将高校博物馆建成公共文化基地

植根于大学文化土壤中的高校博物馆群,是博物馆中独特的一脉,具有文化传承、艺术熏陶、思想政治教育和教学辅助等功能,在促进社会主义文化繁荣发展、提升高等教育质量、加强大学文化建设等方面具有重要意义。据统计,我国高校博物馆数量已达200多座,年均参观人次400余万,主要服务于校内外师生以及中小学生等,目前主要通过展览、讲座、文化活动、社会实践等形式开展育人活动。近年来,我国逐步开始重视高校博物馆建     

高校校史博物馆信息资源建设的思考

本文阐释了高校校校史博物馆的主要功能,列出了高校校史博物馆信息资源的分类,指出了丰富高校校史博物馆信息资源方法与途径:首先加强与档案馆的沟通,其次加强网站建设。利用计算机信息技术,及时把高校校史博物馆建设得更好。     

辽宁省理工科高校音乐鉴赏课程教学现状研究

1996年国家教育部提出在高等学校加强艺术教育的意见和目标,全国各大高校纷纷将艺术类课程纳入公共选修课程表中,部分高校明文规定音乐鉴赏课程为公共选修课中的必修课程.由此可见,音乐鉴赏课已成为高校素质教育中必不可少的元素.文章通过对辽宁省部分理工科高校开设的音乐鉴赏课程教学现状调查,发现教学中存在的问题与不足,给出相关建议,从而提高理工科高校音乐鉴赏课程的教学效果,提高学生形象思维能力和音乐审美能力.     

公共艺术教育之美术鉴赏课的再认识

美术鉴赏在发挥综合性教育,培养学生审美能力、创新能力以及陶冶情操、完善个性等方面的作用日益显现,成为高校艺术素质教育的重要内容。本文就高校公共艺术教育中对美术鉴赏课程的认识进行相关探讨。     

高等师范院校《戏曲鉴赏》课程教学探索与实践

公共艺术教育是高校教育课程体系的重要组成部分,是高校实施艺术教育、深化素质教育的重要内容和有效途径。戏曲艺术是民族文化的瑰宝,《戏曲鉴赏》课程承担着提高大学生戏曲艺术修养和传播民族戏曲的重要任务。本文对高等师范院校《戏曲鉴赏》课程进行了教学教改方面的探索。     

美术鉴赏课在高校素质教育中的作用

美术鉴赏课是高校为加强素质教育、提高学生艺术修养而开设的一门公共艺术选修课。美术鉴赏课在培养学生的审美能力和强化学生的美术素质上。有着不容忽视的作用,在培养学生创新精神的过程中同样具有重要的地位和作用,高校美术鉴赏课的开设,进一步促进了大学生的自由和谐发展。     

学校应高度重视美育

学校应高度重视美育编者按为促进高校美育（含艺术教育）工作，进一步提高大学生文化素质，高等教育出版社在国家教委领导和有关司局以及高校美育学会的关心、支持下，组织编写了《大学美育》、《美术鉴赏》、《音乐鉴赏》、《影视鉴赏》等选修课教材。其中《大学美育》已...     

关于校园文化建设中艺术教育几个问题的探讨

艺术教育是对学生进行美育的重要途径。目前，高校的艺术教育存在受重视不够、条件和资源缺乏、师资不足等问题。可采取统一领导、加强管理和指导、加大投入、建立设施、美化校园和举办艺术节等措施加强艺术教育。     

高校电影艺术普及教育基本策略

电影艺术教育包括社会教育和学校教育,学校教育又分为高校电影艺术教育、中小学电影艺术教育两个层次和培养电影制作者的专业教育、培养电影欣赏者的普及教育两个目标。高校电影艺术普及教育应当处于主导地位,成为一门文化学科,应该立足中国结合外国、立足电影文本的鉴赏结合电影常识的了解、立足电影文学性的探究结合文化阐释,在电影文本鉴赏的过程中,要注重选择性、类型性、现代性。     

地方民族民间音乐资源的艺术教育价值与实现——以台州特色民间音乐课程资源建设为例

民族民间音乐能充实地方高校民族音乐教育内容,让学生领略地方传统文化美,有助于培育学生的民族归属感,是推进素质教育的生动教材,对高校的艺术教育具有重要的教育价值。加强高校民族音乐艺术教育,应注重收集、整理民族民间音乐,要开发本土民间音乐资源,激发大学生爱祖国、爱家乡的积极情感。     

孔子“乐教”思想对《音乐鉴赏》课教学的启发

孔子是我国古代著名的教育家,其教育思想包含许多符合教学规律的、值得我们肯定和借鉴的合理因素。《音乐鉴赏》课是高校公共艺术教育的重要组成部分,本文作者从自身的教学体会出发,浅谈孔子＂乐教＂思想对高校公共艺术教育《音乐鉴赏》课教学的启发,以期进一步提高教学水平,在公共艺术教育教学中提高学生的艺术素质。     

地方民族民间音乐资源的艺术教育价值与实现——以台州特色民间音乐课程资源建设为例

民族民间音乐能充实地方高校民族音乐教育内容,让学生领略地方传统文化美,有助于培育学生的民族归属感,是推进素质教育的生动教材,对高校的艺术教育具有重要的教育价值。加强高校民族音乐艺术教育,应注重收集、整理民族民间音乐,要开发本土民间音乐资源,激发大学生爱祖国、爱家乡的积极情感。     

高校艺术教育与传统文化教育结合模式与应用实践研究

高校艺术教育课程是高等教育不可或缺的一部分,越来越受到国家和高校的重视。本文以教学实践为现实依据,针对当代高校大学生的时代特点,以艺术教育课程《戏剧鉴赏》为例,探索高校艺术教育与传统文化教育的结合模式,并对其进行应用实践研究,力图找到更好的教学模式和方法,强化高校艺术教育课程教学效果。     

高校广告艺术鉴赏课程教学模式探讨

现代经济社会广告无处不在,广告艺术教育的根本优势在于发展人的形象思维能力和培养人的综合能力。高校学生在接受广告艺术鉴赏教育之前还存在一些问题。文章分析了当前面临的问题及成因,并在此基础上对高校广告艺术鉴赏课程教学模式进行了探讨。     

从歌舞剧型影片《歌剧魅影》谈艺术教学中类型影片的鉴赏

本文从影视作品鉴赏的角度来审视"类型影片",集中视角来观照当代高校素质教育背景下的影视艺术教育,通过以歌舞剧型影片《歌剧魅影》为例,在开展高校艺术教学中歌舞剧型影片鉴赏及教学时,不仅要本着欣赏电影作品类别的统一性原则,而且要尽量把握歌舞片艺术体裁的一致性。同时,对当今大学生欣赏影视艺术作品的类型化加以区别与分析,探究高校影视艺术教育教学思路。     

豫文化资源与地方高校艺术教育共建模式探讨简

高等院校艺术教育资源是文化建设的重要组成部分。豫文化资源丰富,它不仅仅是一种地域文化,更是中华民族传统文化的根源和主干。通过成立豫文化研究机构,将豫文化特色资源引入高校艺术教育课程,在高校内成立豫文化设计推广工作室,依托高校周边建立豫文化艺术产业园区等具体措施,从而改革创新河南本地高校艺术教育模式,形成高校传统文化艺术教育独特的地方特色,达到传承和发扬中原文化资源的目的。     

“你好，博物馆!”——体验俄罗斯的幼儿博物馆美学教育

在俄罗斯学习期间。给我留下深刻印象的，是这里的孩子艺术素养都比较高，幼儿园阶段的孩子对于艺术作品的感受和辨别能力都很不错。这要归功幼儿美学教育，而这其中不可忽视的，就是她的博物馆教学。俄罗斯博物馆拥有丰富的艺术资源，美学教育充分利用了博物馆这一活教材。     

基于UbD模式的舞蹈教学设计——以中国古典舞单元为例

“舞蹈鉴赏”是普通高校的一门公共艺术类选修课程，是实施舞蹈美育的重要载体。其课程目标是培养学生对舞蹈艺术的理解、感知、表现和创意实践等素养。UbD教学模式与新时期高校公共艺术课程的教学要求高度契合，有助于发展学生的核心素养。本文基于UbD教学理念，以中国古典舞单元为例，尝试对其教学目标、评估证据及教学活动进行逆向教学设计，以期为高校公共艺术教育中的舞蹈鉴赏课程教学提供一个可供参考的教学设计样板。     

大学数字博物馆IPv6升级和应用

数字博物馆是以数字形式对自然遗产和文化遗产信息进行采集和管理、保存,通过互联网提供数字化展示、教育和研究等多种服务的信息系统。大学数字博物馆主要以高校教学科研过程中沉淀的丰富馆藏资源作为基础,服务于高校文化建设、支撑文科建设数字博物馆群。教育部于2001年启动了"大学数字博物馆"一期建设工程,建立了一个覆盖中国绝大部分地区的综合型的数字博物馆体系,于2006年基本形成了地球科学、生命科学、人文艺术以及科学技     

高校音乐鉴赏课程教学中学生学习动机的培养

公共音乐鉴赏类课程是高校艺术素质教育的重要组成部分。当前,音乐鉴赏课程改革面临着"上座率不高","人在心不在"、选课积极性不高等诸多问题。我们希望通过改进教学方法,突出学生主体地位,加强实践训练等方式,激发学生的学习兴趣,启迪学生音乐学习的自觉性,从而培养出学生的学习动机,提高音乐鉴赏类课程的教育教学水平。