中共党史人物传讨论会在广州召开

中共党史人物传讨论会,于一九七九年十二月三日至十八日在广州举行.这次会议是中共党史人物研究会主持召开的,并由广东省高教局、华南师范学院筹办.参加会议的有来自全国二十五个省、市、自治区的高等院校、军事院校、社会科学研究机构、出版社和革命历史纪念馆等单位的代表共二百多名.会议讨论了从去年三月筹备成立中共党史人物研究会以来,各单位编写的中共党史人物传五十七篇,确定将其中十篇包括王尽美、阮啸仙、肖楚女、邓发等同志的传记,收入今年由陕西人民出版社出版的《中共党史人物传》第一卷.会议期间,代表们互相交流了编写工作经验,并结合自己本地区、本单位的情况,根据需要与可能,初步制订了一九八○年到一九八二年编写党史人物传记的三年规划.与会同志一致表示,一定要以高度的革命责任感,进一步发动群众,编写好党史人物传,以恢复党史的本来面目,宣传老一辈革命家的丰功伟绩.     

《罗世文传》序言

郭久麟同志撰写的《罗世文传》由重庆人民出版社出版了。作者几次嘱我为此书写一篇序言。本来,这个任务由其他老同志承担更恰当一些,但考虑到几年来我一直负责四川地方党史资料收集整理工作,四川党史人物传的编写也是工作内容之一;一九三九年,我又曾在罗世文烈士领导下工作过,出于对烈士的崇敬和怀念,出于对党史人物传编写工作的热爱和关切,我只好不计笔拙了。     

对邓小平同志关于精神文明建设的理论学习与研究

邓小平同志关于精神文明建设的思想,是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是加强精神文明建设的根本方针,他对精神文明建设讲得最多、最透彻,在朴实的语言中蕴含着深邃的哲理。在果断的决策中表现出求真务实的精神。小平同志精神文明建设思想,体现了时代前进的要求,反映了人民群众的愿望,是对马列主义毛泽东思想的重要贡献。 １、明确指出社会主义精神文明在社会主义建设中的重要性 早在１９７９年１０月,邓小平同志就指出,我们要在建设高度物质文明的同时,建设高度的社会主义精神文明。１９８０年他又说：“我们要建设的…     

做精神文明建设的优秀园丁——学习《邓小平文选》的一点体会

自从邓小平同志提出要在建设社会主义物质文明的同时,建设社会主义精神文明以来,精神文明建设越来越受到人们的重视。学校是建设社会主义精神文明的重要阵地,教育战线的所有同志,都应当学习和研究这个课题,以便更好地完成自己的光荣使命。     

努力建设高度的社会主义精神文明

胡耀邦同志在十二大报告的第三部分,根据我国建设社会主义的历史经验和当前的现实情况,从科学社会主义理论高度和我们社会发展前途的政治高度,论述了建设社会主义精神文明的重大意义,明确指出社会主义精神文明是社会主义社会的一个重要特征,建设社会主义精神文明是我们社会主义建设的一个战略方针,阐明了社会主义精神文明的内容、任务及其与物质文明的相互关系,充分反映了我们党对社会主义全面建设规律的深刻认识。认     

切实加强社会主义精神文明建设

切实加强社会主义精神文明建设本刊特约评论员一、把社会主义精神文明建设提到更加突出的地位这是五中全会的一个重要精神，充分体现了邓小平同志关于坚持两手抓、两手都要硬的战略思想，体现了以江泽民同志为核心的党中央对精神文明建设的高度重视。社会主义精神文明是社...     

习近平关于历史的重要论述对党史、国史教育的意义探析

习近平对历史与历史研究非常重视,他认为只有认真、系统地研究中国历史,尤其是党史和国史,才能把握社会发展的规律;同时,他认为应当实事求是、客观评价党史、国史人物。研究、学习党史、国史能为当今中国特色社会主义建设提供历史经验与教训,有助于将党史、国史教育引向深入,并真正做到"以史为鉴"。     

社会主义精神文明与社会主义法制

社会主义精神文明是社会主义的重要特征,是社会主义优越性的重要表现。加强社会主义精神文明建设是社会主义建设的战略任务之一。而社会主义法制又是建设社会主义的重要工具。因此,我们研究社会主义精神文明与社会主义法制的关系问题,无疑在理论上和实践上都具有重大意义。 从理论上来讲,有的同志认为社会主义法制包含在社会主义精神文明之中;有的则认为社会主义法制与社会主义精神文明二者有着完全不同的内容,笔者认为,社会主义精神文明与社会主义法制郝是社会主义社会上层建筑的重要组成部分,两者既具有同一性,又有着差别性。     

党史教学的一部重要参考书——《中共党史人物传》读后

由胡华教授主编、陕西人民出版社出版的《中共党史人物传》,是一部史料翔实,内容丰富的多卷本传记,是党史人物研究爱好者近几年来的研究成果,它为党史教学提供了宝贵的资料,是进行党史教学的一部极有价值的参考书。党史人物研究与党史教学,目的基本一致,内容密切相关,都是为了培养人们的共产主义思想、理想、道德、纪律,革命的立场和原则。以老一辈革命家为榜样,继承中华民族的美德,发扬党的优良传统,全心全意为人民服务;懂得“没有共产党就没有新中国”,“只有社会主义才能救中国”的道理;热爱党,热爱社会主义,坚持四项基本原则,     

高等师范院校的法制教育与社会主义精神文明建设

江泽民同志在十五大报告指出:“法制建设同精神文明建设必须紧密结合,同步推进。”那么法制建设与精神文明建设是一种什么关系呢?作为有关精神文明建设的纲领性文件——《中国共产党十四届六中全会决议》不仅全面深刻地阐明了社会主义物质文明建设与社会主义精神文明建设的关系,而且同时也阐明了社会主义民主法制建设与社会主义精神文明建设的     

初三政治第四课学习指导

第四课《我国的社会主义精神文明建设》,与第二课、第三课具有同等重要的地位。 党中央一贯重视社会主义精神文明建设问题。邓小平同志早在改革开放之初就明确提出,要坚持物质文明与精神文明建设“两手抓”。1986年,中央曾作出了关于社会主义精神文明建设的《决议》,历次党的会议也多次强调了这一指导思想。1994年,江泽民同志视察福建、广东时,也曾反复强调:我们要重视精神义明建设,不能以牺牲精神文明为代价来换取经济的发展。这就告诫我们:在抓物质文明建设的同时,必须抓好社会主义精神文明建设,这是时代     

历史课德育渗透四法

中学历史教学大纲中规定：历史教学在社会主义精神文明建设和国情教育中占有重要地位。江泽民同志也多次强调指出：历史教育对加强社会主义精神文明建设、培养合格接班人有重要作用。这就说明了历史教育在德育中的地位是高的，作用是大的。我们在向学生传播丰富的历史知识、提高学生分析历史人物事件能力、进行历史唯物主义教育的同时，应根据它自身的知识体系和知识脉络，须处处与德育联系起来。     

论精神文明“重在建设”——张家港市精神文明建设的启示

精神文明“重在建设” ,这是党的十四大提出的关于精神文明建设的方针 ,十四届六中全会决议重申了这一方针。精神文明重在建设反映了社会主义现代化建设的客观要求 ,体现了社会主义精神文明发展的客观规律。在今年的全国宣传部长会议上 ,江泽民同志提出了“依法治国与以德治国相结合”的重要思想。江泽民同志指出 ,我们在建设有中国特色社会主义、发展社会主义市场经济的过程中 ,要坚持不懈地加强社会主义法制建设 ,依法治国 ,同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设 ,以德治国 ,要把法制建设与道德建设 ,依法治国与以德治国紧密结合起来。…     

“基本完成社会主义改造的七年”学术讨论会简述

1987年11月23日至30日,由中共中央党史研究室和全国中共党史研究会等四个单位主办的“基本完成社会主义改造的七年”学术讨论会,在广东省汕头大学召开。参加这次学术讨论会的有来自全国各省(区)市中共党史研究会的代表100人,共提交论文90余篇。会上,党的十三大代表,原中央顾问委员会常委王首道作了重要的讲话。这次讨论会确认:实事求是的思想,是研究社会主义时期党史的根本指导思想;党史教学研究应该贯     

关于“形势与政策”教育的几点思考

今天,我想围绕高校“形势与政策”课教育的一些理论问题与大家进行交流,请各位批评指正。一、“形势与政策”教育是高校开展思想政治工作非常重要的一门课去年底,江泽民同志在对宣传思想工作的一份工作报告的批示中,强调指出:“宣传思想工作和精神文明建设事关建设有中国特色社会主义事业的大局。越是深化改革、扩大开放,越是发展社会主义市场经济,越要重视和加强这方面的工作。这一点,要在全党特别是领导干部中经常讲、反复讲。”这里,江泽民同志把宣传思想工作和精神文明建设的重要性提到了前所未有的高度。江泽民同志又说:加强和改进新形…     

精神文明建设必须继承和发扬延安精神

杨延虎、高九江在《建设社会主义精神文明必须发扬延安精神》（载《延安大学学报》1997年第4期）一文中说：继承弘扬延安精神,对新时期精神文明建设的重大意义和作用,主要表现在以下三个方面：第一,继承和发扬延安精神是社会主义精神文明建设的重要内客。邓小平同志曾精辟阐述了社会主义精神文明的基本内容,指出：“所谓精神文明,不仅是指教育,科学文化,而且是指共产主义的思想、理想、信念、道德、纪律、革命的立场和原则,人与人的同志式关系”。十四届六中全会决议还强调：社会主义思想道德建设,要“紧紧抓住解放思想,实事求是…     

贯彻十二大精神,加强共产主义思想教育

胡耀邦同志在十二大的政治报告中明确提出:“在建设高度物质文明的同时,一定要努力建设高度的社会主义精神文明。”他在报告中还强调在精神文明建设中要重视思想建设。因为在社会主义精神文明建设的两个方面——文化建设和思想建设中,思想建设是“决定着我们的精神文明的社会主义性质的”。胡耀邦同志还明确指出:思想建设是以共产主义思想教育为核心的。这就批判了近年来流传的所谓“共产主义思想教育是超阶段”的错误思潮,对思想建设工作起了拨乱反正的作用。总之,耀邦同志的报告具有深远的战略意义和现实意     

对我国社会主义精神文明建设根本任务问题的认识

我国社会主义精神文明建设的理论,从1979年叶剑英同志在《庆祝中华人民共和国成立三十周年的讲话,中首次提出到1996年党中央作出第二个关于社会主义精神文明建设专门决议——《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》,已形成了一个包括理论原理、基本指导方针、根本任务、具体内容、方法途径等比较完整的理论体系,其中社会主义精神文明建设根本任务思想是社会主义精神文明建设理论体系的核心。因此,正确认识、准确把握、切实抓好、努力完成社会主义精神文明建设的根本任务,无疑对于推动社会主义精神文明建设的全面发展起着决定性作用。 一、社会主义精神文明建设根本任务思想的形成与发展 我国社会主义精神文明建设根本任务思想是十一届三中全会以后,随着社会主义精神文明建设问题的明确提出以及对其重要性认识的不断深化而逐步形成和发展起来的。根本逻辑起点于历史顺序、理论与实践相统一的原则考察,大致可以分为三个阶     

论人格在学校精神文明建设中的作用

社会主义精神文明建设是提高人的素质的一项建设,是人类追求自身发展与完善的必经阶段.构建和谐社会离不开社会主义精神文明建设,作为精神文明建设主要内容的社会主义思想道德集中体现了精神文明建设的性质和方向,所以我们在学校从事思想教育工作的同志,应当注重加强青少年的思想道德教育,增强思想教育工作的实效.[第一段]     

社会主义物质文明和精神文明建设的关系

党的十二大从科学社会主义的理论高度阐明了建设社会主义精神文明的战略方针问题。胡耀邦同志在报告中指出:“物质文明的建设是社会主义精神文明的建设不可缺少的基础。社会主义精神文明对物质文明的建设不但起巨大的推动作用,而且保证它的正确的发展方向。两种文明的建设,互为条件,又互为目的”。正确认识和处理社会主义物质文明与精神文明建设的相互关系,对于实现建设高度的社会主义精种文明的任务有着重大意义。