纽约外来移民状况简论（1820-1920）

18 2 0— 1 92 0年期间 ,美国纽约市处于高速发展时期 ,从一个名不见经传的滨河小城一跃成为世界最著名的国际大都市。这一巨变与外来移民密切相关。本文以史为据 ,运用比较研究的方法 ,对纽约外来移民独特的类型、自然构成、移民动因的转变等状况进行梳理、对比、分析 ,揭示纽约移民的积极意义 :奠定纽约典型的移民城市的基础 ,反映国际大都市发展的普遍规律     

纽约市移民儿童教育概况

移民教育是当前许多国家面临的一个困难课题．纽约市作为一个世界瞩目的移民城市，其移民教育的状况受到人们的关注．本文介绍影响纽约市移民儿童教育的有关因素，主要集中在入学状况、学业成绩、学习动机以及政府在移民教育方面的政策上．     

上海与纽约移民的来源与动力

上海自开埠到新中国的建立,纽约从1820年到1920年之间,两个城市在各自一百年的发展过程中,人口快速增长,吸收大量的外来移民。虽然有相似的因素存在,但是由于不同的国情,不同的社会发展状况,两个城市移民的来源不同,上海以周边地区为主,纽约以欧洲地区为主;移民到达两座城市后,聚集和流动的情况也不相同。     

20世纪20年代东北城市移民管窥

移民是近代东北人口的主体。20世纪20年代，随着移民的不断增多，东北城市移民的职业构成形成三个特点：第一，城市移民中第一产业从业者减少，表明东北城市经济已逐步摆脱以农业经济为主体的经济模式，开始向现代城市迈进；第二，东北城市经济的主体是第二、第三产业；第三，在两种产业中，传统性职业所占比重较大。城市移民的下层，即工人和苦力，是东北社会中最进步的阶级之一。但由于下层移民来自贫穷的华北农村，华北破产农民自身的诸多弱点不可避免地直接影响了东北工人队伍建设，从而间接地作用于东北工业乃至东北社会的现代化进程。     

"移民熔炉":19世纪末20世纪初美国城市公立学校角色

19世纪末20世纪初,美国迎来了又一个移民潮,大量移民涌向美国大城市.如何把大量的移民变成真正的美国人,特别是如何把移民孩子变成美国人,成为当时美国城市公立学校的重要任务,因此,美国城市公立学校通过改革,开设语言班级、教授公民知识等措施在不同的时期扮演了移民孩子美国化的"熔炉"角色.对于城市公立学校"移民熔炉"角色,不同的移民群体和不同的移民在成为教育者后的态度和看法是不相同的,他们中有人反对有人赞成,有人认为这是移民成功的机会和途径,有人认为是对他们文化的威胁.     

20世纪中期美国成人移民公民教育概述

美国一直很重视对移民的同化,公民教育是移民同化采用的非常重要的手段。为此,20世纪中期美国采取了一系列相应的措施,其实践探索值得研究。美国成人移民公民教育的基本理念是帮助非美国公民身份的成人移民通过入籍考试,加入美国国籍,并培养他们对美国文化和价值观的认同感,使之与整个社会结合成一个团结而统一的整体。为实现这一目标,公立学校、移民归化局和其他一些机构相互配合,共同努力,取得了显著的成效。     

19世纪纽约外来移民犯罪辨析

19世纪中后期，美国纽约城市犯罪问题严重。美国流行的观点是：移民是犯罪的根源；国内学认为移民犯罪率低于土生美国人。本通过对纽约市移民犯罪事实的分析，指出城市犯罪的原因和外来移民人口有一定的联系，但不是根本的原因。纽约移民犯罪问题的辨析不仅关系到如何准确评价移民的历史地位，而且对于我国外来人口犯罪和管理具有积极的借鉴意义。     

美,澳两国移民政策的发展与演变

美、澳两国都是“移民之国”。从殖民地时期起,两国即形成不同的移民传统：美国鼓励自由移民,澳大利亚则反对大规模移民。１９世纪末,排外主义和种族主义导致两国政府采取排斥和限制移民的政策,其实质是为维护白欧洲人的利益。二战后,两国本着充实和发展多元化社会的原则,调整政策向限制和选择移民的方向发展。     

埃利斯岛移民接收站与美国移民政策的重大改革

埃利斯岛移民接收站经历了美国政府确立外来移民接收制度、不断修订移民政策乃至进行重大改革的初始阶段．也见证了美国社会从世纪之交欧洲移民,尤其是东南欧移民蜂拥而至到20世纪50年代移民潮几度濒临断流的历史轨迹。美国在“埃利斯岛时代”的移民政策的变革同样极具历史意义。     

教育对美国成人移民社会结构的影响研究

教育在优化成人移民社会结构中扮演着重要的角色。本文通过对美国成人移民在教育和生活等方面的分析,深入探讨教育对美国成人移民经济生活、政治参与度、身份认同的影响和具体表现,以期为教育推动美国成人移民的进一步发展提供一定的借鉴。     

社会转型与文化建构

社会转型与化建构二之间存在着整体性，相悖性及互动性，化的是化衍生交融的过程，其核心是价值取向，价值取向的认同是化建构的基础，而人们对化的理解方式则是化建构的前提，因此，转型时期对化的理解应采取这样一种方式，即变异质化的不可通约性为可通约性，变化的冲突对立论为化的融合整体论。     

中国转型期社会冲突观念的重构

建国后的几十年我国一直处于总体性社会中，在这种社会框架下。人们的社会冲突观局限在政治和阶级的视野内，这在当时的社会框架之内是有其合理性的。随着我国社会的全面转型．社会冲突发生了新的变化，以原有的社会冲突观念为指导已不能有效地解释和解决社会冲突了，重构与新的社会形势相适应的社会冲突观势在必行。本借鉴西方社会冲突理论，结合我国的国情，提出新的社会冲突观应当立足于阶层分析、由政治定性转向突显经济利益取向、承认冲突的正功能等。     

纽约市族群地位的历史考察 --对《1992年纽约市族群地位的调查》的一种解读

纽约是个典型的移民城市,每个移民群体都为纽约的发展作出过或大或小的贡献。《1992年纽约市族群地位的调查》证实,犹太裔对纽约城市发展影响最大,西班牙裔影响最小;而经济地位、参政意识和公众影响力则对族群地位的高低起着决定性的作用。     

后苏区时期井冈山地区的社会危机与政府的经济重建

作为国共两党"围剿"与"反围剿"战场,经过多年血与火的战乱,井冈山地区在后苏区时期出现了严重的社会和经济危机。为巩固国民党的统治,国民政府在重新整合的基础上对井冈山苏区采取了一系列恢复与重建社会和经济的政策,整个井冈山苏区的经济得到了一定的恢复和发展。     

论社会性别心理的重构与改建

社会心理学的基本观点认为,个体的心理—行为、人际关系、社会观念的形成与存在受到社会影响和个人建构这两个维度的作用。由此出发,个人基于生理/生物差异的性别心理—行为、性别关系、性别观念的形成与发展,也是社会针对性别的影响和个人针对性别的建构这双重作用力形塑的结果。在今天,性别刻板印象和性别两分固化心理对个人的生活和社会发展都造成了诸多不利影响,我们可以从自我重构和改建、社会重构与改建这两方面入手,开创一种新型的社会性别心理,促进社会性别心理从矛盾、冲突走向协调、和谐。     

论社会转型时期中国行政文化的建构

中国行政文化在这社会转型期间面临着新的价值选择和建构问题。我们只有先分析当前中国行政文化存在的弊端,把握时代发展和行政改革要求,才能通过寻找推动行政文化转化的有效途径,实现中国行政文化的现代化。     

新农村建设的社会资本路径探析

社会资本意指普通公民的民间参与网络,以及体现在这种约定中的公共精神、社会舆论和互惠规范,它通常被理解成结构型和认知型源泉之间的某种组合。结构型社会资本和认知型社会资本通过不同的作用机制推动新农村建设的进程。乡村社会资本因其公共物品性面临供给和投资不足的困境,乡镇政府应当承担起投资乡村社会资本的责任。     

新文学与民族死亡文化的重构

由于历史形势和教育传统的原因,中华民族的死亡意识以及死亡文化的改造,在很大程度上由新文学来完成;新文学对民族死亡文化的影响,主要体现在三个阶段,即五四时期、三十年代以及新时期;新文学这种特殊的社会功能反过来对自身的品格和表现艺术产生了种种影响.     

从黑奴制到收成制——美国南方重建时期经济体制和社会阶级结构的变化

美国南方重建时期,农业生产形式从黑奴制走向收成制。收成制的确立,引发商业领域的作物借贷制和乡村商店的兴盛,收成制、作物借贷制和乡村商店共同构成重建时期美国南方新经济体制的基础。随着奴隶制的废除和收成制的确立,奴隶主和奴隶的关系转变为种植园主和佃农的关系。社会阶级结构的其他变化还表现在:第一,种植园主阶级继续占据统治地位,但其权力日益受到商人和企业主的挑战,作为挑战和应战的结果,三者出现相互渗透;第二,自耕农阶级瓦解,部分继续拥有一份薄地,大部分沦为无地的佃农、白人佃农、穷白人和黑人佃农的界限日趋模糊。