共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
3.
龚瑞峰 《中学语文教学参考(初中生版)》2023,(45):15-18
<正>[专题解说]简笔,言简意赅、凝练、厚重,是艺术表现上的精妙传神。繁笔,有别于通常所说的啰唆,而是描摹物态求其穷形尽相,刻画心理使细致入微。“简笔”和“繁笔”,实际上是作者写作意图、构思布局、表现手法等综合运用的深层次问题。本小微专题设计以《阿房宫赋》为例,探究赋文的创作手法,分析“繁”“简”表达的不同作用,品味作者实现“文”“道”共融的效果和魅力。 相似文献
4.
对《阿房宫赋》“二川溶溶,流入宫墙”句中“二川”,高中《语文》等多种书都注释为：“指渭水和樊川”,而徐应佩等著《中国古典文学名著赏析》则注为”当为丰水、（）水。”“二川”究竟何所措？首先,要弄清楚“渭水、樊川”与“丰水、饮水”的“身份”及其关系,尤其“樊川”。樊川,《最新中外地名辞典》（葛绥成编,中华书局印制）释为“水名,在陕西省长安县杜陵原下,为水支流。”《水经注·十九·渭水》“南有流水注之,水上承皇子坡于樊川”。可见,樊川是（jue即）水上游支流。对河水,《辞源解为“水名,关中八川之一,发源于… 相似文献
5.
杜牧的《阿房宫赋》作为千古名篇一直被人们广为传诵．高中语文教科书多选录了此篇。人民教育出版社的高中语文第二册（2003年版）和江苏教育出版社的高中语文第二册（2005年版）、江苏教育出版社职高语文第三册（2005年版）均将该篇作为重点篇目收录。 相似文献
6.
侯典慈 《中国小学语文教学论坛》2001,(6)
对《阿房宫赋》“二川溶溶，流入宫墙”句中“二川”，高中《语文》等多种书都注释为：“指渭水和樊川。”而徐应佩等著《中国古典文学名著赏析》则注为：“当为丰水、氵穴水。” “二川”究竟何所指 ? 首先，要弄清楚“渭水、樊川”与“丰水、氵穴水”的“身份”及其关系，尤其“樊川”。 樊川，《最新中外地名辞典》 (葛绥成编，中华书局印制 )释为“水名，在陕西省长安县杜陵原下，为水支流。”《水经注·十九·渭水》“南有氵穴水注之，水上承皇子坡于樊川”。可见，樊川是 (jué即氵穴 )水上游支流。 对水，《辞源》释为“… 相似文献
7.
“《阿房宫赋》中“燕赵之收藏,韩魏之经营……亦不甚惜。”这句话在人教版中没有加注释,不知道是编者觉得太简单还是说法太多不方便加注释。但不管怎样,这样一句有疑义的话,加注释,以便于学生理解是很有必要的。但刘允声等人编的《古诗文译注》“一旦不能有,输来其间……亦不甚惜”译为：（可是）一旦（国家灭亡）不能享有,（就都被秦人）运到阿房官里去了。（泰国人）把宝鼎看作铁铛,把美玉看作顽石,把金子看作土块,把珍珠看作珠砾,扔得到处都是,秦国人看着这些东西（被糟蹋）,也不是很珍惜。但笔者认为,这还有待商榷,就此谈谈看法。 相似文献
8.
9.
《世界儿童(小学生阅读版)》2007,(4)
在你的周围,是否有这样一些同学:自己出了纰漏,却爱把责任往别人身上推。当老师追问时,他总是毫不犹豫地一边用手往别人身上指,一边说:“他,他……” 相似文献
10.
11.
2014年9月10日是第30个教师节。早晨,我早早地来到教室,整理讲台,打开课件,开始了一天充实而忙碌的生活。
八点钟左右,孩子们陆续走进教室,他们很有礼貌地向我问好：“祝李老师节日快乐！”很多孩子还精心地准备了礼物,有的用彩色的纸张折叠了一颗颗爱心装在精致的瓶子里送给我;有的送给我一大束红色的玫瑰、白色的康乃馨、五颜六色的绢花;连平常最调皮的城城也送来一盆绿萝--那一盆绿萝叶子生机勃勃地向四周伸开。我内心涌起一阵阵幸福感。我把花束插在玻璃瓶里,把绿萝摆放在讲台上,教室里顿时显得春意盎然,孩子们脸上也荡漾着甜蜜的笑容。 相似文献
12.
13.
王树君 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(2):29-32
阿房宫能够进入杜牧的创作视野是有其深刻的政治、现实和心理原因的,这既是对帝王宫殿的一种心理默认,又符合了文赋这种新兴文体的创作要求。杜牧在《阿房宫赋》中集中描绘了一个奇特的人间＂仙境＂,引出神秘的阿房宫主人,实际上是逐步揭露了这一梦想中的仙境其实是建筑在暴力基础上的,借古讽今,告诫封建帝王要在人间造＂仙境＂不但不能成功,反而会重蹈亡国的覆辙。 相似文献
14.
张元忠 《中学语文(读写新空间)》1980,(2)
晚唐杰出诗人杜牧的《阿房宫赋》,文辞优美,意义严正,是一篇脍炙人口的讽喻之作。杜牧(803-853),字牧之。京兆万年(今陕西省长安)人。他二十六岁中进士,历官监察御史,史馆修撰,中书舍人等职,也做过几任州刺史。他为人刚正,不肯逢迎权贵,因之仕途上很不得意,尝尽了宦海浮沉的滋味。他早年很有抱负,但到晚年逐渐消极。唐敬宗时候大造宫室,挥耗民财,追求荒淫享乐的生活,杜牧对此极为愤概,挥笔而作《阿房宫赋》,对封建帝王穷奢极欲的享乐生 相似文献
15.
16.
杜牧是晚唐时期的一位富有成就的诗人。杜家是魏晋至唐数百年来的高门贵族。唐朝人说:“城南韦、杜,去天尺五。”他的祖父杜佑在唐德宗、顺宗、宪宗三朝作宰相,煊赫一时。杜牧的堂兄杜悰又在武宗、懿宗两朝作宰相。他家世显贵,才华亦高,不过仕途并不很得意。在那晚唐多事之秋,受着时代风云的影响,他在作品中颇能揭露时政的腐败而同情民生的疾苦。《阿房宫赋》是杜牧早年的成名作品,流传久远,脍炙人口。赋是一种文学体裁。刘勰《文心雕龙·诠赋》说:“然赋也者,受命于诗人,拓宇于楚辞也。”这说明赋是由《诗经》、《楚辞》发展而来的。《诗经》是赋的远源,《楚辞》是赋的近源。最初的赋,在形式上,几乎跟《楚辞》一样,如贾谊的《吊屈原赋》、司马相如 相似文献
17.
蔡环 《牡丹江教育学院学报》2007,(3):13-14
晚唐诗人杜牧所写的《阿房宫赋》是流传千古的名篇.它通篇流畅,辞彩绮丽,而含义尤深,发人深省,正如杜枚自己所说的那样,"以意为主,以气为辅,以辞采章句为兵卫".所以它既不同于汉初的一些大赋,一味铺陈,枯燥乏味,如同类书,也不像六朝时的一些短赋,只是状物写景,抒发个人的别绪离情.在这篇赋里,杜牧是运用赋体寄托了他的深沉的思想的. 相似文献
18.
竺洪波 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(11)
杜牧(803—853),字牧之,京兆府万年县(今陕西省西安市)人,中唐时重要诗人,其成就声望与李商隐齐名,史称“小李杜”。他天资聪颖,少有奇志,26岁时进士及第。杜牧有感于“安史之乱”之后国家衰败、民众疲弊局面,立志强国富民,重振盛唐气象。于是他刻苦研读圣贤治国之书,兼涉“万人敌”之兵书战策,并为《孙子》作过注;故而虽为一介文士,却心雄 相似文献
19.
谢璐 《课堂内外(高中版)》2002,(6)
历史留下的每一个脚印都各不相同,但低头看看,便会发觉它有时竟是从同一个起点走向同一个终点——从兴盛到衰亡,再从兴盛到衰亡,大喜、大悲的循环过程在中国历史上竟上演了五千年之久。看了成百上千次兴亡的演义,许多人还是选择了同样的路,只是当他恍然大悟时,他所能做的只是 相似文献
20.