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《生命科学导论》是非生物类专业学生生命科学素质教育的核心课程,本文阐述了在非生物类专业学生开展《生命科学导论》课程的重要性,并从教学内容、教材等方面对《生命科学导论》课程的教学实践进行了介绍。 相似文献
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为了适应新时期经济、社会、科技、文化发展对高等教育人才培养的需求,全面提高学生的综合素质,近年来,很多高校面向非生物类专业学生开设了生物学课程。本文主要阐述了非生物类专业开设生物学课程的现状,提出了非生物类专业生物学教学中存在的一些问题及建设思路。 相似文献
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为了适应新时期经济、社会、科技、文化发展对高等教育人才培养的需求,全面提高学生的综合素质,近年来,很多高校面向非生物类专业学生开设了生物学课程.本文主要阐述了非生物类专业开设生物学课程的现状,提出了非生物类专业生物学教学中存在的一些问题及建设思路. 相似文献
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非生物学专业公选课生命科学基础实验的基本目的是引导学生学习科学研究的基本思路与实践方法.研究如何转变传统的教学理念,在普及基本知识和训练基本实验技能中,整合适当的探索性研究内容.通过围绕着一些重要的生命科学概念建设不同的探索性实验项目,如实地考察全国示范性工程的深圳市湿地生态保护工程,使学生主动学习,深化、扩展、整合各种相关知识.学生们通过课程学习,不仅得到生命学科基本知识普及与基础技能训练,而且能够改善其批判性思考、综合性分析和进行科学交流能力,从而成为具有创新性思维并持续终生学习、勇于应对将来各种科学和人文挑战的新型人才. 相似文献
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在教学中把生物学课程植物生物学、动物生物学、人体解剖生理学、微生物学、细胞生物学、生物化学、遗传学、分子生物学等8门的实验与理论剥离,汇总为一体,依淘汰重复实验,减少验证性实验,增加探索性实验的原则。依技术类型分类分为显微技术、物质分离与检测技术、标本制作技术、生化技术、培养技术、解剖及生理实验技术和分子生物学技术7个部分进行实验教学和完善实验考核的试验。结果表明,改革后提高了实验教学质量,保证了学生真正获得系统的实验技能。本课题的研究成果应用于生物学教学将大大促进学生实验能力的提高和对理论知识的学习热情,使实验真正起到了它的作用。 相似文献
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在教学实践的基础上,针对非生物专业本科生的《生命科学导论》课程进行了教学改革的初步探讨。课程从教学内容、教学方法和手段以及开设公选课的必要性方面进行了积极的实践和探索,目的是为了适应21世纪高素质人才培养的需要。 相似文献
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基于强化实验教学,将数学建模、数学实验的思想和方法融入数学类专业的课程教学中的教学理念。以培养应用型人才为目标,提出将数学实验贯穿于数学类专业的课程教学中的实验教学方案,并通过对方案的实施和研究,给出处理该方案各主要环节的方法。 相似文献
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根据环境类专业分析化学实验教学的特点,以提高学生分析和解决实际问题的能力为目标,提出全过程控制的实验教学法,该教学形式强调实验预习环节,注重经典化学分析基础知识的应用,并以综合设计性实验为切入点,培养学生独立完成实验全过程的能力.取得了良好的实验教学效果. 相似文献
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环境类专业实验教学考核的改革与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
《实验室研究与探索》2016,(3):182-185
在分析传统实验教学考核模式弊端的基础上,根据环境类专业实验项目的开展情况及学校考核改革的指导思想,提出按实验类型制定详细的考核标准,完成考核从重结果变成重过程的转变。标准执行后,学生学习的主动性与积极性得到大幅度的提高,学生的实践综合能力也得到提升,大大提高了教学水平和人才培养质量。 相似文献
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赵晨 《周口师范学院学报》2009,26(5):96-98
高师院校非生物类专业开设生物课,有利于培养各类人才,有利于科学的发展,有利于培养适应基础教育课程改革的新型师资,河南省高师院校非生物专业有必要开设生命科学课程. 相似文献
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分析化学实验在是药学类专业的一门专业基础课,为了适应高校扩招的新形式,对分析化学实验教学进行了一系列的改革,从提高学生学习兴趣,改革实验教学内容,改革实验教学方法以及改革实验考核方式四个方面入手进行教学改革,收到了良好的教学效果。 相似文献
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1问题的提出
笔者在参与组织的今年苏州中青年教师生物学实验技能比赛时,就实验教学要求问题对52位教师进行了调查,有36位认为最重要的是培养学生的基本技能,同时有15位认为实验原理在实验教学中作用不大. 相似文献
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细胞生物学实验是生命科学专业的一门专业基础实验课,我们结合多年的实验教学,从实验课程安排.教学手段和考核体系三方面进行了改革。旨在提高教学效果,调动学生学习的积极性和主动性,培养学生的创新和科研能力。 相似文献