中专政治课程教学践行人文关怀理念摭探

人文关怀本质上是一种人性关怀,其核心在于肯定人性和人的价值.思想政治教育的目的是提高学生的思想道德素质,促进学生的自由全面发展.在中专政治课程教学中践行人文关怀理念,既肯定了个人发展对社会发展的价值,又体现了政治教育的育人功能.文章从中专政治课程教学融入人文关怀理念的价值入手,并在对中专政治课程教学中人文关怀缺失的表现...     

把握思想政治教育人文关怀的几个维度

思想政治教育作为存在于人与人之间的一种特殊的精神性社会实践活动,其本身具有浓郁的人文性,蕴涵着人文关怀的内在要求。对于作为实践活动的思想政治教育,其人文关怀可以从理念、要素、过程、结果四个维度加以理解。从理念维度讲,人文关怀要求思想政治教育要有人本意识,要牢固确立以人为本的理念;从要素维度讲,人文关怀要求思想政治教育每一个要素都要体现人文情怀;从过程维度讲,人文关怀要求思想政治教育自始至终全过程关怀人文,要把人文关怀贯穿于思想政治教育的始终;从结果维度讲,人文关怀要求思想政治教育要把营造入文氛围、高扬人文精神、凸显人文价值、提升人文素养作为实践追求,努力达致思想政治教育人文境界的提升。     

走向人文关怀的思想政治教育

人文关怀是马克思主义哲学的基本维度,符合人的本性要求,是思想政治教育的现实需要,体现了当代思想政治教育的发展趋势。走向人文关怀的思想政治教育要关注学生、关注全体学生和全过程关注学生,这就要求思想政治教育者要树立人文关怀理念,正确选择人文关怀的思想政治教育的内容和方法,坚持以人为本,增加思想政治理论课的人文关怀内涵,努力营造人文关怀的良好社会环境。     

略谈政治课堂教学

正在各科学习中,政治学习堪为重中之重。做为教师,如何开展教学呢?下面逐做例举。一、政治教学要充满人文关怀把校园人文关怀作为政治教学的核心,作为学生管理的重要方法和理念,改进和加强政治教育管理工作,注重校园人文关怀,促进教育与人文关怀在最终目标、价值和管理本质上的有机统一。政治教学的过程,就是教育管理的过程,就是学校提供人文关怀的过     

用人文关怀构建和谐音乐课堂

人文关怀,起源于西方的人文主义传统,其核心在于肯定人性和人的价值,同时,人文关怀也是马克思哲学的基本观点之一。人文关怀要求肯定人的尊严,关注人的生存状况与生活条件,提倡人类的解放和对自由的追求等。这正好与以人为本的教育理念相符,本文主要立足于我国基础音乐课堂,论述如何用人文关怀构建和谐音乐课堂。     

构建“亲情关怀式”人文素质教育模式的思考

现今,在我国大众化的高等教育中,普遍存在人文关怀与人文自觉不足的状况,故此,构建“亲情关怀式”人文素质教育模式是深化人文素质教育的关键,只有这样才能充分体现出以人为本的基本价值理念。要有效实现这一模式,高校应加强关于转变教育理念、关注学生生活、关心学生成长以及营造文化氛围这四个基本方面的工作。     

构建“亲情关怀式”人文素质教育模式的思考

现今,在我国大众化的高等教育中,普遍存在人文关怀与人文自觉不足的状况,故此,构建"亲情关怀式"人文素质教育模式是深化人文素质教育的关键,只有这样才能充分体现出以人为本的基本价值理念。要有效实现这一模式,高校应加强关于转变教育理念、关注学生生活、关心学生成长以及营造文化氛围这四个基本方面的工作。     

教育哲学视域下大学英语教学的价值审视

英语教育具有独特的价值,现今大学英语教学的工具性价值日益突出,人文价值和教育性价值日渐迷失。本文在教育哲学视域审视这一问题,通过“立教育哲学之基,转教学理念;借教育哲学之力,改教学实践”为大学英语教学价值的重构探寻路径。     

论高中哲学教学中的人文关怀

高中哲学对于学生人生的引领和自身价值的思考有着其他课程所不可替代的作用。如何在高中哲学教学中倡导人文关怀、诉求人文关怀、实践人文关怀是每一个政治教师的使命和职责。     

论小学语文在作文教学中渗透人文教育

正在作文教学过程中加强人文教育,把人文关怀体现在作文中,这是新课标在作文教学中提出的又一新理念。因此,小学语文教师要积极、深入地体会新课改精神,把作文与育人统一起来,引导学生在作文的过程中受到人文教育,把人文精神写入作文中。     

思想政治教育注重人文关怀的几点思考

思想政治教育的对象是鲜活的具有不同个性的人,这就决定着思想政治工作中必须要注重人文关怀,人文关怀是思想政治教育的新视角与突破口。作为一种全新的教育理念,现代思想政治教育注重人文关怀是思想政治教育自身内在发展的需要,是人的本性发展的需要,同时也是构建社会主义和谐社会的需要。因此,在思想政治教育过程中,应该坚持关怀理念,并创新思想政治教育注重人文关怀的方式和方法。     

人文关怀--高校素质教育永恒的价值追求

"以人为本"的价值理念是人类一切创造活动的出发点和归宿.新形势下,高校素质教育更应强调人文关怀,人文关怀理应成为其永恒的价值追求.作为教育者要树立人文教育意识;作为被教育者要加强人文素养教育;要营造大学生身心健康成长的人文班级小环境及人文校园大环境.     

美术课程提升学生人文素养的探索

美术是人类文明的重要组成部分,是进行人文教育的主战场,在提升学生人文素养方面有着其他学科无可比拟的优势。美术教育的目的不单是培养学生的专业技能,而是要培养学生的人文精神。在美术教学中,教师要积极转变教学观念,把握学生发展的课程理念,努力体现对学生的人文关怀。教师要树立人文教育的美术教学理念,挖掘美术作品蕴含的人文内涵,构建人文气息的美术课堂文化。     

大学语文教育中的人文关怀及其培养策略

在大学语文教育中实施人文关怀,不仅是践行新课改理念的需要,也是培养学生人文精神的重要载体。因而作为大学语文教师,必须在日常教学中充分意识到加强人文关怀的必要性;紧密结合大学语文教育中人文关怀培养的不足,采取有效的措施加强人文关怀的实施,促进人文教育开展的同时提高学生人文水平。因而本文正是基于这一背景,主要就大学语文教育中如何实施人文关怀进行了探讨。旨在与同行进行业务之间的交流,在不断强化人文教育水平质量提升的同时促进人文关怀的有效实施和人文精神的有效构建。     

人文思想在中学体育教学中的确立

本文通过对现代教育理念与体育的人文价值及意义的研究,提倡弘扬人文教育思想。强调体育教育的人文关怀,阐述体育教学切入人文教育思想的优势,主张体育人文精神要与历史上各种先进的教育中所体现的人文教育思想整合,从而确立人文教育思想在体育教育中的基础地位。     

人文关怀视角下的现代小学教育管理探析

当前我国教育改革步伐逐步加快,教师对学生进行教学工作时,由于受到了新型教学观念的影响,在对学生进行教学管理时也更加重视以人为本的管理理念。小学教育管理是教育管理中的重要基础,在我国教育事业中有着难以替代的重要地位,为了进一步推动学生的身心健康发展,对学生展开教育管理工作,必须要坚持人文关怀,能够体现人文关怀的教育价值取向。所以本文基于人文关怀视角下简要分析现代小学教育管理工作的具体策略,希冀有效促进小学教育管理工作有效进行。     

美术课程提升学生人文素养的探索

美术是人类文明的重要组成部分,是进行人文教育的主战场,在提升学生人文素养方面有着其他学科无可比拟的优势.美术教育的目的不单是培养学生的专业技能,而是要培养学生的人文精神.在美术教学中,教师要积极转变教学观念,把握学生发展的课程理念,努力体现对学生的人文关怀.教师要树立人文教育的美术教学理念,挖掘美术作品蕴含的人文内涵,构建人文气息的美术课堂文化.     

人文关怀和心理疏导在大学生思想政治教育中的新着力点

高校思想政治教育是高校教育教学体系非常重要的内容。在高校思政教育教学活动中，强化人文关怀以及心理疏导为高校思政教育工作的改革与发展提供了新的理论依据，为实现高校思政教学的稳健发展提供了路径支持。文章在阐释人文关怀和心理疏导在高校思政教学中的内在机理、人文关怀和心理疏导在高校思政教学中的价值的基础上，提出致力于教育理念的创新突破、健全人文关怀和心理疏导工作体系、发挥主流价值观导向作用等实施路径，为进一步促进高校思想政治教育与人文关怀和心理疏导的融合，助力提升高校思政教育工作的水平与成效。     

“微时代”大学生思想政治教育中的人文关怀

本文界定大学生思想政治教育、人文关怀、大学生思想政治教育人文关怀的内涵,立足“微时代”,探讨人文关怀在大学生思想政治教育中的价值意义和功能本质:人文关怀体现了思想政治教育理念,是素质教育的价值取向,是“微时代”大学生全面发展的要求。笔者尝试提出强化“微时代”大学生思想政治教育中人文关怀的方式,以及保障实效的机制。     

特殊教育学校体育教学中人文关怀的缺失及对策研究

人文关怀的核心是尊重人、关怀人、强调人的价值,主张以人为本,残疾学生作为一种有着特殊需要的群体更应在体育教学中体现出人文关怀。残疾人体育教学体现以"人为本的"的人文关怀理念,有助于残疾学生补偿生理、心理缺陷,提高社会适应能力,有助于残疾人回归生活、融入生活、适应现实生活,实现残疾人的自我完善和超越。目前我国残疾人体育教育教学中存在着不同程度的人文关怀缺失问题,而这些缺失无形当中影响了残疾人体育教育的发展。