从理性人到理性动物——读《理性动物》

<正>现代市场经济的快速发展,使作为经济学理论基石的"理性人"的观点深入人心,主要包含两个层面的含义:一是理性,二是自利,即人能够进行精确的计算为自身谋取最大的利益。这一观点受到包括人本主义心理学家、现代行为经济学家等的批判,他们从不同的学科视角提出事实上     

读《假如人能够跟动物说话》

当我第一次到六(三)班教室,我的目光首先就锁定了曹宽。他坐在最后一排,个子也略高于同班的同学。他的开始走入变声期的嗓音,使我感到了他的身心的成熟。不管写什么题材,曹宽表现出来都是别人所不能及的一种自由、一种洋洋洒洒的开阔、一种强烈的个性。当我读到     

走进创造——读《实用创造学》

当前,"创新"一词已成为街谈巷议的"流行语",书刊报章的"关键词".人们对于江泽民总书记关于创新伟大号召也似乎都能够心领神会,并达成这样的共识:"创新是民族振兴和个人成材的必由之路."然而,究竟什么是创新?为什么要大力提倡创新?怎样创新?触及这些深层次的问题,我们就不是那么清楚的了,更谈不上创新的实践了.碰到有关创新的具体课题,恐怕大多数人都有这样的想法或者那样的托词--"那是科学家、工程师们的事情,那是天才神童们的专利.我们是凡夫俗子,只有坐享其成的份儿."     

“狼性”的光辉——读《仅次于人的动物》

读毕淑敏的文章,你会变得善良,变得更富有人性。毕淑敏是一位懂得医道的内科医生,她当了作家,也没有忘记“治病救人”的责任、普度众生的宏愿。她把对于人的关怀、热情和悲悯化为了冷静的“处方”,向读者讲述着一个个荡气回肠的故事,感动着人,教育着人,医治着精神有缺陷的人。《仅次于人的动物》故事很简单,但读后你不能不为自己是人感到汗颜:一只带着两只小崽的母狼,面对穷追不舍的猎人,它没有张惶失措,为了保护狼崽,它先是用爬坡延迟猎人追击的速度,以此赢得掩藏儿女的时间,之后又从容地用自己的尾巴抹平痕迹,并用尽全力向相反的方向奔跑,…     

被淡忘了的日子——读《仅次于人的动物》有感

夜月如梦境般使书桌前无聊的我变得幽然，随手拿来一本《智慧背囊》翻着，一句让我心弦为之一震的话映入眼帘。     

人与物的较量——读《战争》

战争就这样开始了,恐怕就是这样开始的,但要确切弄清此事,已为时太晚.战争在灰蒙蒙的平原上展开,弥漫整个空间.战争是一种疾病,切断了人的隔膜组织,于是淋巴液流淌.它选择了人类生存的环境而进行.它冲破堤坝.它在这世界上插置了一把制造痛苦的尖钻--人的神经系统的一根神经.它从千百万姑娘中……     

读《人牛》

陶真先生《人牛》(见本刊2004年第2期)一文,催人泪下,三读也不厌。据电视台、报纸报道,英国有个女士收养过一只雌性幼豹,她与它相依为命。后此豹放归野外,竟带着几只自己生的幼豹来看望她,真感人!几天前,电视上又播放了一对英国夫妇收留了一只被母狮遗弃的幼狮,夫妇俩将它放归野外,让它出去“谈恋爱”、找“男友”,可惜,它被野外吃醋的母狮们杀死了。真悲哀、真残酷!人兽是有共通之处的,人兽间也可以进行感情交流的。罗马神话中,母狼还喂养过人孩呢。猛兽尚且有人性,更何况与人共同生活的牛呢,伟大的牛呢!古今中外,多少名人、凡人写出了多少…     

在人与上帝之间——读《罪与罚》

尼采在1888年11月20日给勃兰兑斯的信中写道：“关于陀思妥耶夫斯基的道德文章,我固然愿意无条件接受你对他的那种批评,可是由于我从他那里获得了最有价值的心理学资料,所以我才如此尊重他、崇拜他。我现在有一种想法,不论陀思妥耶夫斯基如何跟我的思想底流相反,我都会产生一种不可思议的力量来对他表示感谢。换句话说,我今天敬爱陀思妥耶夫斯基,     

吃人与痴人——读《狂人日记》有感

<正>鲁迅先生笔下的文字总是幽默中带些犀利的讽刺,在谈笑风生中揭露旧社会黑暗的一面。许多文章从他写作的背景及目的出发,我们不难理解、判断出他想要讽刺的是什么,但他写的第一篇白话文小说,也是中国历史上第一篇白话文小说《狂人日记》中的“吃人”,     

走进智者的心灵——《瓦尔登湖》与《走向瓦尔登湖》语段荐读

〔原文〕 每一 个 早 晨 都 是 一 个 愉 快 的邀请,使得我的生活跟大自然自己同 样的 简单 ,也 许 我 可以 说 ,同 样的纯洁无瑕 。我向曙光顶礼,忠诚如同希腊人。 …… 我到林 中去,因为我希望谨慎地生活,只面对生活的基本事实,看看 我 是否 学 得 到 生 活 要教 育 我 的东西,免得到了临死的时候,才发现我根本就没有生活过。我不希望度过非生活的 生活,生活是这样的可爱;我却也不愿意去修行过隐逸的生活,除非是万不得已。我要生活得深深地把生 命的精髓都吸到,要生活得稳稳当当,生活得斯巴达式的,以便根除一 切非生活的东西,划出一块…     

走进动物王国——《白鹅》《白公鹅》《猫》同步练习

作业内容 人教版四年级上册第四单元。 一、字词宝库     

走进批评家的世界——读《名家走书城》

繁荣书评，首要条件是建立书评队伍。书评队伍的建立，需要培训。其中，了解前辈及同辈书评家是怎样进行书评研究的，则是书评作者掌握的重要内容之一。过去，书刊杂志虽然介绍一些，但比较零散，急需要一本集中介绍书评家的书，来满足书评队伍学习的需求。我国著名书评家伍杰先生的新作〈名家走书城〉就是一本介绍书评家的书。该书选取了31位我国著名书评家，从不同方面介绍了他们的奋斗历程、研究书评的特点、书评和书评成就。本书对书爱好者来说，无疑是一本难得的好书。     

读《动物趣闻故事》有感

第九册积累·运用(3)作文要求读了文章、书籍有体会有感想,把这些体会、感想写下来,就是读后感。写一篇文章的读后感,首先要读懂文章,知道文章主要讲了什么,想告诉我们什么。写读后感,可以就整篇文章谈感想,也可以就文章的某一点,比如,文章重点段落、句子,写体会。经常写读后感可以提高阅读和作文的能力;还可以增长知识,提高认识事物的能力。任选一篇读过的文章写读后感,要写出自己的真实的感想。     

我的动物缘——读《昆虫记》有感

我是个动物迷,我爱几乎所有的动物。我看过法布尔的《昆虫记》后才知道,这个世界上还有与我一样迷恋动物的人。读《昆虫记》的时候,我仿佛身临其境,我被法布尔笔下的昆虫世界所打动。我感到,他所写的一切实际上都体现了他对昆虫世界、对动物世界的热爱,体现了他对生命的关注和尊重。     

因材施教不是放任自流——读《动物学校》有感

喻言在本质上是一种比喻,而任何比喻,西人有云,都是蹩脚的,以其与本体仅仅是表面上相似,本质上是绝然不同的,这则寓言也不例外——它是以物喻人,但物毕竟与人不同。     

走进心灵——读《做最好的班主任》有感

夜深人静,捧着李镇西老师的《做最好的班主任》,抚着文字的痕迹,闻着书香的气息,总能让疲惫一天的心沉静下来。一行行、一页页地欣赏,一缕缕、一片片地梳理,《寻找班主任的幸福感》如一支小曲,在轻盈流动的文字间吹奏起幸福的旋律,飘扬的是内心无比的坚定与执著。     

走进米格尔大街——读奈保尔《米格尔大街》

2001年诺贝尔文学奖得主、特立尼达和多巴哥作家维·苏·奈保尔在他所著的《米格尔大街》中,以他朴实无华的语言、冷静的态度,以及惯有的讽刺性的幽默,把我们带入了他的米格尔大街。     

走进大自然的诗篇——《山中访友》赏读

六七年前我到厦门大学艺术学院看一个朋友的摄影展。不大的展厅里,摆放着五六十幅作品。或浮光掠影,或驻足端详,我徜徉其中,最后在角落里一幅看似朴素的照片前不久久停住了脚步。     

走进大山，物我两忘——赏读《山中访友》

《山中访友》（人教版七年级教材）是一篇脍炙人口的散，作用心引领我们击体会自然之美．诗情浓郁，令人陶醉。