欢迎加入“首席小评委”

参与方法:写下你和《我爱写作文》之间的故事、对《我爱写作文》的意见和建议,或者是想对闹闹和小静老师说的话,发送电子邮件到zmeishu@QQ.com,标题注明"首席小评委"。记得在邮件里写清楚你的姓名、学校、班级,并附上一张生活照哦!     

归乡模式下的"欲望"内核——重读《湘行散记》

《湘行散记》混合着回忆和现实,文本中存在着两个"我",一个是"过去之我",一个是"现在之我"。"过去之我"由于环境和身份的局限,其对于"爱情"和"事业"的欲望受到了压抑,而"现在之我"的还乡之行则使这些被压抑的欲望重新获得宣泄的出口。整部《湘行散记》通过两者的互动,使"欲望"之流汩汩而出,完成了欲望化的抒情和叙事。     

一群中学生和一本《农民工自我教育手册》

提到《农民工自我教育手册》(以下简称《手册》),你可能想不到,这竟是由一群中学生在短短3个月里编写出来的,而这本《手册》中"礼仪·维权"部分的文字统筹者,则是上海市建设     

作文教学随感

正让个性绽放作文,是传达思想感情的重要方式之一,是运用语言文字进行表达和沟通的一种精神劳动;而每一个生命都是独一无二的不能复制的个体,都有自己独特的个性禀赋和体验感受,这就要求作文教学不能追求"千篇一律",而要给学生充分的展示个性的空间。如"写自己"这个作文。题目自拟,形式不限,想展示自己的一面,多面,还是全面完全由自己决定。作文结果一出来,学生的命题就让人耳目一新:《这就是我》《自我描述》《镜子里的我》《真我风采》《平平凡凡的我》《我的昨天、今天和明天》……形式内容更是丰富多彩:有用生动风趣的语言自我画像的,有自豪地展示自己的多才多艺的,有晾出     

400种生活

在2013年12月《大学生·能力博士》中,《3人3城市1电台》报道了网络电台“小时光”及其创办人里则林的故事。每天,里则林都与文字为伍,在电台中诠释青春的秘密。     

走进封建妇女的内心世界——冯梦龙《喻世明言》中王三巧之心理人格解剖

弗洛伊德《精神分析引论新编》之第三章《心理人格的解剖》阐述了个体"本我"、"自我"、"超我"之间的关系。明人冯梦龙所编《三言》在民间广为流传,影响深远,其创造的故事人物也都极富个性。在分析故事人物个性时,必然离不开对形象的心理、人格进行分析,也就自然无外乎对分析对象"本我"、"自我"、"超我"的分析。     

少年强则国强

"少年强则国强"出自梁启超的文章《少年中国说》,这篇文章曾经给一代青年人完成了思想的启蒙。此刻,在李宇春的这曲《少年中国》里,我们又再度感受到了"少年强则国强"的智慧     

与朋友交,言而有信

正4月1日晴《论语》中有这样一句话:与朋友交,言而有信。是呀,诚信是交友的基本,因为秉承这一准则,我交到了许许多多的好朋友。一个星期一的早上,我和一些同学悠闲自在地等待着校车来接我们上学,时间一分一秒地流逝,乘坐的校车快要到了,可就在这个节骨眼上,与我同坐的一个四年级同学发现自己的红领巾不见了,他急得像热锅上的蚂蚁在四周到处寻找,可就是找不着。站在他身边的我看不下去了,于是便从自己的书包里翻出打算买零食的一元钱,递给他说:"赶紧去附近的小店里买一块红领巾,待会儿校车来了,我会帮你叫住开车的阿姨让她等一会儿!"他起先犹豫了一会儿,但转眼就接下我     

拜谒柳湾

正从《诗经·小雅·采薇》"昔我往矣,杨柳依依",到唐代白居易《杨柳枝词》"一树春风千万枝,嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里,尽日无人属阿谁?"、李商隐《赠柳》"章台从掩映,郢路更参差……忍放花如雪,青楼扑酒旗",再到宋代周邦彦《兰陵王·柳》"柳阴直,烟里丝丝弄碧……应折柔枝过千尺……沉思前事,似梦里,泪暗滴",再到现代毛泽东《送瘟神》(其二)"春风杨柳万千条,六亿神州尽舜尧",诗人们或因柳抒情,     

吃药记

2014年9月6日星期六晴爸爸和妈妈都出门了,只有我自己一个人在家。好看的动画片《聪明的一休》就要开播了,可正好到了我吃药的时间,我就一边盯着电视一边从柜子里拿了一瓶药,倒出了两粒,伴着水吃了下去。突然,我发现这是妈妈的减肥药,心里一哆(duō)嗦(suo),心想:"坏了,现在吃的药哪是我的药啊,那是妈妈的减肥药呀!"这时,我又想起了奶奶的话:"药可不能乱吃,轻的到医院打     

松尾芭蕉俳句与禅宗的关系

<正>一.风雅之诚与禅宗"风雅之诚"是芭蕉俳谐艺术的精髓。关于"风雅",郑民钦在《日本俳句史》里有这样一段描述:"‘风雅’源于《诗经》‘六义’之说,汉诗的这种分类影响到和歌,为《古今集》采用,把‘风雅’二字变成诗歌的代名词,成为艺术的同义语。     

自己教自己

正影片《菲比梦游仙境》里有一个教学场景,笔者看了多遍,看出五个字:自己教自己。让镜头回放——【场景:孩子推开剧场的门,偌大的剧场里空荡荡的,只有观众席第一排正中间坐着一位埋头看书的文雅端庄的中年女性。她就是学校新来的戏剧老师:道奇。14个孩子小鸟一般从排座的两边过道依次轻快地飞落到了舞台上,然后静静地坐下来,等待道奇老师为他们"导演"《爱丽丝梦游仙境》……可是道奇依然埋头看     

那爱有最温柔的触角

正"我想你。"爸爸在电话里对我说。我已有四天没见到他了,已经记不得他在医院里待了多少个星期。而那时的我不过是一名高一学生,所以在平日我不得不去上学,只能在周末去看他。大多数夜晚,妈妈都在医院里陪着他,而我则一个人独自待在家里。我的惊讶只持续了几秒钟,其间,我无声地咽下心头的涌动。"我也想你。"我哽咽着说道,努力忍住眼泪。那是我爸对我说过的最有意义的三个字。     

陷入困境的英雄们

英雄人物出现在银幕上的时候,他们的私生活总是会出一点问题。在《真实的谎言》里施瓦辛格的老婆险些跟人跑了,而他搭档的老婆则是干脆跟人跑了;《谎言之躯》里,这个问题被再度地提出,罗格的上线霍夫曼听完手下"内牛满面"的陈述,     

刘碧霞：热爱干净与纯粹

本期主角 刘碧霞,90后女生,从小喜欢看书,特别是那些情真意切的故事。闲暇之时尤爱在明朗的晴日里,拿着书籍坐在阳台上翻阅,在点点绿意和微风轻抚下感受文字的美好纯粹。参加过一些征文比赛,发表过一些文章,当看到自己的文字在别人眼中掠过时,那份喜悦是难以形容的。曾在《中学生百科》发表《花儿说,我要谢了》《认真走过夏天的人》《在没有光的世界里》等作品。     

在立体雕琢中让记叙出彩——记叙文出彩的捷径

<正>写作指导一、正面刻画,力求让记叙栩栩如生一篇成功的记叙文,最基本的要求是从正面进行细腻刻画,不少专家甚至用"一个细节可以救活一篇文章"来强调正面描写的作用。这种细节,是鲁迅先生在《藤野先生》一文里所展示的用红笔添改过的讲义,是朱自清先生在《背影》一文里描写父亲越过铁路买回橘子的感人情景。大家或许读过梁实秋的《面条》,文章之所以如此精     

孔明灯为什么可以飞上天

正吃过晚饭,我和爸爸、妈妈一起去广场玩,看见远处有人在用纸做成一种灯,底下用两根竹竿交叉,在交叉的地方点燃了蜡烛放在上面,一会儿只看见纸鼓了起来,下面的人慢慢松手后,纸灯就摇摇晃晃飞上天。我赶忙问妈妈:"妈妈,那是什么呀,怎么还能飞上天?"妈妈告诉我说:"你还记得《三国演义》里面的孔明吗?""记得呀,那不就是诸葛亮吗?"我回答道。妈妈说:"是呀,就是孔明发明了这种灯,所以人们就叫它孔明灯。"我又问妈妈:"那为什么孔明灯可以飞上天呢?""你回家时查资料吧!"妈妈说。一到家,我就赶紧打开电脑上百度查找。原来,在灯里点燃蜡烛后,灯里的     

走向神性"大我"--史铁生回答"我是谁"

"我是谁"是人类文化的千古之谜,自古以来一直吸引人们去思考.史铁生以敏感而睿智的心灵参与了这一思考,并获得了颇具深度的独特见解.主要内容包括:"我"是一种结构,不但在生命的整体里,而且在世界所有的消息里;"我"可以分为"内我"与"外我","主我"与"客我","小我"与"大我";"大我"表现为精神或灵魂,与无限之在相连,与绝对价值相通,表现为博大的爱愿,简而言之即神性的我.     

雪中芭蕉

<正>王维有一幅画《雪中芭蕉》,是中国绘画史里争论极多的一幅画,他在大雪里画了一株翠绿芭蕉。大雪是北方寒地才有的,芭蕉则又是南方热带的植物,"一棵芭蕉如何能在大雪里不死呢?"这就是历来画论所争执的重心,像《渔洋诗话》说他"只取远神,不拘细节"。沈括的《梦溪笔谈》引用张彦远的话说他"王维画物,不问四时,桃杏蓉莲,同画一景"。     

“秋天多么美”教学思考

在语文课堂上,我一般采用"四步读书法"让学生展开学习,即认读、解读、品读、创读。认读是要读对,解读是要读懂,品读是要读出美,创读是要读出新意。下面我就以"秋天多么美"为主题的课堂来谈谈我的语文教学以及思考。"秋天多么美"主要包括人教版教材一年级上册的《菜园里》以及"语文主题学习"丛书(以下简称丛书)里的儿歌《秋天到》。《菜园里》要让学生认识一些蔬菜的名称、特点,培养学生的观察能力,引导学生在生活中学语文。儿歌《秋天到》则是对教材的拓展延伸,要让学生通过阅读更好地感受