“最是”是误用吗？

《语文知识》2005年9期刊登了赵同桂先生的《程度副词误用二例》一文，文中指出“最是亲亲我妻情：傅彪走过生命劫难”（原载《知音》2004年24期）这则标题对“最是”的使用属于误用，理由是“是”为判断动词，不能受程度副词“最”修饰，应将“最是亲亲我妻情”改为“最亲密是我妻情”。赵先生的说法有些武断，难以令人信服。     

画图怎识春风面？

苏教版普通高中课程标准实验教科书．语文《唐诗宋词选读》（选修）在“沉郁顿挫的杜甫诗”专题选用了《咏怀古迹五首（其三）》，对“画图省识春风面”一句的“省识”解释为“略识”。我很是怀疑。于是翻阅资料，众说纷纭而又顾此失彼的解释加深了我的怀疑。     

洋务运动失败了吗？

2003年3月修订后的全日制普通高级中学教科书《中国近代现代史》这样说：“清政府在甲午中日战争中的惨败，宣告了标榜‘自强’、‘求富’的洋务运动的破产。”“破产”在《辞海》中的解释是“谓彻底失败”，那么洋务运动真的是到甲午中日战争就“彻底失败”了吗?我认为甲午战争的失败不能等同于洋务运动的失败。     

什么叫“采风”？

问：我常常在书报中看到“采风”，什么叫“采风”呀？答：“采风”的说法起源于我国古代，那时“采风”的含义主要是指采集民歌。民歌是个总称，它包括民谣，后来又包括谚语，早在公元前一千多年的《周易》中，就有产生于商代的民间谣谚。公元前五百多年时编写的《诗经》，其中《国风》的绝大部分和《小雅》的小部分，就是周初到春秋中期的民歌，它们都是从民间采来的。由此可见，我国的“采风”活动起源很早，历史悠久。     

“益力多”是怎样做出来的？

我们每天喝的活性乳酸菌乳饮品“益力多”是怎样做出来的？前不久，我参加了《辅导员》杂志中旬刊在广州举行的小记者活动，参观了“益力多”的生产线。     

“每当考完一次试”？

《读者》2004年第3期刊载了马德先生《天底下最美的母亲》一文。作者在文中引用了王萧励同学随笔中的一段话：“每当考完一次试。我的内心就动摇一次……”也许是王萧励随笔中的原话就是如此，也许是作者想要表现一个乡村中学女学生语言的稚嫩，但我却总是觉得其中“每当考完一次试”这句活有些不怎么合适，     

我们改变了什么？我们还能改变什么？——在“全国第二次实施《纲要》经验交流会”上的报告

今天报告的题目是《实施〈纲要〉：我们改变了什么？我们还能改变什么？》。“我们改变了什么”，是谈一谈我们所有的幼教同仁一起做的事情，特别是在实施教育部“十五”重点项目“贯彻《纲要》行动计划”中很多实验区、实验园做的事情，我只是在这里讲你们的故事。     

鲁迅作品字句是否可以改动？

贵刊去年刊载的《鲁迅作品字句岂能轻易改动》一文(作者高风云、刘瑛莺)所持观点，本人不敢苟同。我认为将《鲁迅全集》中的“我在十八日早晨，我知道上午有群众向执政府请愿的事……”改为高语第一册《记念刘和珍君》中的“我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列”妥当。着一个“才”字可谓锦上添花，妙笔传情。     

教案能不检查？

张梅、张李顺在《教案检查该“叫停”》（《中小学管理》2005年第9期）一文中认为，现行教案检查的功能发生了错位，因此需要“叫停”，并指出：“至于教案如何写，教学过程如何设计，则属于教师专业自主权的范畴，校长不应该干涉太多。”我认为这个观点太偏激，只看到教案检查的问题，没有看到教案检查的作用。     

主人公为啥没名字？

我看过很多教师教案,使我倍感兴趣的是教案中的“补白”和“教后记”,其中透射出的灵感和机智不止一次地震撼了我。一位刚从师范学院毕业的女教师在《七根火柴》的教后记中这样写道：著名作家王愿坚的《七根火柴》是一篇很有感染力的小说,在     

此种教育方式能改变我吗？

昨晚，我——又挨打了。 我的身体受到了极大的伤害，幼小的心灵遭受到了严重的摧残。事情的经过是这样的： 我正在沙发上看电视，爸爸说：“钦钦，关了电视，做一篇《同步练习》吧。”我非常不高兴地说：“又做作业，我还要看电视。”[第一段]     

怎样写“两个人”？

小学生作文，“记一件事“是起步点。逐渐地，由记事进到写人，《我的妈妈》、《敬爱的一位长辈》等是常接触的题目：应该说，这些文题难度不算大。学生升到高年级，文中需要“写两个人”，困难就出现了。“这类题目是怎么回事?”“一篇文章里两个人物，位置怎么摆?”学习的主人提出了疑难。     

曹刿和曹沫是同一个人吗？

在一次高三复习公开课上，笔者讲评一份高考模拟试卷，其中的文言阅读题材料出自《史记·刺客列传》，传主是用匕首劫齐桓公求返鲁地的曹沫。我即兴联系初中课文《曹刿论战》，告诉学生曹沫就是曹刿。在评课活动中，听课的老师们对我的“曹沫即是曹刿”一说颇为怀疑。他们说，“曹刿”和“曹沫”写法不同，两人的表现也不一样，一个足智多谋，是位军事家，一个是亡命之徒，怎么会是一个人？（听得出来，碍于情面，他们不好意思直接批评我信口雌黄）     

他们是“青梅竹马”吗？

2011年6月14日晚，CCTVl《我们有1套》栏目播放了撤贝宁与老皮匠乐队的一段对话：鲍健说：“我是从十六岁开始就跟他们在一起玩，然后一直在一起。”撒贝宁说：“哎呦这是，这算是青梅竹马的好朋友。”鲍健说“应该是吧。”……     

何为“射者中”？

欧阳修《醉翁亭记》：“宴酣之乐，非丝非竹，射中，弈胜，觥筹交错，起坐而喧哗，众宾欢也。”人教版新初中《语》第五册对“射中”作了这样的注释：“射的射中了目标。这里指宴饮时的一种游戏，射中的照规定的杯数喝酒。”(见133页)配套使用的《教师教学用书》将此句译为“投壶的投中了”。(见150页)我认为注释、译均不妥，注释没有解释“射”的含义，而译误把“射覆”与“投壶”混为一谈了。     

谁说“绿叶”不完美？

我和妻子都喜欢看香港的“肥皂剧”。一天她考我：“罗乐林是谁,你知道吗？”猛然一问,我还真想不起来。在许多部戏中演过龙套角色的演员罗乐林,在《布衣神相》《洪武三十二》《女拳》《皆大欢喜》和《七号差馆》等五部电视剧中,其饰演的角色巧合地一一死去,刷新了香港电视剧史的纪录。     

余华《兄弟》笔谈——拿什么拯救你——“兄弟”？

余华的《兄弟》（上部）记叙的是一个发生在“文革”中的故事，作者在该书“后记”中说，“文革”时期是一个“精神狂热、本能压抑和命运惨烈的时代”。而观其其他作品，如《活着》、《许三观卖血记》也都或多或少涉及“文革”。那么，这是否足以说明《兄弟》这部书是为了揭示“文革”中的假丑恶现象，或者是对人性恶在非理性时代的总爆发及其给人们带来的深重苦难的反思？抑或更直接地说是为写“文革”而写“文革”？不，我认为不是。     

“正中下怀”如何用？

近日读陈世旭的中篇小说《试用期》,其中有这样一个句子: “你这样情绪化,反而是把他们当回事了,正中了他们的下怀,你倒等于是落荒而去。”在我的印象中, “正中下怀”似乎不这么用。于是,我习惯地翻开了工具书。《现代汉语词典》:正好符合自己的心     

何谓“偈子”？

鲁迅先生《为了忘却的记念》一。有这么一句话：“记得《说岳全传》里讲过一个高僧，当追捕的差役刚到寺门之前。他就‘坐化’了。还留下什么‘何立从东来，我向两方走’的偈子。“何谓“偈子”？教材注释道：“佛经中的唱词”。这一注释与《现代汉语词典》的解释完全相同。我们可以在这个注释的基础上对“偈子”作进一步了解。     

想挑战吗？

《岳阳楼记》是篇文质兼美的散文，文后研讨与练习已明确要求学生背诵全文。在教学该文后，我对学生说：“《岳阳楼记》是历代文学家、书法家倍加推崇的千古名篇。如果你不会背诵的话，我只能遗憾地告诉你，你的初中语文就算是白学了。所以，对于这篇文章，