我院图书馆服务学院素质教育的思考

文章结合实际，从“落实一个教育，加强两上建设，抓好三个转变，开展四项服务”等方面，阐述了利用文献信息资源促进院校素质教育的方法及途径。     

学生培养工作如何落实“三个代表”

“三个代表”重要思想深刻阐发了培养什么人、怎样培养人的重大教育问题，体现了新时期人才培养的最高价值目标。学生培养工作校要落实“三个代表”重要思想，关键是要落实到教育观念转变、学生思想教育、教育教学改革、校园文化建设、全员育人等方方面面的工作中，从而培养出一批批适应“三个代表”要求、富有创新精神而又素质全面的合格人才。     

贯彻科学发展观 深入推进大学生思想政治教育工作

胡锦涛同志指出：“全面建设小康社会．建设中国特色社会主义．必须贯彻落实科学发展观。”新时期,高校贯彻落实科学发展观,深入推进大学生思想政治教育工作实践,要坚持以发展为第一要义。切实解决制约当前思想政治教育工作的新情况、新问题：坚持以人为本。尊重思想政治教育规律,不断增强学生工作的实效性：坚持全面协调可持续发展,贯彻“三贴近”原则,构建思想政治教育的长效机制;坚持统筹兼顾,落实全员育人理念,真正担负起培养德才兼备的建设者和接班人的历史使命。     

无偿献血志工队伍建设探讨

随着无偿献血事业的不断发展,献血者对献血宣传和服务都提出了更高要求,在无偿献血队伍建设中引入志愿服务者队伍建设,是时代对无偿献血事业发展的需求,各地血站也都加快了无偿献血志愿者服务组织建设.我市也组建了温州市无偿献血志愿者服务队(简称志工队),并开展了相关的宣传和活动,但是在此过程中也遇到了一些困惑和问题,本文意在针对无偿献血志工队的建设中存在的问题,提出相应的解决方法和思路.     

关于提升大学生志愿服务着力点的思考

目前,国家对志愿服务事业非常关注。当代大学生是志愿服务的主体力量,高等院校和教师应鼓励大学生为中国梦的实现贡献自己的力量。文章分析了目前大学生志愿服务在合理价值认定、内涵扩展、传承机制三个方面面临的挑战,提出以搭建思想政治教育引领渠道,加强大学生志愿服务内涵式建设,增强大学生志愿服务传承机制建设三个途径为着力点,以进一步完善大学生志愿服务。     

基于信息技术的校园文化建设

经过多年努力,我国信息技术教育已经取得了丰硕的成果。信息技术在校园文化建设中有着无法比拟的优势和不可替代的作用,学校要充分依托现代信息技术优势,积极创建新型的校园形态——信息化校园,不断探索校园文化建设的途径和方法,努力拓展延伸校园文化建设的空间。     

在素质教育中教师必须转变观念

社会的高速发展规律促进了教育的变革，现代教育要摈弃传统的陈旧观念，推动素质教育的全面发展。而素质教育中的执行者——教师，就要通过不断地学习，讨论和研究，不断地更新观念，不断地深入地提高自身素质，转变教育观念。本文将教师观念的转变从三个方面论述教师职业价值观的转变、教师观的转变；学生观的转变。     

关于高校师资队伍建设的思考

《中国教育改革和发展纲要》中指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，建设一支具有良好的政治素质、结构合理、相对稳定的师资队伍，是教育改革和发展的根本大计”。在教育改革与发展的新形势下，要加速实现国家现代化，增强综合国力和国际竞争力，迎接新世纪的机遇和挑战，就必须认真贯彻党的教育方针，培养适应现代化建设需要的高素质的各类专门人才。这就要求教师不仅要具备良好的政治素质、业务素质，还应具备较好的心理素质和身体素质，具有开拓创新的意识和拼搏进取的精神，端正教育思想，转变教育观念，全面推进素质…     

“学校文化”建设启示

近年来,随着教学改革的不断深化,“学校文化”已成为一个在教育界喊得最响的词语,也是各种教育论坛上交流最广泛的重要话题。《中国教师报》著名教育记者、中国名校共同体课改专家李炳亭曾说过：“要把学校做成育人的场,用文‘化’人。”由此就给学校文化赋予了新的涵义。在这样的背景下,如何加强学校文化建设成为一个必须正视的问题,笔者从如何建设校园文化、教师文化、班级文化三个角度谈了几点看法。     

党建育人在高等学校“三全育人”综合改革中的路径探讨

高等学校“三全育人”综合改革在全国高校逐步铺开,高校基层党支部作为我党开展工作的基本单元,是推动学校事业发展的战斗堡垒,其建设目标与“三全育人”综合改革实践目标高度统一。高校基层党支部要坚持教育为社会主义现代化建设服务的原则,团结广大师生群众,把好“育人方向”、建好“育人队伍”、用好“育人平台”,发挥党建育人的重要作用,为落实立德树人根本任务提供坚强的组织保障。     

学生培养工作如何落实"三个代表"

“三个代表”重要思想深刻阐发了培养什么人、怎样培养人的重大教育问题,体现了新时期人才培养的最高价值目标。学生培养工作校要落实“三个代表”重要思想,关键是要落实到教育观念转变、学生思想教育、教育教学改革、校园文化建设、全员育人等方方面面的工作中,从而培养出一批批适应“三个代表”要求、富有创新精神而又素质全面的合格人才。     

我国高职高专教育发展探讨

作为高等教育的重要组成部分,我国高职高专教育迅速发展。为提高人才培养和办学水平,我们要理清办学思路、突出特色、优化专业和课程体系,加强“双师型”队伍建设和学生实践教学,不断提高教育教学质量。     

高职学校双师素质教师队伍建设策略

高等职业教育在我国发展较快,随着人才观、质量观的改变,为行业第一线培养生产、建设、服务、管理,应用型技术人才已成为制约高等职业教育发展的“瓶颈”。影响高等职业教育培养目标实现的因素很多,是否拥有一批高素质“双师素质”教师队伍至关重要。一、打通双师素质教师培养渠道,加强双师素质教师队伍的建设高职学校要把双师素质教师队伍建设纳入教学工作的重点来抓,双师素质教师队伍建设要常抓不懈,保证双师素质教师队伍的不断成长和进步,加大双师素质教师所占比例,进一步提高教师队伍的整体素质。     

学习是创造的铺垫

“教育要面向现代化．面向世界．面向未来”，高度概括了教育与现代化、与世界、与未来的关系．为教育改革指明了方向．“三个面向”的根本任务是培养现代化建设人才．要完成这个任务．就必须实现从传统教育到现代教育的转变．要积极开展对创造教育问题的研究．     

高职教育促进湖南“三化”建设的思考与政策建议

高职教育与湖南“三化”建设有着密不可分割的关系。一方面“三化”建设能促进高职教育规模扩大,专业结构调整和质量提升;另一方面高职教育能促进湖南经济增长方式的转变,调整和优化产业结构,推动农村发展。而当前我省高职教育在服务“三化”建设还存在种种差距。要改变这种现状,政府要采取加大宣传力度、统筹力度、投资力度、协调力度、督导力度等措施,促进湖南高职教育的发展。     

试论基层环境宣传教育工作

环境宣传教育工作,重点要抓落实,而落实的关健在基层,做好基层环境宣教工作,要努力实践“牢记一个宗旨、明确三方面内容、教育要抓好三大群体、宣传要发挥三方面作用”的基层环境宣传教育工作方法。     

“双高计划”背景下高职院校劳动教育课程化建设路径探析

劳动教育是高校育人体系的重要组成部分,也是五育并举中不可或缺的一部分。“双高计划”背景下,劳动教育是落实立德树人任务的根本要求,也是高职院校培养新时代技能型人才的关键环节。然而,目前高职院校劳动教育课程存在课程目标模糊、内容单调、保障不足、评价体系不健全等诸多现实困境。高职院校应从办学特色、高质量发展、统筹部门联动、创新科学评价四个方面入手破解劳动教育课程建设中的困境难点,全面提升劳动教育课程建设实效。     

转变教育观念的几点体现

<正> 党的十六大提出了振奋人心的“全面建设小康社会”新目标,全面建设小康自然包括相应的教育目标,为此,教育要发展,根本就在于创新,教育创新是培养新世纪高素质创新人才的新要求。教育创新的关键环节是转变教育观念,教育观念决定教育的思想和行为,决定教育内容、方法、手段等方面的构建。 一、转变教育观念在教育管理方面的体现 教育观念的转变体现在教育管     

新工科背景下“三创”人才培养体系的探索和研究

该文以上海应用技术大学光电信息科学与工程专业的“三创”教育工作为例,开展“三创”教育与学生应用创新创业能力培养及推动专业发展之间的内在关系研究,主要涉及人才培养方案制订、课程建设与教学改革、校企合作实践教学、师资队伍建设、“三创”理念融合等方面,旨在为推动并落实“三创”教育、建立新工科背景下的应用创新型人才培养体系做出贡献。     

高职院校"双师型"师资队伍建设存在的问题及对策

高等职业教育在我国高等教育规模中已占据半壁江山,已成为推进高等教育大众化的一支重要力量。然而,随着我国高职教育外延的迅速扩展,为实现高职教育的可持续发展,必然同时要求内涵的有力充实,而教师队伍建设是内涵充实的关键所在。要体现高职教育的特色,培养生产、建设、管理与服务第一线高级技术应用型人才,建设一支能够满足高职教育大发展所需要的“双师型”教师队伍是非常重要和迫切的。探索高职院校“双师型”教师队伍建设问题,探讨寻求切实可行的“双师型”教师队伍建设途径,目前是我国高职院校改革和发展的迫在眉睫的任务。