克林顿政府的环境外交

克林顿总统任期内,美国环境外交颇为引人瞩目,体现了1990年代美国参与国际环境事务的政策要旨。不过,这时的美国环境外交呈现出了从复兴再到回落的波动过程。本文主要探讨1990年代美国环境外交的特点,及影响克林顿时期美国环境外交取向的诸多因素。     

浅议儿童教育的"真环境"、"共享环境"与"非共享环境"

环境是影响儿童发展的重要因素之一,概念的模糊致使成人对儿童教育的环境的理解产生了偏差。杜威提出的“真环境”,包括所有影响儿童发展的环境,而行为遗传学家提出的“共享环境”与“非共享环境”则对此作了进一步区分。影响儿童的环境主要是“非共享环境”。对儿童所处环境的清晰认识有利于促进儿童发展。     

试析尼克松政府的环境外交

在尼克松执政时期,环境成为美国外交的主要议题之一。尼克松政府通过北约、经济合作与发展组织和联合国国际组织,围绕环境监管、环境保护和污染治理等主题进行外交活动。尼克松的环境外交体现出其先行一步的外交构想和具     

试析里根政府的臭氧环境外交

臭氧层问题以及围绕此达成的蒙特利尔议定书是上个世纪80年代国际环境合作治理重大事件,美国关于臭氧层问题的政策是美国环境外交的重点。无论是臭氧层保护的国际协商,还是最终签署的蒙特利尔议定书,美国是在反环境形象的里根总统任期内实现的。探究里根政府的臭氧环境外交,有助于把握上个世纪80年代美国环境外交的特征和基本走向。     

"环境设计"探讨

[JP2]指出了环境设计学科出现的认识上的定位偏差,论述了环境设计学科应遵循规范化、系统化的原则.     

美国环境外交:发展、动因和手段研究

生态环境问题日益成为美国外交日程中的重要问题,环境外交在美国外交决策中的影响也愈发明显,并从多方面折射出了美国与发展中国家及其他发达国家之间、美国政府和国内各利益集团之间的矛盾与冲突.美国的环境外交政策具有两面性:一方面美国努力与他国合作推动人类可持续发展和防止地球生态环境的进一步恶化;另一方面,美国所施行的环境外交是建立在捍卫本国利益的基础之上的,起着扩大其国际影响并巩固其全球地位的作用.美国奥巴马新政府将在生态环境问题上回归到多边主义轨道上来,并将会对其他国家进行环境外交施压.     

解读"环境文学"

随着生态环境问题的日益凸显，环境学已成为世界之交重要的学现象。由于仓促追寻社会生活的主流话语，环境学在理论命名上仅以简单的题材分类为依据，缺乏缜密的学理演绎和界定，而在创作上虽然洋溢着对生存的忧患意识和对回归自然的向往等精神特性，但多数作品深层的生命意识和自然意识仍然缺乏足够的个性化、审美化体语。     

高二地理第一单元"人口与环境"1.3"环境人口容量"教学设计

·教学目的 1.知识要求:①了解环境人口容量的含义及提出背景②理解影响环境人口容量的因素③了解环境人口容量的估计方法,掌握全球及中国环境人口容量的估计值.     

马克思的"历史环境"理论

马克思从<德意志意识形态>论"两种生产"到<人类学笔记>论村社命运"一切取决于历史环境",从正面阐述了他的"历史环境"理论.同时,马克思用唯物主义根本改造了资产阶级的"地理环境"决定论,将"地理环境"纳入了社会生产力范畴,摧毁了"决定论"的全部依据的基础.马克思正是用"历史环境"理论分别对印、俄前途作出预测分析,指出19世纪中期的印度可能是资本主义前途,19世纪晚期的俄国可能是社会主义前途,从而提出了著名的"卡夫丁峡谷"理论.     

基于网络环境下的"环境与可持续发展"课程教学模式

文章结合广州大学"环境和可持续发展"精品课程建设成果,对比分析大学环境素质教育目标和网络环境下教学模式特点,重点探讨了在网络环境下的大学环境素质类教育教学模式的构建思路和准则,并通过具体教学实践案例的介绍,进一步阐述了所构建"传统教学"与"网络环境资源"相结合的"环境和可持续发展"课程组合教学模式的具体内涵.     

澳大利亚"社会与环境教育"课程评价

20世纪90年代初,澳大利亚将环境教育与传统的社会课相结合,形成了"社会与环境教育"这样一门新的核心课程,保证了环境教育的地位,创建了环境教育的新模式,解决了环境教育的载体和根本所在.这一举措为环境教育在基础教育阶段的推行提供了新鲜经验.     

"生物与环境"中的拟人

(1)互利共生 :〔你好我也好。〕两种生物是有福同享有难同当的兄弟关系 ,谁也离开不了谁 ,分开后都不能独立生活。对双方都有利。如白蚁和其肠内的鞭毛虫。(2 )寄生 :〔你好我不好。〕你占便宜我吃亏 ,一方有利一方受害 ,但受害方并不死亡 ,如果死亡则是捕食关系了。如人和蛔虫。(3)竞争 :〔你争我斗。〕两种生物争夺资源、空间等生活条件 ,并不以直接获食为目的 ,生活习性越相似 ,竞争越激烈。一方有利一方被排除甚至被消灭。如大草履虫和双小核草履虫。(4 )捕食 :〔你死我活。〕一方有利一方致死。如狼和羊。(5 )保护色 :〔不让你看 (你看…     

创建"绿色学校"优化育人环境

我校是一所小区配套公立学校.从1997年9月开办至今短短六年时间,学校全面贯彻党的教育方针,从本校的实际出发,在扎扎实实抓好教风、学风、校风建设的同时,重视校园文化建设和环保教育工作,开办仅三年就被评为市"绿色学校",并形成了自己的办学特色,取得了创建绿色文明,优化育人环境的显著成效.     

学校德育教学环境的"六化"

环境因为其独特的教育性对学生的道德品质发展产生影响，从教学环境理论入手，探讨教学环境对德育的影响，提出了德育教学环境优化的具体措施。     

CI与环境标识设计——浅谈"CI"对公共环境标识设计的影响

公共环境标识是涉及到城市管理、美学、色彩学、心理学的一门科学,是人们所依赖的关于环境信息的不可或缺的视觉传达系统,而且旨在满足人们在日常公共活动中的基本需求,是城市或环境的文化氛围和环境形象的重要组成的一个部分.从本质上看公共环境标识将环境与视觉传达设计有机地结合起来,但同时整体的视觉形象设计即CI又反过来促进、改进着公共环境标识的设计与发展.     

正确理解"人口与环境"中的几个概念

“环境承载力”是指一定时期内，在维持相对稳定的前提下，环境资源所能容纳的人口规模和经济规模的大小。环境承载力所指的人口规模应该是“该地区的资源环境为维持生存必需的最低生活标准所能承受的最大的人口数量”，即人口数量的极限，所以，人口数量是衡量环境承载力的重要指标。为了估算一个地区、一个国家，乃至整个地球能持续供养的人口数量，科学家们提出了环境人口容量的概念。     

谈台湾中小学校的"环境育人"

在赴台湾的教育考察活动中,笔者考察了高雄市阳明国立小学和台北市立成功高中等5所中小学校,与校长、教师进行了座谈、交流.阳明国小等学校的环境育人工作各具特色,给笔者留下了深刻印象.     

试论当前中国和平发展战略环境变化与外交选择

后金融危机时代的世界局势更加变幻莫测,以一种独特的方式和速度把中国推向了世界舞台的中心。在当前风云变幻异常迅猛的国际形势下如何更好坚持和平发展,就是在被动接受的环境变化中的主动的选择了。