现代企业培训中心培训绩效评估体系建构研究

本文以当代培训绩效评估理论体系为依据,通过对目前企业培训中心培训绩效评估现状的分析,提出了现代企业培训中心培训绩效评估体系的构建原则和模型设想。     

职工教育培训效果四级评估体系与员工绩效管理的创新性研究

培训成果评估和员工绩效评估一直是人力资源管理研究领域的热点之一,而将两者联系起来的研究却难以见到。本课题以国网辽宁省电力有限公司大连培训中心为试点,通过建立培训效果实际评估体系,将培训和员工绩效管理有机结合,取得了良好的效果。     

企业培训绩效评估方法研究

一、问题的提出以往的培训绩效评估方法大多侧重于从企业宏观角度来考察企业培训的效益,或采用投资分析的方法来考察测算企业培训的财务收益。我们认为,应该关注企业中的员工和一些工作团队。企业中,员工由于个人基础素质不同、受教育程度不同、工作时间长短不同、付出努力程度不同,即使是在同一班组和车间工作,他们之间所具备的技能、知识和能力本身就存在着很大的差异性。因此他们即便参加共同的企业培训,所获取的知识、技术并将它们运用到工作中的实际效能也是不同的。采用数据包络分析方法能够对企业员工个人或团队的培训绩效进行纵向比…     

试论现代成人教育中的培训教育

现代成人教育中的培训教育在国民经济发展和人的全面、健康发展方面有着举足轻重的地位和无可替代的作用,与传统的正规教育机构相比,培训教育有着无可比拟的巨大活力和发展空间。究其原因,就是因为这种教育机制顺应了人和社会发展的规律。同时,成人教育的发展只有继续坚持以人为本、服务社会的科学发展观,才能做精、做强,永葆优势地位。     

基于绩效评估的党政领导干部培训效益评价研究

针对长期以来党政领导干部培训对成本关注不足,且缺乏对培训效果有效评估的现状,从培训的投入、产出两个方面综合考虑培训的效果问题,建立了培训的绩效一成本效益分析体系,并对之进行了实证检验。证实了其在党政领导干部培训效果检验上的价值。     

教师培训机构的绩效责任评估

绩效责任是培训机构对自己所承担的角色和任务负起完全责任,并在其行为所产生的结果无法令其负责的对象满意时,承担起应有的后果。绩效责任的前提是明确培训机构必须负责的对象。对中小学幼儿教师培训机构的绩效责任评估,核心在于由谁评估、用什么方式评估,不同的人和不同的评估方式会形成不同的绩效责任描述。对教师培训机构绩效责任的评估,需要努力建构开放科学的绩效责任评估体系,通过来自外部的绩效责任评估来促进培训机构之间的竞争,从而提高教师培训质量,促进教师的专业成长。     

现代企业绩效评估的探讨

现代绩效评估是与传统人事考核不同的企业管理方式,随着企业管理的规范化,绩效评估也越来越受到重视,并在企业管理中发挥了很大作用。绩效评估属于人力资源管理范畴。本文根据笔者在青海、甘肃省大中型企业的考察,从绩效评估的重要性、与传统人事考核的区别、原则、标准和流程等几个方面对绩效评估进行探讨,对标准和流程列举了实例。     

绩效管理的过程策略研究

本文通过对组织运行过程中出现的绩效不良的问题及其成因进行分析，根据教学系统设计原理和ADDIE绩效管理一般模式，改进了一个绩效管理过程模式，给出了绩效不良问题的解决策略，以期能够推进管理的绩效。     

富士康员工培训绩效评估体系构建与实施

一、富士康为深圳发展注入活力富士康科技集团是一家台资企业,但在深圳特区三十年发展的历程中,发挥了领跑和示范的作用。富士康科技集团是专业从事电脑、通讯、消费电子、数位内容、汽车零组件、通路等6C产业的高新科技企业。集团人资处负     

从绩效评估到绩效管理——提高教师管理有效性的正确选择

目前人力资源管理已经超越了绩效评估阶段,进入绩效管理阶段。绩效管理不仅适用于企业的员工管理,而且对于学校中的教师管理也是完全必要的。实施教师绩效管理要把握四个核心理念。     

目前企业绩效评估管理中存在的问题与改进对策

企业绩效评估是一把“双丸剑”，好的效评估制度可以激活整个组织，但如何做法不当，可能会产生意想不到的后果。本文阐述了目前企业绩效评全管理中存在的主要问题，并对存在的问题提出一些具体的改进对策。     

关于区域教育科研管理绩效评估的思考

提高区域教育科研管理绩效,实现教育科研的持续、特色和高位发展,成为当前新课程改革和深化素质教育的迫切要求.本文倡导过程与结果并重的区域教育科研管理绩效评估,并强调:关注绩效形成过程及绩效结果的持续改进;过程控制要基于共同愿景;着力设计基于实际的区域教育科研管理绩效的评估体系.     

企业培训绩效评估研究探析

企业培训绩效评估是对企业培训工作的业绩和效果进行评估。本文强调了企业培训绩效评估的重要性,分析了其现状,指出了存在的主要问题.并提出了若干建议,为切实加强和改进企业培训绩效考评工作提供重要参考。     

谈学校管理绩效评估

绩效评估是学校管理过程中的重要环节,同时也是单位行为合理化的重要环节。学校管理绩效评估的内容是包括教师的工作完成、工作效率和工作效益等各方面情况的综合反映,它是对学     

教师教育技术能力培训后的绩效评估实施

教师教育技术能力培训在取得显著成效的同时也凸显出缺乏实效的问题,主要原因是忽视了培训成果的有效转化。研究将绩效评估的概念引入培训后一年的实践应用中,通过系统、科学的培训后评估,促进教师对培训知识、技能等的迁移与应用。实践证明,研究所采用的评估测量工具和实施程序是合理可行的,能有效提高培训后教师的教育技术应用能力。     

成人教育与再就业培训

一、开展下岗职工培训既是成人教育面临的迫切任务,也是成人教育自身发展的良机。首先,成人教育具有的灵活多样的办学形式可以为再就业培训提供全方位的服务。同普通教育形式相比,成人教育形式多样,既有学历教育,又有非学历教育,既有高等教育,又有中等教育,各级成人教育机构提供多种形式的职业技能和知识培训,这些都是成人教育所具备的优势,利用这些优势,成人教育在再就业培训工作中完全应该发挥重要的作用;其次,     

谈绩效评估与管理的正负功能

从当代公共管理学和人类学角度对绩效评估与管理的正负功能进行分析和思考,并阐述了绩效评估与管理的正功能及其实现的原则,以及绩效评估与管理的负功能及其纠正的途径.     

一种有效的培训需求评估法--工作绩效分析法

一、工作绩效分析法 1.工作绩效分析法及其步骤 工作绩效分析法是指在明确实际工作结果与期望工作目标差距的基础上,进一步确定其差距是通过培训途径来纠正,还是应该通过其他方法(如工作程序再设计、设备更新等)来纠正的过程.     

农民培训与成人教育关系探析

农民培训是促进农村劳动力转移、推动农业现代化的客观要求，也是构建社会主义和谐社会的现实需要。然而，当前我国农民培训中存在着地方政府对农民培训认识不到位、用工单位重使用轻培训、农民学习意识淡薄及培训内容针对性不强等问题。我们应充分发挥成人教育的作用，促进农民培训工作的顺利开展。     

试论现代成人教育培训的几个问题

当今时代,终身教育与学习化社会的教育理念愈益为人们广泛接受,现代成人教育与培训变得更加必要,成人教育和培训具有经验学习、问题学习、参与学习、自我导向学习等特点,遵循成人教育规律和原则是保证成人教育成功的重要前提。