对跆拳道运动员受伤部位的预防与研究方法

通过对焦作市跆拳道队运动员受伤部位的调查,分析运动员在练习跆拳道以来,容易受伤的部位,受伤的原因及受伤部位的性质,并提出预防跆拳道队员受伤的措施及保护自己的方法。     

教学实践中帮助有伤的学生

在大学生心理咨询实践中,会遇到伤痕累累受伤的求助者.她/他们表现为不能控制自己,常常沉浸在对过去受伤的记忆中,回避社会关系,不信任他人,对什么事都采取猜疑的态度.饱受焦虑抑郁情绪的影响,孤单、痛苦、有自罪感、活的很累.她/他们受伤是否能定义为心理学上创伤.受伤、创伤记忆思维有什么样的特征,为什么会有这样的记忆思维,心理学如何理解.针对受伤、创伤如何处理?     

学会转型

话说有一匹白马,在受伤之前,是草原上骏马中跑得最快的,可白马受伤后再也没有夺得过赛马大会的冠军。虽然白马在受伤期间,看过最好的医生,用过最好的药,做     

九江学院体育学院学生运动损伤的现状调查与分析

本文采用问卷调查和实地访问相结合的方法,对九江学院体育学院2007-2009级在校学生受伤情况进行了调查与分析.结果表明:在大学前3学年学生受伤情况相当普遍,体育教育专业学生受伤率高达92.7%,社会体育专业学生受伤率高达92.5%.建议尽快强化学生预防损伤的意识并加强体育保健指导,尽量减少和避免损伤的发生.     

工伤赔偿和侵权赔偿一个不能少

幼儿园教师因公受伤的案件时有发生．但在实践中很多幼儿园并没有让受伤教师实现权益最大化。如有的幼儿园根本不知道给教师工伤待遇：有的愿意给受伤教师报销各项因受伤而产生的费用，但“为绝后患”不给其申报工伤；特别是当幼儿园发生司机在送幼儿途中发生交通事故、     

中小学校园安全事故的原因及防范建议

2009年12月7日,湖南湘乡某私立中学发生校园踩踏事件,造成8人死亡,26人受伤;2010年3月23日,福建南平某小学发生校园惨案,造成8人死亡,5人受伤;2011年11月14日,山西某中学学生出早操途中遭遇交通事故,造成21人死亡,18人受伤;2012年2月22日,山西临猗某中学发生锅炉爆炸,造成1人死亡,6人受伤……可见,目前中小学校园     

大学排球选项课运动损伤防治研究

运动伤害的发生是许多学生害怕但却不得不面对的问题,因此,如何预防学生在运动中受伤及如何帮助受伤学生缩短治疗与复健的时间,减小伤害前后运动能力的差异,以使受伤学生能尽快重返课堂,是值得所有教师共同探讨的课题.     

福建省高校足球运动常见运动损伤的分析

过问卷调查,对福建省高校足球运动体育专业和非体育专业学生进行随机抽样调查,采用问卷调查、文献资料、数理统计等方法,统计分析福建省大学生足球运动中受伤部位、受伤程度、受伤原因、康复治疗等方面数据,并对足球运动损伤的预防及治疗方面提出建议与措施。     

学会转型

话说有一匹白马,在受伤之前,是草原上骏马中跑得最快的,可白马受伤后再也没有夺得过赛马大会的冠军。     

玉汝的特别事件

活泼可爱的玉汝虽然身强体壮,但从小就容易被小朋友欺负。在和小朋友交往的过程中玉汝屡屡受伤,受伤后她也不向家长、老师汇报,往往不了了之。家长很心疼。那么是什么原因导致玉汝老受伤？当孩子之间起冲突时,家长应该怎么办呢？     

精神损害概念探析

精神损害是随着侵权精神损害赔偿法律制度的确立而为人所常提及的概念,各国立法和判例对此称呼不一。损害的客体是什么,与财产损害有何区别,其具体内涵如何,本身有何特点,作在梳理不同观点的基础上,就这些问题提出了自己的观点和理由。认为精神损害不只是侵权行为下才会发生,于合同不履行时也照样可能存在,宜将精神损害区分为“事实上精神损害”和“法律上精神损害”,以更好地理解有关精神损害赔偿的立法规定,并根据现实的需要完善这方面的立法。最后得出结论,“精神损害是一切非财产利益上的不利益。”     

从一起学生伤害事故引起的法律思考

本文从一起学生伤害事故的处理经过和结果对什么是学生伤害事故、学生伤害事故的种类、学校对学生伤害事故承担责任的归责原则和学校对学生伤害事故责任免除的抗辩事由进行了法律思考,最后对该案进行了法律评价。     

论随意殴打中未致人死亡共犯的刑事责任

在二人以上随意殴打他人并致人重伤、死亡的案件中,经常出现重伤、死亡的结果仅仅为其中某一个或某几个犯罪行为人所为的现象。对实施致人重伤、死亡行为的犯罪行为人,可以依想象竞合犯理论以故意伤害罪或故意杀人罪定罪处罚。对未实施致人重伤、死亡行为的犯罪行为人,应根据各犯罪行为人有无犯意联络,是否形成I临时共同故意、故意内容是否包含伤害、杀人,各犯罪人的行为与重伤、死亡后果之间是否存在相当的因果关系,或以故意伤害或者故意杀人罪共犯定罪处罚,或以寻衅滋事罪处断。     

谈大学生运动损伤的原因及其预防与处理原则

运动损伤不仅会给学生带来生理的影响，还会挫伤学生体育锻炼的积极性．运动损伤不可避免，但加强预防运动损伤知识的学习，会降低或减轻损伤的发生，提高自我保护、自我急救的能力．     

对两例踝关节损伤病理和病因及伤后处理的探讨

踝关节扭伤是一种很常见的运动损伤,在大学生各关节运动损伤中发病率最高。踝关节损伤如果得不到及时、有效的治疗,往往会留下后遗症,严重时甚至会影响患者日后的学习、工作与生活。本文通过学生典型案例,探讨踝关节损伤的特点、防治规律及存在问题,并在参阅相关资料基础上,根据实际情况提出针对性措施,希望能为科学防治运动伤病提供参考。     

模糊综合评判的神经网络方法在损害分析中的应用

本文针对反倾销中损害案件的调查,在满足法律条文规定的基础上,采用模糊综合评判的神经网络方法,优化损害和损害程度的综合评判模型中企业经营指标的评判指标权重,进而采用优化后的权重进行损害和损害程度的综合评判.使评判过程和结果更加具有科学性,也使反倾销损害调查的裁决更加具有公共性和透明度.此方法对政府有关部门裁决倾销和反倾销案件有一定的辅助决策.     

红河学院体育专业与非体育专业篮球运动员膝关节损伤的调查分析

采用文献资料法、问卷调查法与统计分析法,对红河学院体育专业与非体育专业学生篮球运动员膝关节损伤的动作及其造成损伤的原因进行比较分析,指出不同群体篮球运动员膝关节损伤的主要动作诱因,并针对其特点提出可行性预防措施与建议,以期减少教学与训练中膝关节的损伤。     

无骨折脱位型脊髓损伤的临床研究进展

脊柱的骨性结构除了支撑作用以外,还具有对脊髓的保护作用。临床上可以发现很多不引起骨质或关节损伤而仅仅引起脊髓损伤的患者。对于此种类型的损伤,所有研究和文献都支持：X-ray未发现椎骨有骨折、脱位的脊髓损伤。本文探讨了国内外学者关于此种损伤的原因、机制及治疗方法的不同见解。     

体育专业大学生运动损伤趋势实证研究——以怀化学院为例

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等方法,对怀化学院体育专业大学生运动损伤情况进行了研究.研究结果表明,该专业学生的运动损伤情况与现有的运动损伤情况相比较,呈现出新特点、新趋势,并且分析了其损伤的主要根源,提出了有效的预防对策和措施.     

论精神损害赔偿制度及我国相关立法

精神损害赔偿制度的演变经历了三个阶段,现代意义上的精神损害包括对物质性人格权的侵害和精神性人格权的侵害.为顺应社会发展及法律进步之需要,我国法律全面地将精神损害赔偿适用于特定财产权、身份权及所有的人格权,包括具体人格权和一般人格权.在我国精神损害仅限于侵权而不适用于违约,然而在实践中,违约行为极有可能给受害人的精神损害,甚至会造成很大的精神损害.因此,对于是否有必要将精神损害引入违约责任中,应参照各国立法谨慎选择.