浅谈道德与法治课程中的案例教学方法

新课改全面实施以后’ “道德”与“法治”等方面的 思想道德教育内容在初中课堂上愈发被重视。强化对初中生 的思想道德教育、提升初中生的综合素质,是教育工作者开展 初中道德与法治教学的最终目的。初中生的个体身心发展具 有特殊性,因而初中生的道德与法治教育并非易事。案例教学 法是一种开放性的教学方法,常用于初中道德与法治教学活动 中。科学利用案例教学法,有助于完善初中思想道德教育的育 人功能、提升初中道德与法治教学的有效性。本文将围绕初中 道德与法治中的案例教学法,并对其进行简要的探究与分析。     

浅谈道德与法治课程中的案例教学方法

新课改全面实施以后’ “道德”与“法治”等方面的 思想道德教育内容在初中课堂上愈发被重视。强化对初中生 的思想道德教育、提升初中生的综合素质,是教育工作者开展 初中道德与法治教学的最终目的。初中生的个体身心发展具 有特殊性,因而初中生的道德与法治教育并非易事。案例教学 法是一种开放性的教学方法,常用于初中道德与法治教学活动 中。科学利用案例教学法,有助于完善初中思想道德教育的育 人功能、提升初中道德与法治教学的有效性。本文将围绕初中 道德与法治中的案例教学法,并对其进行简要的探究与分析。     

初中语文阅读作文教学一体化策略探究

<正>语文的学习对于初中生来说是一个非常重要的过程,它不仅提高初中生的写作素养,而且也能够提高初中生的思想道德品质,所以初中的语文教育意义不可小觑。而且初中对于一个学生打下坚实写作能力的基础也非常重要,在初中时锻炼写作不仅能够拓宽学生     

思想品德课提高初中生思想道德素质的策略

随着改革开放深入发展,我国初中生思想道德素质出现了新特点,研究新形势下初中思想品德教学的新方法和教学艺术,是思想品德教师迫切而重要的任务。鉴于此,本文对提高初中生思想道德素质的策略进行了探讨。     

初中思想政治课教学存在的问题及对策

初中思想品德课程对于培养初中生恰当的政治观、人生观和世界观有非常重要的作用,但是当前初中思想品德课堂教学中存在的一些问题,阻碍了课程教育效果的发挥。新形势下,我们应该将未成年人思想道德建设和初中生心理发展特点有机结合起来,科学有效地实施初中思想品德课教学,促进初中生综合素质的提高。     

初中思想品德教学中的问题探析及改进策略

思想品德课程是确保初中生的思想品德健康发展的一门重要的必修课程,只有通过老师的教育引导,才能不断加强自身的思想道德修养.文章通过探讨初中思想品德教学中所存在的问题,并且针对于初中思想品德教学中的问题给出一定的建议,提出了改进初中思想品德教学的策略,旨在提高初中生的思想品德水平.     

论初中思想品德课堂如何培养学生兴趣

初中思想品德课程是为培养初中生思想道德修养的一门重要课程。作为一门重要的基础课程,在初中教学中占有很重要的一个位置,思想品德教育可以很好地提升初中学生的爱国情操,培养爱国主义精神,为学生树立正确的世界观和人生观。     

赏识教育在初中道德与法治课程中的应用策略研究

对新时期初中生而言,道德与法治课程教学有着非常关键的作用。随着素质教育的进一步开展,对初中生人文素养以及思想道德修养进行培育成为当前教育的主要任务之一。初中道德与法治课程的开展能够帮助学生提升自身的思想道德修养,使学生的言行更加规范,成为社会发展需要的人才。需要注意的是,由于初中生这一年龄阶段的心理具有一定特殊性,教师在进行道德与法治课程教学时必须要科学合理地选择方式。赏识教育在中国小学教学过程中取得了较为理想的成效,在这一背景下,可以尝试利用赏识教育开展初中道德与法治课程教学。     

初中思想品德课教学中学生创新意识的培养

创新培养策略,可以提高初中思想品德课的教学新颖独特性及科学有效性,是完成初中思想品德课新课标任务的一种途径,能对初中生思想道德及其创新思维等方面产生积极促进作用。简单介绍了初中思想品德课教学中培养学生创新意识的重要性与必要性,再结合初中思想品德课教学的现状,为实现初中生创新意识培养效果的最佳化提出一些新建议与新措施。     

初中政治教学中的思想道德建设

初中是学生成长的一个重要阶段,其心智、价值观、世界观、思想道德处于正在成长的阶段。对初中生进行思想道德建设,引导其形成正确的价值观念显得尤为重要。正确的思想道德引导可以使一个学生从心智上健康的发展。但目前,政治课程被很多的学生认为是非常枯燥的课程,如何能更好地学习政治课程,建设良好的思想道德,是初中政治教学不懈追求的目标。     

增强农村初中德育工作实效性的探索与思考

在国际国内政治、经济、教育形势深刻变化的影响下,农村初中生思想道德教育方面出现了许多新情况、新问题,如何应对这新的挑战,增强学校德育工作的实效性?我校近三年在初中生思想道德教育实效性方面作了许多有益的探索,其中有成功的方面,也存在着一些困惑,在此抛砖引玉,以飨同行。一、调查入手,弄清农村初中学生思想道德的现状我们通过学生调查问卷及教师、家长座谈会的形式,较为全面地弄清了农村初中学生的思想道德现状,虽然其主流是好的和比较好的,但存在的一些实际问题也令人担忧,这表现在:相当一部分学生思想空虚,缺少勤奋吃苦的学习精…     

探究体育核心素养视域下初中生体育品德培养策略

体育核心素养对学生身心发展具有重要意义,在学生成长过程中发挥着不可替代的作用。体育品德是指学生在体育教学活动及其他体育竞赛中所表现出的思想道德品质,是体育核心素养的重要组成部分。体育教育作为教育的关键部分,是培养初中生体育品德的重要路径,依托体育活动培养初中生体育品德是初中体育课的重要内容。本文首先分析了体育核心素养视域下初中生体育品德培养现状,进一步探究体育核心素养视域下初中生体育品德培养策略,充分发挥初中体育课程的育人价值,帮助初中生形成良好体育品德。     

初中思想品德教学中情感教学法的运用

初中时期,是学生们重要的成长阶段,也是思想道德水平形成的关键阶段,在这一时期思想品德教育课的开展对初中生未来的长远发展具有重要意义,如何在初中思想教育中运用情感教学是当前教育工作者重点关注的课题。本文主要探究情感教学在初中思想品德教育中的运用。     

论如何打造初中思想品德教学的高效课堂

初中生正处于人生观和世界观形成的重要时期,思想品德教育在学校德育工作中占据重要位置。随着新课程内容的不断深入和更新,初中思想品德教育越来越受到重视,因此重视学生的思想道德教育是教师的职责,通过思想品德课加强初中生思想品德教育,从而树立正确的观念,提高综合素质。     

情景教学在初中政治教学中的应用研讨

政治课程教学是初中对学生思想修养塑造的重要组成部分,对新时代初中生树立思想道德意识与健全法制观念有着极为深刻的影响力。本文对情景教学的具体适用进行分析,并就此讨论如何将情景教学模式更成功更准确地运用在初中政治课堂中。     

初中思想政治教学中培养学生兴趣的分析

初中思想政治是一门重要的学科,不仅有利于素质教育的全面开展,对学生的思想道德发展也有着重要的影响.兴趣对学生的学习有很好的促进作用,由于初中生的心理还不成熟,正处于以形象思维为主的过渡阶段,所以培养初中生的学习兴趣很重要.怎样在初中思想政治教学中培养学生的学习兴趣呢?文章以现阶段初中思想政治教学的现状进行分析,结合实例探讨了培养学生兴趣的具体策略.     

初中音乐教学中鉴赏能力的培养探讨构建

随着我国素质教育的不断发展,新课改对学生的德智体美劳全面发展提出了很多新的要求,音乐作为对初中生进行美育教育的一个重要方面,是提升初中生思想道德水平和文化修养素质的重要途径,而音乐鉴赏作为音乐教学的重要方面,对于初中生音乐素养的培养和音乐水平的提高也具有重要意义。为此,在本文中,笔者分析探讨了初中音乐鉴赏教学对于学生的重要意义,初中音乐鉴赏教学的现状,并就初中音乐教学中培养学生的鉴赏能力提出了几点建议。     

探讨初中道德与法治课程开放性教学的有效实践

初中道德与法治课程的教学目的是增强学生的思想道德素养,帮助学生了解基础的法律知识,提高初中生的社会生存能力。初中道德与法治课程和学生的实际生活是紧密相关的,所以教师在设计教学方案时,一定要紧密结合学生的日常生活,把理论和实践有效结合起来,只有提升课堂教学的有效性,才能促进初中生的身心健康成长。本文主要分析和探讨了初中道德与法治课程的开放性教学的有效实践。     

初中思想品德教育教学生活化的探讨

初中思想品德课是一门实践性很强的学科,对初中生的道德和人生观有重要影响.目前,初中思想品德教育教学效果不尽如人意,原因主要是理论知识与实际生活严重脱节.只有让初中思想品德教育生活化,才能达到统一平衡.因此,我们要从思想上高度重视这一问题.本文就从初中思想品德教育入手,从教学目标、教学情景、教学内容、新课导入、教学活动等方面对如何实现初中思想品德教育教学生活化进行详实地探讨,以期真正提高初中思想品德教育和教学效果,真正提高初中生的思想道德品质,以供参考.     

初中思想品德教育生活化的实践与探索

初中思想品德是初中一门重要的学科,对初中生的道德和人生观具有重要的影响。文章从教学导入、教学内容、组织形式、教学活动、探究性学习五个方面探讨了初中思想品德生活化教学,希望让思想品德教育生活化,真正提高学生的思想道德品质,塑造良好的人格。