙上的地图,看着上面那些不认识的“怪字”,用手指在各大陆板块的边界描绘其轮廓.于是,我发现自己爱上了这个世界的奇特轮廓,对地理的浓厚兴趣爱好是开启我学习地理的一把金钥匙.真正接受正式的地理教育,是在初中一年级,第一次领到那本带有油墨芬芳的地理新书,那年我13岁。     

课堂提问四要素

课堂提司承载着组织教学开展、提醒学生注意、揭示学习内容、提示课堂学习要求等作用.因此,课堂司题应有严密的预设和组织,是“对象、内容、时机、方式”四要素的综合呈现.其中,内容是根本,时机是关键,对象是主体,方式是手段.一、内容要求:围绕目标,促思激趣,难度适中课堂上所提司题应该为课堂教学内容服务,所以提司内容的设置应该是围绕教学目标进行,司题不应过于肤浅随意或漫无边际,应做到难度适中,有一定的思考性,能促进学生积极思考,提升学习兴趣.     

应用题辅导四要素

应用题作为小学数学教学中的重点难点内容之一,往往会成为孩子们学习中的“挡路虎”。这是由于儿童的生活经历比较少,知识面比较狭窄,加之应用题本身事理数理逻辑性较强,因此,孩子在解析有些应用题时常常感到吃力。作为家长应该怎样辅导孩子理解掌握应用题的解题思路呢?现介绍几种方法,仅供参考。直观演示法心理学认为:儿童的思维活动必须先接受感性认识,再发展到理性认识,他们的思维正处在由具体形象思维向抽象逻辑思维转变的过渡阶段。特别是低年级儿童,他们的思维仍然以具     

简约课堂四要素

<正>大道至简,教学的最高境界是简约而不简单。简约、高效的政治课堂,应该有简洁明了的教学目标、通俗易懂的教学内容、高度概括的教学设计和洗尽铅华的教学素材。一、凸显重点,简约教学目标教学目标是教学活动的出发点和最终归宿,是课堂教学的灵魂和指挥棒,决定着教学的效果。我们应该根据学科指导意见,制定简约的教学目标,让学生明确学习的主线,并将知识与能力、过     

一流大学必备四要素

中国科协副主席杨福家在最新一期《学习时报》刊文指出,一流大学必备四要素:有形资产:含大楼、图书、设备等;人力资源:含大师、学生、管理人员等;文化内涵:大爱、爱师爱生,是其中内容之一;办学体制:保证大学由教育家办学,具有自己独立的思考,自由表达的自主办学权。保证依法自主办学,实行民主管     

作文写作四要素

一、克服障碍,提高兴趣。学生对作文兴趣不高,就会产生消极抵抗情绪或恐惧心理,谈文色变。所以,作文教学,首先应该是培养学生阅读和写作的兴趣。为此,要注意克服两个障碍:①学生客观的生活单调,主观上不善于思考,思想闭塞;有时老师作文教学与学生思想及生活实际严重脱节。这个障碍使作文变成无源之水、无本之木。强迫写,学生只好闭门造车了:写记叙文、无题材可选,只有胡编故事;写议论文,或无话可说,无理可辩,深入不下去了,只有搭空架子,     

谈谈朗读四要素

朗读是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创作活动.朗读者要在深入分析理解作品内容的基础上,加深感受,产生真实的感情,鲜明的态度,多面手通过对作品的理解,引起共鸣,激起感情从而达到朗读目的.     

古诗教学四要素

小学阶段古诗教学仍然存在着比较严重的形式化现象,导致学生没能从本质上去感受古诗的文化。古诗教学的重点是如何让学生爱上古诗,从而主动去理解诗中的情,感受古诗的语言美、形象美和意境美。结合笔者的教学实践,古诗教学可以从以下四个方面进行尝试：     

作文的四要素

作文的四要素是什么?举例说明。人物、时间、地点、事件。举例人物:小杨老师;时间:上课时;地点:三(1)班教室。事件:小杨老师问有关作文的问题时,班上有一半人在睡觉。作文的四要素     

愉快教育四要素

上海一师附小在实施愉快教育的过程中,概括出渗透在学校全部教育教学工作中的四个主要内容,也是实施愉快教育的四项手段和目的,即:爱、美、兴趣、创造,称之为愉快教育四要素。爱。爱是儿童基本的心理需要。儿童渴望能在充满爱的、愉快的环境中成长。愉快教育是一种渗透着爱的教育,是用爱进行的教育。