学科间综合试题例析

现代科学文化知识的发展，一方面愈来愈分支，一方面愈来愈集合，跨学科综合素质教育具有集合性特征．意在培养综合性人才，跨学科考查，以学科知识为载体，以知识点渗透、交叉、关联、融合为纽带，一方面考查各学科的基础知识，一方面考查具有集合性特征的基本能力及基本方法。     

有理数新题型例析

近年来全国各地中考试题中，围绕有理数出现了一批既考查知识，又考查能力的新题型．现采撷一束，分类例举如下．     

立体交叉 综合考查——例析2006年高考化学试题的一个特点

2006年高考给人们印象最深的是化学试题特别加强了学科内知识的立体交叉与综合考查。     

加强能力考查 突出学科内综合

20 0 2年理科综合考试试题遵循了高考改革的总原则 ,基本体现了《2 0 0 2理科综合考试说明》(以下简称“说明”)的要求 ,试题遵循教学大纲但不拘泥于教学大纲 .今年是全国高考改革的“3 +Ｘ”模式由试验、推广到较全面推行的 1年 ,选用全国试卷的省市比去年增加了 1 0个 ,试题难度有所下降 ,这符合当前中学教学实际和高校招生的需要 ,也真正体现了高考的“三个有利”的原则 .1　试卷结构分析从表 1中可看出 :表 1　　　　　　项　目　　年　份第　Ⅰ　卷第　Ⅱ　卷全　　卷学科内综合物理化学生物学科间综合小计学科内综合物理化学生物学科…     

例析科技背景类生物试题的应对策略

科技背景类生物学试题一般可分为如下3种主要类型，下面分别以相应题例示范分析。1科技信息题干类试题 应对策略这类试题文字简约，信息量不大，与高中教材联系紧密；或者说其中的关键词是高中内容的主干知识。因此，考生应该迅速从试题中提炼出最主要的知识信息，即找准试题所考查的范畴；而主要思路还是需要联系所学知识，结合题干材料，加以综合分析，得出正确答案。     

加强学科渗透 提高综合能力

社会的不断进步，科技的飞速发展，使得传统的学科界限变得越来越模糊，文理相通、学科相融已是大势所趋，要解决人类面临的各种问题需要多学科知识和技能的综合运用，高新技术呼唤视野开阔、善于创新的复合型人才。“3 综合”中的综合科目绝不会停留在理、化、生等单科试题的拼盘或三科综合上，而是注重多学科知识的相互交叉与融合，构筑成整体认知结构，考查学生运用多学科知识，综合分析解决有关生产、生活、社会问题的能力。     

例析多层次对“光合作用与细胞呼吸”综合考察

光合作用与细胞呼吸是新陈代谢内容的主干知识，从近几年各种类型考题统计来看，本部分知识在高考中考查的分量很重，从题型方面，尤以坐标曲线及探究性试验论述题题型考察难度较大，如上海2004、2005、2006每年都有坐标曲线题，2006年全国理综题第30题等，这些知识往往与其他相关知识联系，综合性强，思维含量高，现笔从以下角度例析对光合作用与细胞呼吸的考查。[第一段]     

浅谈“3＋综合”与历史学科的学习

现代教育强调考试要以能力为突出特征，能力应体现在思维的灵活性、知识的广博性、运用的创新性以及表述的准确性。而这种能力的考核只有在开放、多向型试卷中才能体现出来，因此2000年江苏、浙江、山西、吉林四省推出了“3 x综合”的考试方法，不久还将实行“3 大综合”的考试方法。这种考试方法能更好地提高学生的综合素质，能更好地体现开放性与公平竞争的原则。     

例析铁与HNO3反应的计算

由于铁在冷的浓HNO3中产生钝化，一般必考查铁与稀HNO3的反应，还原产物可按NO处理．因铁元素显 2、 3价两种价态，且能发生2Fe^3 Fe=3Fe^2 的反应，故铁与HNO3反应有其特殊性，命题源点是下面的两个化学方程式：     

关于函数的开放性试题例析

纵观近几年各地的中考题,关于函数(一次函数、反比例函数、二次函数)的试题中出现了许多开放性试题,用以考查同学们的创新思维能力.     

机械振动中的综合问题例析

近几年高考试题中出现的多是机械振动与其他力学知识的综合命题．下面就机械振动中的综合题举出几例,请同学们参考．     

几道遗传平衡试题例析

【例1】在一个可自由交配的种群中，如果AA个体占18％，Aa个体占82％，假定隐性个体全部淘汰，回答下列问题：     

注重综合 培养能力

随着新一轮高考改革的全面铺开，今年在全国已推行“3 x”科目考试，“x”是多学科的综合科目考试．它多以现实生活中有关理论问题和实际问题立意命题，要求更加真实和全面地模拟现实，对考生的要求更强调对事物的整体结构、功能和作用的认识．在近年高考中考查学生综合运用多学科知识试题逐渐增多，试题所涉及的知识以多样性、     

例析2008年中考学科综合题

近年来，全国各地的中考试题都加大了学科间交叉、渗透和融合，旨在挑战学科本位的传统观念，体现新课改的理念，指导中学化学教学．     

状语从句考查热点例析

在历年高考试题中。状语从句一直是考查的重点和热点。同时,由于状语从句种类繁多,因此一直是高考中的一大难点。下面结合2007年全国各地高考试题,来探讨一下高考状语从句的考查热点。     

例析平面镜成像的几个误区

平面镜成像是近年各地中考试题主要考查的知识点之一，其成像的规律可概括为四点：“正立、等大、等距、虚像”八个字，成像的依据是光的反射定律．但根据学生平时的答卷来看，由于对知识理解不透，又因受日常假象的影响，容易走入以下误区，点击如下：[第一段]     

中考典型试题例析——反意疑问句

反意疑问句是每年各地中考命题的热点之一,对于一般类型的反意疑问句,考生比较熟练;而在近几年的中考试题中,常常出现了一些对特殊类型的反意疑问句的考查,这也是许多学生的薄弱环节,本文拟就此结合近几年的中考试题作一归纳和总结。     

学科渗透趣题例析

学科渗透已成为一种全新的学习理念，近年来，这种试题已成为中考试卷上一道靓丽的风景线，它能把各科知识与物理知识有机渗透，寓能力的考查于知识的测试之中．     

学科横向渗透题解题例析

《考试说明》指出“高考化学试题与相关学科的结合是顺理成章的事 ,考生学过的语文数学 ,物理学科知识 ,理应在化学学科中得到应用……”近几年高考化学试题与相关学科知识的渗透依然给予了相当的重视 ,将相关学科知识渗透 ,交叉综合到化学中 ,是全面提高学生素质的要求之一 ,也有利于高校选拔综合能力强的优秀学生。下面举例说明结合相关学科知识解决化学问题的题型和思路。一、渗透物理知识将物理学中的有关规则、定律、定理等知识 ,通过精心设计 ,渗透到化学试题中 ,在解答化学问题的过程中要灵活运用物理知识 ,通过物理知识 ,建立解题桥…