新书快讯中小学管理2014年合订本

一、每期视点1期视点:重塑政校关系2期视点:"练习系统"研究3期视点:中层领导力4期视点:近观卓越校长5期视点:城镇化中的农村校转型6期视点:走近脑科学7期视点:大师"上学记"(一)8期视点:大师"上学记"(二)9期视点:艺术教育再出发10期视点:直面新高考11期视点:班本课程12期视点:新媒体·新教学二、订阅信息1、《中小学管理》2014年合订本90元/本2、订阅电话:010-820891753、订阅邮箱:zxxgl_fxb@163.com     

《生本教育实践》专辑征订启事

《人民教育》2012年第3-4期合刊2008年第21期《人民教育》推出长篇通讯《郭思乐和他的"生本教育"》。2009年第15～16期《人民教育》推出《生本教育》专辑后,在读者中引起了强烈反响,一大批学校在考察调研后,走上了生本教育之路。如今,大多数生本实验学校的生本实践已进入课程教学改革的深水区,探索出     

《人民教育》2012年第3-4期合刊《生本教育实践》专辑征订启事

2008年第21期《人民教育》推出长篇通讯《郭思乐和他的"生本教育"》。2009年第15-16期《人民教育》推出《生本教育》专辑后,在读者中引起了强烈反响,一大批学校在考察调研后,走上了生本教育之路。如今,大多数生本实验学校的生本实践已进入课程教学改革的深水区,探索出了大量富有创造性的经验做法。应各地教育工作者的要求,本刊于2012年2月第3-4期合刊,隆     

信息技术与小学数学课程的整合

"信息技术与小学数学课程整合"的教学模式,是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点,它的研究与实施为学生的主体性、创造性的发挥创设了良好的基础,使学校教育朝着自主的、有特色的课程教学方向发展.     

论探究精神是一种教育人文精神

探究精神既是一种人文精神,又是一种教育精神。我国教育的根本问题在于摧毁了人的精神自由,剥夺了人探究、创造的权利。因此教育重建的基本方向是让学生在学校过有意义的探究生活;基本途径是"重建课堂教学:走向研究性教学""重建学校课程:实现综合实践活动课程(或研究型课程)的常态化""重建学校文化:创造‘研究型学校文化’"。而这一切均需建立在新的教育信念的基础之上。     

人民教育出版社 兰州市教育局 联合举办“全国名师发展学校”(兰州班第一期)

人民教育出版社与兰州市教育局于2014年12月7-14日在人教社举办"全国名师发展学校"(兰州班第一期),本次活动由人教社报刊社承办,兰州市教育局选派122名优秀教师来人教社接受为期8天的培训。本次培训主题为:课程教材与教师教育——与教材主编面对面。培训内容包括国家教育政策解读、课程教材研究、教学方法研讨、教师专业成长、师德养成等几个     

职业教育课程本质观之三维审视

课程本质是职业教育课程研究的起点、中心和方向。从宏观、中观和微观三个方向探讨职业教育课程本质观的社会学视域、学校视角和教育教学视点来看,职业教育课程本质观应该从不同领域、不同视域和不同观点去认识与反思。     

《中等职业教育》(理论版)

国内统一刊号:CN33-1286/G4邮发代号:36-377 月刊全年12期《中等职业教育》(理论版)由浙江出版联合集团主管、浙江教育出版社主办、上海市华大教育研究所协办;由石伟平、谢维和、方展画、夏志芳、徐国庆等组成编委会。本版以"加强教育理论研究,推进职业教育发展"为办刊理念,以"面向中等职业教育未来,体现中等职业教育特色"为办刊特色,坚持为"职教理论导航",努力成为"职教研究园地"。设置的主要栏目有:高端视点、全球视野、人     

《教育研究与实践》杂志社征集教研论文

<正>一、杂志介绍中学英语之友(教育研究与实践)杂志致力于"教育教学研究",是国家新闻出版总署批准的正式教育期刊,全国公开发行。国内统一刊号:CN15-1152/G4、国际标准刊号:ISSN1674-2567,邮发代号为:16—129。一、栏目设置教育理论研究、学校管理方略、课程教材改革、教育评价、教育技术应用、优秀课例评析、教学实践平台、教师随笔、课程整合、观点     

现代信息技术与科学课程整合促进学生有效学习

“课程整合”的教学模式是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点,它的研究与实施为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的条件,使学校教育朝着自主的、有特色的课程教学方向发展。     

信息技术与语文学科整合尝试与思考

<正>发展教育信息化已成为新世纪教育发展的一项重大战略目标。应用现代教育资源开展并实现信息技术与学科整合是教育教学领域的一场深刻变革,也是中小学信息技术教育和整个基础教育信息化的重要任务。"网络环境下信息技术与语文学科课程的整合"正成为我国语文教育改革的一个新视点。要通过"整合"促进教学模式的变革,实现教育思想、教     

视窗

要刊视点超级中学:一将功成万骨枯?超级中学高扬的是应试教育的价值,延续的是"效率优先"的"教育产业化"路线。它打造一两所学校的"教育奇迹",以牺牲大多数学校的利益和区域教育的协调发展为代价,违反了教育规律。构筑留守儿童成长"安全网"当前留守儿童犯罪低年龄、低文化、低法律意识"三低现象"     

视窗

要刊视点超级中学:一将功成万骨枯?超级中学高扬的是应试教育的价值,延续的是"效率优先"的"教育产业化"路线。它打造一两所学校的"教育奇迹",以牺牲大多数学校的利益和区域教育的协调发展为代价,违反了教育规律。构筑留守儿童成长"安全网"当前留守儿童犯罪低年龄、低文化、低法律意识"三低现象"     

关于大学生生涯教育的初步探讨

大学生生涯教育的意义在于将视点从关注学生择业期的一个点扩展为对人一生发展的关怀;大学生的生涯教育的实现方式是:加强生涯规划课程建设、建立生涯规划的服务网络体系、开发生涯规划测评系统、加强社会实践活动的指导、强化生涯规划队伍建设。     

“后撤点并校时代”——中国农村教育路在何方?

本刊2010年第一期"深度调查"栏目曾推出"撤点并校"专题,以"政策回放,调查报告,网络链接,学者观点"的组合报道大篇幅、大力度地予以了关注,揭示了其间已经暴露出的问题及预期将要出现的问题,突出了"中国乡村教育现代化"、"‘撤点并校’对贫困农民、农村的负面影响"、"教育公平"、"辍学与寄宿制学校问题"等议题与视点,表达了对政策执行过程中不从各地实际出发、不从农村长远发     

欢迎订阅《江苏教育》(中学教学)

<正>《江苏教育》(中学教学)秉承"以智者的眼光观照教育现象,以仁者的胸襟关怀教育民生"的办刊理念,追踪中学教育教学动态,指导中学教育教学改革,引领和推动中学教育教学研究和发展。主要栏目:视点、专题、名家视线、学科前沿、课程与教学、随笔·札记、教学一得、名校课改、苏派名师、开卷。刊期定价:全年12期,每期定价10元,全年定价120元。     

基础教育服务新农村建设:逻辑、特征与实现路径

教育是新农村建设的重要环节。当前我国农村教育面临两大新的形势:一是农村经济发展方式的转变,二是基础教育目标从升学和普及向人的现代化和培养良好公民转变。为了适应变革的需求,农村基础教育应具备以下几个特征:与农村社会协同发展;基于核心素养;公平、多元、均衡的教育生态;与农民的"精神-文化"生活相契合。教育宏观政策应向放权、制定标准和提供保障的方向转变,学校布局调整应充分考虑学校对农村的价值和功能,学校课程应立足于人的适应性和现代性,农村教师的比较优势要得到有效激发。     

以特色课程建设创特色强校之路——以江苏省沭阳高级中学“致和”教育特色为例

走特色化发展道路是当今中小学改革与发展的必然选择。借鉴儒家中和思想,可以通过致和课程建设形成学校致和教育特色,具体的创建途径是:注重以校园文化为核心的隐性课程的建设,彰显学校的"致和"文化特色;创新育人模式,彰显学校"致和"教育特色;开发校本课程,形成学校"致和"课程特色。     

在信息技术教育与课程整合中培养师生信息素养

21世纪是信息化的世界,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具."课程整合"的教学模式是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点,它是与传统的学科教学有一定的交叉性、继承性、综合性,并具有相对独立特点的教学类型, "通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力"(<中小学信息技术课程指导纲要(试行)>),使学校教育朝着自主的、有特色的课程教学方向发展.     

通过校本课程多样化建设 提高学校个性化教育服务水平

正一、提高学校个性化教育服务水平是教育发展的必然(一)来自于各方面的需求对学校个性化教育服务提出高要求校本课程在教育领域越来越热。很多学校开始重视丰富多彩的校本课程建设,这主要来自于三个方面的需要:1.国家发展对多样化人才的需要。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中鲜明指出要"明确各级各类学校办学的权利和责任,