淋雨

中午第三节课,雨淅淅沥沥下了起来。我偷眼望望外面灰蒙蒙的天空,暗自祈祷:“别再下了,今天我可没带雨衣!”昨天晚上休息时,妈妈说她看了天气预报,明天有雨。早上起床,天阴沉沉的,一吃完老妈准备的早餐,我就骑车直奔学校。谁知雨真的下了起来。陪伴我的同学越来越少,我在走廊下     

淋雨

~~淋雨@王勇英     

且淋雨去

正仲夏晨醒,难得微微凉。连日心里颇不安宁,且享这天色微阴的清凉,湖边走一走去。树,蔽日参天;草,翠润丰茂。满眼的青绿拥抱着我,萱草金色的喇叭朵尚有余韵,玉簪雪白浅紫的花却已凋残,应季的八月菊,在草丛中灌木后闪着笑靥,红黄粉绛自有一番清丽。小路蜿蜒,地砖润泽而红,得益于这几年城市道路、公园等相     

淋雨中的学问

题一木板竖直地立在车上,车在雨中匀速行驶一段给定的路程,木板板面与车前进的方向垂直,其厚度可忽略．设空间单位体积内的雨点数目处处相等,雨点匀速竖直下落．落在木板板面上的雨点数量与下列哪些因素有关？（）     

怎么样才能少淋雨

能问出这么简单的问题,难道变傻了不成?下雨了找个地方避雨不就行了?就算一定要出门,还有伞可以打,连这些常识都不知道吗?唉!不过虽然我聪明绝顶,但这个问题我却想不明白,问题的复杂程度超乎想象。你正在野外闲逛,除了     

“淋雨”长大

正还记得在上幼儿园时,我曾好奇地问过爸爸桃树怎么会长那么高之类的问题,爸爸是如何解释的,我已经记不清了,但我记住了充足的水分能促使植物长高长大这句话。自认为懂得了小树长高的原理,我那段时间几乎天天都在琢磨:既然植物靠水就能长高,那我们人不也同样可以借助水来长高吗?从那以后,我就盼着天降大雨,助我长高。     

淋雨后的信息处理

宁玉回家的路上数学作业遭雨淋．下面便是雨淋后留下的信息     

走过雨季,不再淋雨

当雨季来临时,许多深刻的记忆已经变成最模糊的风景,最远的事情成为最浪漫的构思,心灵的小船也随之远去.梦醒时分,无奈地投入另一种漂泊……     

走过雨季,不再淋雨

当雨季来临时,许多深刻的记忆已经变成最模糊的风景,最远的事情成为最浪漫的构思,心灵的小船也随之远去。梦醒时分,无奈地投入另一种漂泊……——题记[编者按]     

走过雨季,不再淋雨

当雨季来临时,许多深刻的记忆已经变成最模糊的风景,最远的事情成为最浪漫的构思,心灵的小船也随之远去.梦醒时分,无奈地投入另一种漂泊…………     

陪你,淋雨一直走

<正>同桌,你还好吗?同桌,我们一起逃学吧?同桌,我想你了。有个同桌爱傻笑我们同桌不到一个学期。彼时已近中考,平日班上来得最晚的我,也开始每天不到七点就念着"先帝创业未半而中道崩殂",然后饥肠辘辘地走进教室。而我的同桌,却仍能一脸悠闲地踩点进校。她迟到不要紧,要紧的是,她每天都带着香气四溢的早餐。早餐的味道让我抓耳挠腮。既然道高一     

一起淋雨,一起歌唱

窗外电闪雷鸣,豆大般的雨滴不时打在窗户上…… 连续几天的雨水给大地带来了凉爽的气息,给万物带来了滋润的雨露,给人们带来舒畅的心情!从天而降的雨滴,就像一个个快乐的小精灵,     

淋雨问题的分析与讨论

无风的条件下雨滴竖直下落,一人要冒雨从一处到另一处去,为使落到身上的雨滴为最少,问他应以怎样的速率前行?笔者通过对人体建模、巧妙推理,简洁地给出了问题的答案,并对结果进行了讨论.     

利用常微分方程分析淋雨模型

在当今社会，科学技术飞速发展，建立微分模型，利用常微分方程知识进行定量或定性的分析，找到规律，了解事物本质。本以微分方程模型，看常微分方程在现实中的应用。     

对“淋雨问题”的讨论

有这样一则笑话,一天正下着下雨,路人行人纷纷快跑,只有一个人仍然在路上慢慢地走．旁边有人感到奇怪：“你怎么不快点跑啊？下雨了!”那人头一抬,问道：“前面不也在下雨吗？”     

对“淋雨问题”的讨论

第 14届全国物理竞赛预选赛中有这样一题 :一木板竖直地立在车上 ,车在雨中匀速行驶一段给定的路程 ,木板板面与车前进方向垂直 ,其厚度可忽略 .设空间单位体积中的雨点数目处处相等 ,雨点匀速竖直下落 .下列诸因素中与落在木板面上雨点的数量有关的图 1因素是 :(Ａ)雨点下落的速度 .(Ｂ)单位体积中的雨点数 .(Ｃ)车前进的速度 .(Ｄ)木板的面积 .分析 :设竖直木板的面积为Ｓ ,车前进的速度为ｖ车 ,给定的路程为ｌ,雨点匀速下落的速度为ｖ雨 ,单位体积中的雨点数目为ｎ ,以车为参照系 ,雨点相对于车的速度为ｖ ,如图 1,在ｔ时间落到板面上的…     

淋雨,也是一种享受

窗外,淅淅沥沥的小雨滴落在窗台上的声音和我的心跳一起默契地演奏着一首无人知晓的咏叹调,静静地,平平地,没有波澜起伏,却能让人听了,感受到进行曲那种精神抖擞,交响乐那种慷慨激昂,圆舞曲那种轻快优美。     

领导淋雨是一种好的教育方式吗?

据《成都晚报》报道:在绵绵细雨中,成都某大学典礼上.学生身披校方准备的雨衣聚集操场,主席台上,各学院领导以及各职能部门负责人无一人撑伞.校长介绍,冒雨并非刻意,只是想给学生们展示任教老师不惧困难的决心,教导学生也应不惧艰险,勇于进取. 见惯了"台上领导打伞,台下学生淋雨"的倒挂现象,如今猛一见到"领导淋雨,新生穿雨衣",自然感动不已.然而,校方这么做,真的能够传递给学生良好的教育? 学校为学生准备了雨衣,是人性化的表现,也体现出对学生的呵护,但为何领导一定要淋雨呢?诚然,领导淋雨,在一定程度上能够感动学生,但这种感动显然有作秀的成分.教育,最重要的是真,而且一次台上的淋雨,也不能说明任何问题.更让人不明白的是,大学应教育学生既要不怕困难,也要顺应自然,淡定应对各种复杂变化,为何学校领导就不能顺应自然?     

出门捡亿元淋雨被死亡 “逼疯老师”作文引思考

<正>今天下雨了,我看见王丽娜没打伞,我想起今天是学雷锋日,于是我把李小小的伞拿给了她,然后和她一起开心地回家了。老师评语:李小小是怎么回家的?我今天看到一个老大娘从口袋里掉出了4张500块钱。我马上捡起来还给老大娘。老大娘问我叫什么名字,我转身对老大娘说,我叫红领巾,雷锋叔叔是我的偶像。