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正一、生命教育的内涵和意义生命教育是一种全人的教育,它不仅包括对生命的关注,而且包括对人的优势生存能力的培养和生命价值的提升。生命教育是教育者帮助受教育者"认识生命、热爱生命、发展生命"的教育实践。"认识生命"是引导学生了解生命的由来和各个发展阶段的生理、心理特点,掌握自我保护的基本技能,并能正确面对生老病死等生命现象。"热爱生命"是引导学生学会关心自己、关心 相似文献
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在特教学校开展生命教育,必须按照学生的年龄阶段和心理特征,正视并尊重学生的残疾和差异,以生命教育为主线,整合各种教育资源,合理确定各项内容,有效地开展生命教育活动。 相似文献
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在中国,“死”是个禁忌,哪怕天真的孩童因为好奇问到家长,家长也会“呸呸呸”的朝地上吐三口,嘴里还得念念有词“童言无忌,童言无忌”! 相似文献
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大学生生命教育实施途径探析 总被引:3,自引:0,他引:3
徐超 《沙洋师范高等专科学校学报》2010,11(1):19-21
21世纪人类面临种种困境和危机,当代大学生在这种境遇中虽然拥有令人羡慕的知识,但在人的生命、存在、行动和幸福等最为重要的领域却往往缺乏深层次的思考。文章从生命、生存、生活三方面揭示生命教育的内涵,进一步说明生命教育包括生命知识教育、生命关系教育、生命价值教育三方面的内容;通过国内外研究现状比较分析进而得出生命教育的实施是一个学校、家庭、社会三位一体的全程的开放式的综合体系。 相似文献
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生命既是教育的逻辑起点,又是教育的最高目的,生命教育是一种全人的教育,它不仅包括对生命的关注,而且包括对生存能力的培养和生命价值的提升①。从美国学者杰.唐纳.华特士1968年第一个倡导和践行生命教育的思想以来,生命教育一直得到关注与发展。在信息发达的时代,如何实施大学生生命教育不可避免地成为高校教育改革的重要取向。 相似文献
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吴正慧 《钦州师范高等专科学校学报》2014,(6):38-41
生命教育是一种使人认识、保护、珍爱、欣赏生命,探索生命的意义,实现生命价值的教育活动.对大学生开展生命教育十分必要.具体实施途径包括:借鉴生命教育理念,转变高校教育模式;渗透生命教育内容,完善高校教育体系;开展生命教育培训,提升教师生命情怀;营造高校生命情感氛围,通过各式校园活动推进生命教育. 相似文献
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通过人的生命,语文是富有人文性的学科,语文教师通过引导学生研读文本、创设情境、作文训练、拓展教学内容等途径,在语文课堂教学中渗透生命教育,从而帮助学生达到"关注生命,尊重生命,珍爱生命,欣赏生命,成全生命,敬畏生命"的生命教育目标,树立正确的情感态度和价值观。 相似文献
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课堂是素质教育的主阵地,也是师生面对面沟通交流最直接、最常态的途径。我们的生命教育就从课堂展开。我们引进人民出版社出版的《生命教育))(肖川主编)作为教材,融班会、思想品德课为一体,开展生命教育的教学。我们认为,生命教育与思想品德教育在很大程度上是相互融合的,比如:思品七(下)第三单元《过有选择的生活》就与《生命教育》八(下)第六单元《人生与选择》相融; 相似文献
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思想力“原点”高校生命教育是高校思想政治教育的重要方面,是大学生和谐、全面发展的必然需要,也是建设社会主义和谐社会的组成部分。时大学生进行生命教育,要从思想政治教育、挫折教育、社会实践活动及心理教育等方面进行,通过生命教育唤醒学生的生命意识,从而让他们懂得珍爱自己及他人生命。 相似文献
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实施生命教育,是教育改革的需要,是学生生命成长的现实需求。高中语文教学要充分挖掘生命教育资源,通过教材、阅读、写作、活动等途径实施生命教育,引导学生理解生命意义,感悟生命价值,为学生的生命成长指引正确的方向。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(29)
生命教育作为顺利扩展教育工作的前提条件,在教育工作中起着尤为重要的作用,同时也是教育工作最高的精神追求。近些年,社会中不断播报出青少年自杀案件,此种状况的发生,严重影响了社会的稳定发展和进步,故此,在小学时期的教育中扩展生命教育工作已经是迫在眉睫。 相似文献
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论生命教育的内涵及途径 总被引:3,自引:0,他引:3
生命教育珍视生命本体的存在价值,强调对生命神圣性的追求和对生命家园的构建,注重生命审美境界的引导。针对我国现行教育结构中普遍存在生命教育缺失这一现象,决定了进行生命教育的必要性:学生的精神状态较差;自杀及暴力事件频繁;生命教育自身的价值。并从情感教育、生存教育、死亡教育、挫折教育、人文教育角度探讨了生命教育的途径。 相似文献
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生命教育在我国发展迅速,正引起社会各界的日益关注。生命教育从教育学生学会珍惜生命、热爱生命,发展,自我实现这三个层次引导学生,培养学生正确积极的生命观。学校作为生命教育的主要场所,运用学科教学、活动课、社会活动、专题活动等途径为学生掌握生命教育的知识和内化生命教育思想,然后转化为外在行动提供了有利保证。 相似文献
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王琪 《河南广播电视大学学报》2013,(4):11-13
随着大学生自杀事件的不断增多,生命教育已经成为社会、专家学者急需关注的问题,在高校开展大学生生命教育具有极其重要的意义。文章从生命教育的概念入手,分析生命教育的研究现状,探究在高校开展生命教育的有效实施途径。 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(18)
<正>党的十八大报告指出,加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。而注重人文关怀和心理疏导需要思想政治教育与个体生命健全发展真正结合。从根源上讲,教育是以社会个体为原点进行思想内植的深层文化结构,是人类产生以来就没有间断过的文化传递。可以说,教育不是硬性的外部规定,而是人的生命之根本,真正的教育在于 相似文献
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生命是教育的基础的教育要从幼儿抓起,生命教育更要从幼儿抓起。生命教育对于保证幼儿身心和谐、健康成长起着非常重要的作用,开展幼儿生命教育应从分析其本质内涵、基本特征及其重要价值入手,以儿童观、环境创设、专题教育与课程设计为实施路兹,帑助幼儿在体验生命深层意义的同时,把生命的能量用于绽教生命的光芒。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2016,(5)
生命教育就是让人正视生命、珍爱生命、思考生命的教育。在中学语文教学中,以教材为据,以教师为导,以学生为本,才能使每个学生都认识到生命之可贵,才能使生命教育内化为学生的日常行为,并让其今后的人生更有尊严、更有意义、更有创意。 相似文献