中小学双语教学策略初探

双语教学是上海市二期课改的一个突出“亮点”,在我国相当一部分发达城市也有着广阔的生长空间。如何在现有条件下实事求是、扎扎实实地将双语教学稳步推进,是我们积极试验的应有之义务。本文避开双语教学的基本内涵、主要模式和存在的问题等方面的宏观论述,从中小学双语教学的准备、行为、评价等基本策略入手,旨在探讨切实可行的具体操作方案。     

中小学双语教学策略初探

双语教学是上海市二期课改的一个突出"亮点",在我国相当一部分发达城市也有着广阔的生长空间如何在现有条件下实事求是、扎扎实实地将双语教学稳步推进,是我们积极试验的应有之义务.本文避开双语教学的基本内涵、主要模式和存在的问题等方面的宏观论述,从中小学双语教学的准备、行为、评价等基本策略入手,旨在探讨切实可行的具体操作方案.     

壮族双语区域性教学策略初探

针对广西壮汉和壮英双语教学存在的问题,以开展壮族文化特色为龙头,打造壮族文化特色校园。通过壮汉和壮英双语教学,推动现代壮族教育与壮族传统特色文化衔接和发展。     

光纤通信原理双语教学策略初探

一、背景介绍 光纤通信作为今天大容量、长距离（上千或上万公里）信息传输的主要方式,遍布全球,在全球的信息交流、信息流通方面扮演重要角色。很多高校的通信专业,甚至电子科学与技术、光学、光学工程、信息等专业都开设了光纤通信原理的课程。同时,考虑到中国已成为当前全球光纤通信系统的主要供应商,     

初探幼儿双语教育问题

文章通过对幼儿双语教育的辩证思考,重点讨论幼儿双语教育的必要性及策略.同时,分析我国现阶段幼儿双语教育所存在的问题.当然,一切都是为了使幼儿双语教育能走向成熟化,能真正为我们广大孩子的语言发展起到实质性的作用.     

幼儿数学创新教学策略初探

幼儿的好奇心强,他们在学习过程中对有趣的知识感兴趣,从而主动进行探究。在幼儿数学教学中,教师要从幼儿的认知规律出发,创新教学方式,激发幼儿的学习主动性,让他们在活跃的氛围中探究知识,促进他们数学思维的发展。在教学中,教师要从幼儿兴趣出发,创设多种教学方式,构建新型的教学课堂,激发幼儿的学习兴趣,提高他们参与教学活动的积极性,实现高效的数学教学。     

幼儿美术色彩教学策略初探

没有色彩的儿童画是不完美的。在美术教学领域里,教师要为幼儿创设各种有利于幼儿发现、选择、运用色彩能力的环境,探索有利于幼儿艺术个性化发展的教学方式。本文从幼儿选择颜色的特点,如何引导幼儿大胆使用颜色,色彩教学的有效指导方式三方面,探讨了自己在教学实践中的做法和感受。     

幼儿线描画教学策略初探

线描画新奇、有趣,成果是一种用手画出舞蹈的曲线,过程是一种利用最少作画工具自由想象、灵活创造的绘画活动。幼儿线描画教学的主题选择要生活化,经验准备、物质准备要多样化,活动设计要情境化,教学策略要综合化,注重导入环节新颖、指导环节随机、点评环节多无。     

幼儿双语教育方法研究初探

随着社会的发展对双语人才的需要日益增多,而幼儿双语教育成为双语教育中必不可少的内容。虽然幼儿双语教育规模不断扩大,但我国仍对幼儿双语教育基础理论缺乏认识。本文从此点出发,系统论述了幼儿双语教育的概念,进行幼儿双语教育的重要性以及如何更好地进行幼儿双语教育等方面。     

发展幼儿语言表达能力教学策略初探

幼儿期是幼儿口语发展的关键期,幼儿的口语表达能力又是在具体运用的过程中逐渐发展起来的,因此,作为一名幼教工作者,应该为幼儿创设一个能使他们想     

双语教学策略

我在从事中学物理教育教学的同时 ,用业余时间看一点英文书籍 ,和同事“冒”一点诸如Ａｆｔｅｒｙｏｕ ,Ｉａｍｊｕｓｔａｓｍａｌｌｐｏｔａｔｏ等日常英语 ,以调节工作之辛苦 ,生活之单调。自称是一名ＥｎｇｌｉｓｈＡｍａｔｅｕｒ 我把这一爱好延伸到物理教学的课堂上 ,开始了小小的“双语”教学的尝试 ,没想到竟产生了意想不到的效果。是一次物理课堂上极其偶然的一段英语对话使我开始了物理“双语”教学的尝试。有一天上午刚上物理课 ,师生之间互相问候时 ,我不知不觉说了一句英语 :Ｇｏｏｄｍｏｒｎｉｎｇｃｌａｓｓ.同学们开始是一愣…     

幼儿双语教育与思维发展初探

研究探索幼儿园双语教育已不是一件新鲜事物 ,国家教育部基础教育课程教材研究中心制定的《2 1世纪现代教育实验草案》便明确提出了“在幼儿园进行英汉两种语言教育”的设想 ,这使我们的探讨研究有了依据。为此 ,就幼儿园双语教育与幼儿思维的发展谈谈自己研究的体会。　　语言和思维的关系本身就是辩证的、互动的、不可分割的。“思维是产生、学习和使用语言的心理条件 ,同时思维也离不开语言 ,如果离开语言 ,也就不会有人类高度抽象的思维活动”。华生把“语言”和“思维”都归结为“言语”的习惯 ,认为言语是“外观的语言习惯” ,而思维…     

幼儿文学教学策略的改进思路初探

本文首先分析在新的时代背景下中等幼儿师范学校幼儿文学教学的现状,结合幼儿园语言教育的任务与目标,提出幼儿文学教学策略的改进思路,建议从幼师生的幼儿教育职业需要出发,把幼儿文学教学与语言教学法、幼儿园的文学教学活动紧密结合,提高学生在未来职业中语言教育的能力。     

基于幼儿个体差异的绘画教学策略初探

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中要求"引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣"。幼儿在绘画活动中有着自己的特点:天真、浪漫、新奇、大胆、率真。这些特点直接体现幼儿的年龄特点。教师要了解幼儿绘画,结合幼儿的绘画特点,指导幼儿学习绘画,提高观察力、感受力、想象力、创造力等等,促进审美能力的发展。     

幼儿双语"两板模式"初探

笔者在《儿童英汉自学词典》(由上海外语教育出版社出版)一书中提出了以优化幼儿双语学习板块组合为基础,以“识音先行、口语先行、音标助识”为主导,设计幼儿英语学习快车道的设想。笔者认为,如果将常规使用的英汉双语的英文(本文特指英语文字,不包括英语音标)、音标、汉字、汉语拼音四大板块,删除掉英文和汉语拼音两大板块,组成以音标板块为幼儿英语的主导板块的,音标、汉字两     

壮族双语教学策略及教育本土化、地区化初探

针对广西壮汉和壮英双语教学存在的问题,以开展壮族文化特色为基点,打造特色校园,开展壮族文化课程和民族体育课。此外,在壮汉和壮英双语教学中采取对比教学、直接法和交际法,并且实施有效地教学改革,推动现代壮族教育与壮族传统特色文化衔接,以使壮族双语教学真正实现、本土化、地区化。     

幼儿名画欣赏内容选择及教学策略初探

名画欣赏活动能够培养幼儿对艺术美的欣赏和识别能力,提升幼儿的美术表现力。但名画欣赏活动是否有效受到很多因素的影响,如名画作品的选择以及教学手段的运用等。因此,本文将围绕这一问题展开进一步的讨论,主要对名画作品进行了分析和筛选,并提出了幼儿名画欣赏的一些教学策略。     

幼儿学习英语的优势和教学策略初探

目前在我国,有越来越多的幼儿加入到了英语学习的大军中。对于幼儿学英语,社会上存在着赞成和反对两种声音。根据国内外的相关研究成果从生理、心理及认知角度指出了幼儿学习英语所具备的优势;教师应该好好利用幼儿的这种优势,采取科学有效的教学策略和方法,激发和培养幼儿学英语的兴趣,以保证其学习效果。为此,也介绍了唱歌、游戏、动画等调动幼儿英语学习的兴趣的有效教学方法。     

壮族双语教学策略及教育本土化、地区化初探

针对广西壮汉和壮英双语教学存在的问题,以开展壮族文化特色为基点,打造特色校园,开展壮族文化课程和民族体育课。此外,在壮汉和壮英双语教学中采取对比教学、直接法和交际法,并且实施有效地教学改革,推动现代壮族教育与壮族传统特色文化衔接,以使壮族双语教学真正实现、本土化、地区化。