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关于素质教育课堂教学策略的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
关于素质教育课堂教学策略的探讨郭英谢名春目前,对于素质教育的探讨已由理论研究转而向实践探索发展。人们在普遍树立了素质教育理念之后,正在全方位,多角度地探索实施素质教育的途径及操作技术,诸如构建活动性素质教育实施体系,开展素质教育的校园文化,研究和设计... 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出：“世界范围的经济竞争,综合国力的竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。”提高民族素质是现代基础教育的根本任务。“素质”作为心理学概念,它指的是人的先天的解剖生理特点,主要是神经系统特别是大脑的特性以及感觉器官、运动器官话方面特点;它是人的心理发展的前提,但并不决定人的心理内容与发展水平,素质的心理学概念,其内涵是十分明确的,但素质概念的含义远远超越了素质的心理学概念。课堂教学是实施素质教育的主渠道,如果没有高效的课堂教育,就没有完全的素质教育。一、热爱学生… 相似文献
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课堂教学是实施素质教育的主阵地.然而,审视当前中小学课堂教学的现状,传统的“满堂灌“、“填鸭式“现象依然十分严重.素质教育新模式的出台,对教师的教学提出了更新、更高的要求.时代呼唤新型的课堂教学,构建生动活泼、全面、全体发展的课堂结构是当前课堂教学改革亟待解决的课题之一.本文拟就实施素质教育的课堂教学策略谈几点看法,供参考.…… 相似文献
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课堂教学是素质教育的主战场。素质教育是通过科学的，而且艺术化的教学策略在课堂落实。素质教育是充分发展学生先天显在和潜在的素质，并不断增益学生先天所不足和所不可能有的素质的教育。它与应试教育的操作性区别是广大教育工作者亟待解决的难题；这种操作性区别首先是课堂教学策略的区别。我们通过在素质教育的研究和实践中，采用了六大课堂教学主策略，愿和大家共同探讨。一、学习主体参与、选择、发展的过程教学过程就是学习主体参与、选择、发展的过程。教学着眼于发展学生素质，这首先要求学习主体参与、适应和选择。这一点，以前… 相似文献
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课堂教学实施素质教育的策略广西南宁民族师范学校吴佩杰近几年来，实现由应试教育到素质教育的转变，提高全民族的素质已成为广大教育工作者的共识，而要使这一转变能顺利实现，就必须视教学改革为其基本途径。从目前情况来看，以全面提高学生思想品德、科学文化和身体、... 相似文献
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课堂教学是实施素质教育的主阵地.然而,审视当前中小学课堂教学的现状,传统的“满堂灌“、“填鸭式“现象依然十分严重.素质教育新模式的出台,对教师的教学提出了更新、更高的要求.时代呼唤新型的课堂教学,构建生动活泼、全面、全体发展的课堂结构是当前课堂教学改革亟待解决的课题之一.本文拟就实施素质教育的课堂教学策略谈几点看法,供参考.…… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
素质教育是国家提倡的基本的课改要求。在课堂教学中素质教育的开展很有必要,从小学开始进行素质教育,是为国家培养栋梁的起步阶段。只有打好基础,才能在学生未来发展中全面发挥其潜力。然而在现实教学中素质教育理论还不能完全和实践进行无缝对接,需要继续完善实施策略。 相似文献
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新课改更加注重对学生的素质教育,在这个背景下高中政治课要彻底摒弃传统的填鸭式低效教学模式,否则很难通过提升学生的思想政治水平来促进学生综合素质的提升。本文正是基于这个背景,提出了提升高中政治课课堂教学的有效性策略,希望对于提升高中政治课课堂教学效果,促进学生的综合素质培养具有一定的现实意义。 相似文献
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秦志东 《中学英语园地(高三版)》2011,(1):35-36
一、设立恰当的、实际的教学目标学生是学习的主体,教师在制定教学目标时,必须从学生的实际水平出发。这就要求教师在平时的教学过程中要有意识地了解、分析学生,搞清楚他们的认知能力、认知水平和个性特点。在英语教学中,每一堂课要让学生有收获,有发展,就需要教师在平时的教学过程中了解学生的"最近发展区",在教学目标的设立上体现 相似文献
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黄琼 《试题与研究：高中理科综合》2021,(1)
现阶段,教育领域新型的教学方法和理念层出不穷,在一定程度上推动着教育事业的进步。作为小学课程体系的关键构成,小学美术学科旨在激发学生主动发现美、追求美、认识美和理解美,优化学生审美能力。基于此,本文提出素质教学模式,分析其作用,以期优化美术课堂成效。 相似文献
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近几年群众性的教学模式实验研究蓬勃发展,我们认为,正确把握构建素质教育课堂教学模式的策略,是实验研究健康、有序进行的保障。一、明确构建教学模式的意义,做到宏观、中观、微观相结合我们认为评价一所学校的教育水平,应该从三方面审视：其一,是否对教育理论有深入的研究;其二,是否针对实际问题建立了相应的教育模式;其三,是否在教育实践中有整体的、长远的规划。而构建学校的教学模式,是促进教育理论深入研究和学校发展的关键环节。优化教学过程是现阶段教学改革的重点,也是实施素质教育的主渠道、主阵地。在正确的教学策略… 相似文献
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素质教育的核心是培养学生的创造能力和创新精神。数学作为研究现实世界空间形式和数量关系的学科，在这方面，有着得天独厚的优势，因为解决数学问题的过程，就是培养学生主动探索，勇于创造和敢于创新的过程，下面就在数学课堂教学中如何进行素质教育谈谈粗浅的认识。 一、一题多用，培养学生思维的灵活性 著名数学家波利亚曾指出，掌握数学就是意味着善于解题，不仅善于解一些标准的题，而且善于解一些要求独立思考，思路合理，见解独到和有发明创造的题。可见，数学学习不仅意味着掌握知识，形成技能，而且还会发现和创造新知识… 相似文献
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杜慧茹 《读与写:教育教学刊》2012,(2):78
在初中语文教学过程中,课堂的提问一直都是一个十分关键的手段,并且直接关系到了一堂语文课堂教学效果,在语文的课堂提问里面应该怎么样将其艺术性很好地体现,并且能够获得良好的教育教学成果,这应该是每一名初中语文教师必须要勇于实践和认真探讨的问题。 相似文献
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游向群 《闽西职业技术学院学报》2009,11(1)
课堂教学中的有效提问是引发学生心理活动、促进思维能力发展的一种方法和手段.有效提问的策略有问题生活化策略、问题搭桥策略和以问引问策略等.通过以上策略的恰当使用,能够有效提高中职化学课堂教学质量,达到新课程的教学目标. 相似文献