省重点实验室创新能力建设的实践与思考

结合高校省级重点实验室的发展实践,对创新能力提升问题进行了初步探讨,并就当前形势下如何加强重点实验室创新能力提升提出了若干建议和方法。     

实验室管理新模式的探索及实践

针对目前实验室工作时间开放、其他时间关闭、实验室人员紧缺的现状,提出了教师管理为主、学生管理为辅的实验室管理新模式。该模式以教师指导学生科技创新活动为契机,选拔品学兼优的学生来管理实验室,从而提升学生和实验教师的创新能力以及实验室管理的科学性;该模式在信息与控制系进行了实践,新模式实施3年来,成效显著,极大地增强了学生的动手能力和创新能力,提升了实验室人员的专业水平和工作积极性。     

关于表彰国家重点实验室计划先进集体、先进个人、突出贡献者和973计划先进个人的决定 国科发基字[2004]414号

今年是国家重点实验室计划实施20周年、973计划实施5周年。国家重点实验室计划和973计划对提升我国基础研究的创新能力，培养和稳定高水平基础研究队伍，解决国民经济、社会发展和国防建设中的关键科学问题发挥了重要作用。     

实验室创新能力测度指标体系构建与应用——以广东省重点实验室为例

该文从条件支撑、资源竞争、成果产出3个维度，构建实验室创新能力测度指标体系，使用因子分析法进行实验室创新能力测度，通过对177家实验室2018—2020年的年度报告数据进行实证检验，探索实验室创新能力测度评价方法，对于实现实验室创新能力持续监测具有重要意义。一致性检验结果表明评价方法与专家评价具有较好的一致性。     

充分发挥实验室作用培养学生的创新能力

阐述了实验室在培养学生创新能力上的重要性，着重提出了在充分利用实验室培养学生创新能力时，必须加大实验室建设力度，提高管理水平；实施开放实验室；将大型贵重设备用于实验教学等观点，具有较大的指导意义。     

加强省级重点实验室建设提高科技创新能力

介绍我校运输提升省级重点实验室建设中如何提高科技创新能力。     

论高校实验室与大学生创新能力的培养

本文论述了高校实验室在培养大学生创新能力中的地位和作用，着重就如何发挥实验室在培养大学生创新能力中的作用进行了阐述，并提出了自己的见解。     

大学生技术装备研发能力培养探索与实践

从研究型高等院校如何培养工科大学生实践和创新能力问题出发,提出了一种借助大学生创新训练项目和指导教师科研课题,充分利用重点实验室资源优势,对本科生进行技术装备研发能力的培养模式。该模式实施后,学生的创新精神、实践能力和团队协作精神得到很大提升,并获得了多项科研成果。该模式拓宽了学生视野,提升了创新能力,同时形成了一系列发明专利,增强了实验室的自主研发能力。     

农业高校重点实验室管理现状与对策研究

本文针对目前农业高校重点实验室在建设与管理过程中存在的一些问题,对制约农业高校重点实验室发展的因素进行了分析,提出了明确实验室定位、凝练实验室研究方向、加快高水平创新团队建设、提高实验室管理水平等措施来加强重点实验室建设,提升农业高校的科技创新能力。     

生化专业实行学分制的实践教学改革

本文介绍我院在学分制条件下,培养大学生创新能力的实践教学改革经验。通过实践教学内容改革和完善实验室开放机制,设立"创新学分"等措施探索了创新能力培养的新模式,提升了创新人才培养的质量。