学习贯彻职教会精神 努力开创职业教育新局面

11月24-25日，辽宁省教育厅职成处在本溪召开会议，学习贯彻落实全国职教会议精神。全省14个市教育行政部门的职教科（处）长以及辽宁教育研究院、辽宁省基础教育教研中心、沈阳师范大学教育科学学院的有关同志参加了会议。     

保定市职教教研工作开始启动

保定市职教教研工作开始启动本报讯：河北省保定审职业教育近年来发展很快，各县（市）区职教中心，职业中学纷纷建起了高标准的教学楼、实验楼，配备了各种先进的教学仪器、教学设备，为搞好教学提供了保证。保定市教研所为促进职教教研活动的开展．于４月１６日至１７日...     

山东成立学科教研中心

山东成立学科教研中心本报讯：为适应职业教育的迅速发展，进一步健全职教教研网络，山东省教研室于九月下旬在潍坊一职专和诸城职业中专分别成立了语文、数学、政治３个学科的教研中心。这３个教研中心是在省教研室领导下的兼职教研机构，主要任务是负责组织全省职业中学...     

山东省职中养殖类专业教研中心在莱西成立

山东省职中养殖类专业教研中心在莱西成立本报讯：山东省职业中学养殖类专业教学研究中心成立大会于８月２２日至２４日在莱西市职业中专召开。省职教学会会长唐瑞五、职教研究室副主任郑金水及青岛市教委、莱西本人民政府的有关领导为教研中心挂牌揭了彩。来自全省同类学...     

福州市召开职业中学教学研究会议

福州市召开职业中学教学研究会议本报讯：５月３日．福建省福州市教委召开了有５０余人参加的全审职业中学教研工作会议．这是近年来规模最大的一次专题研究职教教研工作的会议。福州市已设置市职教教研室．成立了１３个专业教研中心．同时，职教教研机构或组织已在教学计...     

福州市召开职教教研中心组工作会议

本刊讯：福建省福州市职教教研中心组工作会议日前在市职教中心召开,全市１５个学科教研中心组正、副组长、教研员及特邀代表共５０人参加了会议。市教委副主任卓国坦,市教委职教处、市职教中心的有关领导出席了会议。市职教中心林原主任在会上总结了１９９８年全市职教教研工作,并提出了１９９９年教研工作计划。市教委副主任卓国坦在会上分析了当前职业教育形势与面临的挑战,对跨世纪的职教教研工作提出了指导性意见。市教委职教处处长黄耀荣对各学科教研中心组的工作提出了要求,并就如何着手开发职教教学软件和题库建设做了具体部署…     

贯彻两会精神 深化职教改革──吉林省教委召开职教工作座谈会

贯彻两会精神深化职教改革──吉林省教委召开职教工作座谈会本刊讯：（特邀记者戚欣）１９９４年１２月１５日至１７日．吉林省教委召集全省九个市（地）、州分管职教工作的管理干部和职教教研部门负责人及市区、县职教工作管理人员在省教育学院礼堂举行了职教工作座谈会...     

教研机构应当在教育教学改革中发挥更加重要的作用

我国的职业教育教研队伍,随着职业教育事业的发展而不断壮大,初步形成了由职业教育行政部门、行业部门、科研机构、职业学校和学术团体组成的专、兼结合的教研队伍。大部分的省、市(区)县和部分重点职业学校都建立了专门的教学研究室。市(区)县专设的职教教研部门是涉及当地职业教育发     

改革与发展需要科研伴随

加强职教教研机构建设是健全职业教育服务支撑体系的一项重要措施,也是加强教学研究、教学指导和教学管理、推动职业教育教学改革、提高教学质量的一项必要措施.教育部教职成[2001]1号文印发的<关于全面推进素质教育,深化中等职业教育改革的意见>中指出的"县级以上教育行政部门要建立和完善职业教育教学研究机构,配备一定数量的专职人员,保证教研经费"具有十分重要的意义.多年来,随着职业教育的发展,许多省、市、地和县都成立了职教教研机构并形成了一支宝贵的教研员队伍.这些教研机构和这支教研队伍在职业教育改革中发挥了不可替代的重要作用.     

常德市职教“中心教研联组”成立

常德市职教“中心教研联组”成立为了进一步推动职业教育的教改工作，湖南省常德市教科所在认真调查研究和精心组织下，以职业高中学校覆盖面广，具有一定代表性的主要专业（或学科）为龙头，成立了１１个市级“中心教研联组”。这是的组长担任“中心教研联组”组长。市级...     

实施一体化管理 促学前教育更高水平发展

近年来，山东省胶南市（以下简称我市）立足农村幼儿教师专业化水平低和幼儿园点多面广的实际情况，推行镇、村园一体化管理模式，建立了“中心带动、村办联动、典型带动”工作机制，不断创新优化教研工作方式，提升农村幼儿教师的专业化水平，     

构建立体教研网络,提高职教教研有效性

正一、构建立体教研网络,延伸职教队伍视角近年来,我市依托江苏省职业教育改革与发展的良好背景,针对本地职业教育的发展需求,组建了以市教研室为纽带,省、市、校和教师互动的教研网络,初步形成了教研工作多视角、教研队伍多层面、教研形式多样     

当前我国职业教育支持服务体系的现状令人堪忧

职业教育的支持服务体系主要包括:职业教育的师资队伍建设及教材建设,职业学校的实验和实习设备、职教科研和教研队伍三个方面。经过几十年的发展,这三方面已得到很大的改善和提高,对职业教育的发展起了很大的促进作用。随着职教事业的进一步深入,对其支持服务体系的要求也越来越高,原有的支持服务体系已不能适应职业教育发展的新需求,主要表现在以下几个方面: 一、职教科研队伍发展缓慢 职教科研队伍,是保证职教研究顺利进行的首要条件,经过几十年的职教队伍建设,现已初步形成一支从中央到地方、专兼结合的职业教育科研 教研队     

县级职教教学研究的运作策略:一支队伍两所学校三项突出四点加强

加强职教教学研究，深化教育教学改革，全面提高职业学校教学质量，己成为中等职业学校走内涵之路、谋持续发展的关键。目前各县（市）一般仅配有１－２名专职职教教研员，大多附属于职教行政职能科室，或依附于普教教研室，教研力量极其单薄。与此相对，职业教育开设几十种专业，不仅涵盖了普通高中的所有文化基础课，还包括专业理论、技能实训等数百门课程，单靠专职职教教研员是很难完成繁重的教研任务的。笔者认为，采取“一支队伍、两所学校、三项突出、四点加强”策略，充分发挥职教教研部门的职能作用，依靠骨干教师，依托示范学校，…     

搞好职教教研工作要突出“五性”

搞好职教教研工作要突出“五性”大连教育学院职教部主任郑金玉大连教育学院职教部担负着全市职业高中（中专）教学研究、教学指导和学科教学业务管理的职责。１９９４年以来，我们以市场经济需要为导向，突出职教教研工作的“五性”；取得了一定的成效，被评为教研先进单...     

职业教育教学研究的规范管理与创新

分析职业教育教学研究工作的特点及职教教研人员的基本素质,从队伍建设、群体激励、教研创业等角度论述如何促进职业教育教学研究合力的形成.同时,强调加强职业教育教研的规范管理,推进管理创新,在"成功性教研"、"实效性教研"中提升不同层面职教研究人员的参与意识与参与能力.     

加强教师队伍和网点建设多层次开展教研活动

加强教师队伍和网点建设多层次开展教研活动乐平市教育局教研室县（市）教研室虽然人数不多，却担负着全县（市）中小学教师的学科教学管理和指导教学研究的繁重任务。面对着人少事多工作面广的实际，应该如何积极主动地开展工作呢？我们认为关键应抓住两条：一是狠抓队伍...     

沈阳市政法学校简介

沈阳市政法学校是隶属于沈阳市教育局的省级示范职业学校，是省中等职业学校法律事务专业教研中心，市德育工作示范学校，省、市职教先进单位。学校的学制为三年，学生毕业颁发经市教育局验印的职业中专毕业证书。     

地县级职教教研工作亟待加强

当前市、地、州、县(市、区)级职教教研工作存在着许多薄弱环节,不能满足职教发展的需要。其主要表现在八个方面。 (一)起步较晚。从全国情况看,各级职教教研工作起步较晚,其发展没有普通教育教研系统的步伐快。例如四川省,80年代初,普教系统的教研从省到地至县形成了教研网络,均建立了专门机构,工作也开展得非常活跃;而省职教系统至1989年才初建职教     

关于发布《中学数学教研工作指导意见（地（市）、县（区）级,试行稿）》的通知

为了促进各地（市）、县（区）的中学数学教研工作,使教研工作更加规范化、科学化,根据国家对教师队伍建设的总体要求,以及教育部关于加强基础教育教研工作的有关精神,中国教育学会中学数学教学专业委员会特制定《中学数学教研工作指导意见（地（市）、县（区）级,试行稿）》（以下简称《指导意见》）,供全国各地（市）、县（区）中学数学教研部门参考.