张居正的失败

张居正以其卓有成效的改革名垂青史。他集帝师、首辅于一身,是皇帝的实际监护人,培养教育幼主万历是他的重要责任。然而他虽呕心沥血耿耿忠心却培养了一位不合格的皇帝,不能不说是巨大的失败。     

历史上最失败的教育

明朝万历皇帝9岁登基。孩子的首要任务就是学习,毫不夸张地说,这是关系到国家前途命运的大事。因此,皇太后经过慎重考虑,把教育小皇帝的重任托付给了张居正。     

论张居正的心学渊源及其与万历士人心态之关系

本是对明代政治家张居正与王阳明心学关系的研究。章探讨了张居正接受心学的途径与其心学思想的特点，说明了心学对改革时期张居正人生态度的影响，指出了他本人的心学意识与其对心学讲学活动压制的矛盾，以及他试图改造心学弟子的失败，从一个侧面揭示了明代万历初期的真实历史状况。     

史上最失败的教育

明朝万历皇帝九岁登极。孩子的首要任务就是学习,毫不夸张地说,这是关系到国家前途命运的大事。因此,皇太后经过慎重考虑,把教育小皇帝的重任托付给了张居正。     

不能扼杀孩子的天性

灯下看到一篇文章,题目叫《史上最失败的教育》,讲的是明朝万历皇帝小时候受教育的故事。万历登基时,正值年少,如何对他教育成了头等大事。皇太后经过慎重选择,把这一重任交给了当朝首辅张居正。     

张居正的惩贪思想及其实践

明朝张居正针对嘉靖、隆庆时期的政治腐败、贪风甚行的社会状况,对惩贪展开了卓有成效的思考,并在万历时期采取一系列的措施,取得了一定的效果,但未能取得彻底的胜利。其原因主要有：中央权力斗争限制了惩贪的力度;用人失察;张居正未能始终廉洁自守;封建统治阶级不可能彻底惩贪     

从考成法看张居正改革失败原因

考成法,是张居正在改革中主要的政治措施,也是其推动变革的权力来源。张居正以此为依据,在明王朝内部推行了一系列改革。但是考成法在万历朝未能继续实施,张所推行的改革也因失去这一动力而停止。张居正通过考成法将纠举六科的权力握在以自己为首的内阁手中,触碰到了万历帝的利益,考成法在张死后失去了万历的支持。张居正因考成法将大权揽在手上,使得从中央到地方的官僚体系始终对考成法加以抵制,同时其施行时间太短,未能成为明朝政治规则中的循例。张居正中年赫然病逝,之后的继任者不但无意继续推行考成法,反而成为它的掘墓人。     

论张居正改革时期的西南民族政策

万历初,以首辅张居正为代表的改革集团在平定西南少数民族叛乱之时,又审时度势,及时推行了调处民族矛盾、调适进贡制度、招抚叛乱＂降夷＂等一系列的民族政策。这些民族政策在短期内改善了西南地区的民族关系,巩固了边疆统治;但长远来看,它已难以适应少数民族的发展趋势,甚而成为激化明末西南地区民族矛盾的重要因素。     

张居正的挫折教育

挫折教育,无论对家长育儿或是领导育才,都可以说是必要的描施。但如何掌握适度．却是一门高深的学问。运用得好,对人才是一种锤炼;运用不好,就容易使人才变成废材。     

论张居正的史学贡献

张居正一生虽主要从事政治活动,但他的史学实践及成就,在明代史学史上也占有一席之地。一方面,他先后主恒纂修了《明世宗实录》、《明穆宗实录》和万历《会典》等大型官书,提出许多改革措施,完善了明代的史馆制度;另一方面,他以内阁首辅的身份,凭借自己的权力,恢复、重建了曾长期废置的起居注。     

张居正改革时期南方民族政策述论

万历初年,张居正改革集团在平定广西、云南、湖南、广东等处少数民族起义的同时,又审时度势,及时推行了调整贡赋制度、招抚起义部族、调处民族矛盾、发展社会经济等一系列卓有成效的民族政策。这些民族政策在短期内改善了民族关系,巩固了边疆统治;但长远来看,它已难以适应少数民族的发展趋势,甚至成为激化明末南方地区民族矛盾的重要因素。     

明亡对教育的启示

从1620年7月万历皇帝驾崩,到1644年3月崇祯皇帝跑到煤山上吊自杀,在短短24年时间里,经过三位皇帝的惨淡经营,风光了250年的大明江山毁于一旦。     

明亡对教育的启示

从1620年7月万历皇帝驾崩,到1644年3月崇祯皇帝跑到煤山上吊自杀,在短短24年时间里,经过三位皇帝的惨淡经营,风光了250年的大明江山毁于一旦。     

张居正的性格悲剧

张居正是个性不凡的政治家，他从寒微中奋起，当了十年首辅，成就了封建社会后期最大的改革运动、在风云际会中他思想深邃，刚毅深沉，多谋善断，却又专断独行，偏信阿谀奉承，引得附势者趋之若鹜。权势欲促使他步入人生高峰，也引发身后祸发萧墙.他饱读经书，倜傥豪放，冷峻严酷，威震当朝，又兼有泼皮样的身手伟大与渺小，无情而重义，拒贿而好谄，坚强与卑微集于一身，多侧面性格混然一体，这就是历史中的张居正，一个使人看不透也说不尽的张居正。     

张居正人才观探析

张居正是明中后期最杰出的改革家,他在十年内阁首辅任职期间,所主导的“万历新政”成就斐然在很大程度上得益于其用人之道。张居正用人之道所彰显的人才观主要包括五个方面：即重用循吏,慎用清流;以才能为圭臬,用人不拘一格;人尽其才,才职相称;检查与考核相结合;整顿学政,培养经世致用之才。     

张居正教育观述评

有明一代杰出的政治家张居正，在苦心经营变法的同时，仍能重视教育的发展。他的一系列教育改革措施和实践活动都是为加强明王朝的封建专制制度服务的，表现出浓厚的政治色彩。     

张居正教育改革思想初探

教育改革是张居正改革的一个重要组成部分。本文从四个方面对张居正教育改革思想进行了初步探讨。从而揭示其教育改革思想的重要性以及对当代教育教学改革的借鉴价值。     

张居正夺情始末研究

张居正夺情事件作为张居正政治生涯的转折点,对张居正后期的政治行为产生了深远的影响。文章从礼与政治的角度分析夺情的缘由和朝中官员对夺情的不同态度,并分析了夺情对张居正改革事业的影响。     

教育的失败与成功

什么样的教育是失败的教育？什么样的教育是成功的教育？这或许是每个教育工作者、学生和家长都关心的问题。明代政治家、改革家、中国历史上优秀的内阁首辅张居正曾担任小皇帝万历的老师。他德高望重、博学多才,对九岁就登基的万历小皇帝的教育尽心尽力,到了呕心沥血的地步,然而,他的教育却被认为是“史上最失败的教育”,让人感慨万千。     

政治家的人格与改革的成败——论张居正改革失败之个人因素

张居正是中国16世纪载誉明史的著名宰相。文章以改革家的人格这一主观的个人因素为切入点，分析阐述张居正的改革事业连同他的个人声誉在其死后遭覆灭的原因。